กลั่นแกล้ง

ภาพรวมของการกลั่นแกล้ง

เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้งระบุจะช่วยให้มีความหมายที่ชัดเจนในใจ ตัวอย่างเช่นการกระทำที่ไม่เหมาะสมหมายถึงการข่มขู่ ในความเป็นจริงบางคนมีแนวโน้มที่จะติดฉลากทุกสิ่งหยาบคายที่เด็กพูดหรือไม่ว่าเป็นการข่มขู่ อันตรายจากความเชื่อนี้คือสามารถเจือจางข้อความเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง เมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ผู้คนจะมีภูมิคุ้มกันต่อความรุนแรงของการกลั่นแกล้งและปัญหาจะเพิ่มขึ้น

ในขณะที่คนอื่น ๆ ไม่ทราบว่ามีการข่มขู่หลายประเภท ดังนั้นพวกเขาอาจเชื่อว่า การรุกรานทางร่างกาย เพียงอย่างเดียวเป็นการข่มขู่และลืมเกี่ยวกับรูปแบบอื่น ๆ เช่นการรุกรานเชิงสัมพันธ์การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตการกลั่นแกล้งด้วยวาจาและการกลั่นแกล้งทางเพศ

เมื่อพูดถึงการกำหนดการกลั่นแกล้งทางเลือกที่ดีที่สุดคือการค้นหาองค์ประกอบที่กลั่นแกล้งที่สุดสามอย่างเช่นความไม่สมดุลของอำนาจการกระทำซ้ำ ๆ และการกระทำตามเจตนา

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทราบว่ามีการใช้กลยุทธ์หรือ รูปแบบใดในการกลั่นแกล้ง ว่า คนพาล ใช้เมื่อกำหนดเป้าหมายคนอื่น

องค์ประกอบของการกลั่นแกล้ง

ผู้เชี่ยวชาญด้านการข่มขู่ส่วนใหญ่เห็นด้วยว่า สิ่งที่กำหนดให้กลั่นแกล้งนอกเหนือจากพฤติกรรมหมายถึง คือคนพาลตั้งใจจะทำร้ายเป้าหมายของพวกเขา นอกจากนี้ยังมีความไม่สมดุลของอำนาจและการกระทำที่มักจะทำซ้ำ การกลั่นแกล้งมักไม่ใช่การกระทำเพียงครั้งเดียว แต่เป็นรูปแบบการดำเนินการที่ต่อเนื่อง

ความไม่สมดุลของกำลัง เมื่อมีความไม่สมดุลของพลังงานจะเป็นการยากที่เป้าหมายจะป้องกันตัวเองจากการโจมตีของคนพาล ความแตกต่างในด้านพลังงานนี้อาจเป็นทางกายภาพหรือทางด้านจิตใจ ตัวอย่างเช่นในกรณีของความไม่สมดุลทางกายภาพคนพาลอาจโตขึ้นใหญ่หรือแข็งแรงขึ้น

หรืออาจมีกลุ่มคนพาลมุ่งเป้าไปที่ผู้ตกเป็นเหยื่อ ในขณะเดียวกันการถดถอยทางจิตวิทยายากที่จะแยกแยะ แต่ตัวอย่าง ได้แก่ การมีสถานะทางสังคมที่สูงขึ้นลิ้นที่คมชัดขึ้นหรือมีอิทธิพลมากขึ้นในโรงเรียน ผลของความไม่สมดุลของอำนาจคือเป้าหมายของการกลั่นแกล้งรู้สึกอ่อนแอผู้ถูกกดขี่ข่มเหงและอ่อนแอ

การกระทำซ้ำ ๆ โดยปกติการกลั่นแกล้งไม่ใช่เป็นการกระทำที่หยาบคายหรือพฤติกรรมหยาบคายเพียงอย่างเดียว แต่ก็มักจะเป็นอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ผู้ร้ายมักมุ่งเป้าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อหลายครั้ง บางครั้งการกลั่นแกล้งจะเป็นการกระทำเดียวกันซ้ำไปซ้ำมาเช่นต้องการการบ้านหรือเงินเลี้ยงอาหารกลางวันของเด็ก ในบางครั้งจะมีการดำเนินการต่างๆมากมายเช่นเรียกชื่อเป้าหมายสะดุดพวกเขาในห้องโถงและโพสต์ความคิดเห็นเฉลี่ยทางออนไลน์

แม้แต่รูปแบบของการรุกรานเชิงสัมพันธ์จะถูกทำซ้ำตลอดเวลา การดำเนินการนี้อาจเกี่ยวข้องกับการยกเว้นบุคคลจากกิจกรรมการโพสต์สิ่งที่หมายถึงทางออนไลน์กระจายข่าวลือและวิธีการอื่น ๆ ที่กลั่นแกล้งทางอารมณ์ ประเด็นคือเด็ก ๆ สามารถพูดและทำสิ่งที่หมายถึงได้ แต่เหตุการณ์ที่แยกตัวไม่ถือว่าเป็นการกลั่นแกล้ง

สถานการณ์จะกลายเป็นเรื่องข่มขู่เมื่อความทุกข์ทรมานสอดคล้องกันและเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง

การกระทำโดยเจตนา อีกแง่มุมหนึ่งที่ทำให้การข่มขู่นอกเหนือจากพฤติกรรมโดยเฉลี่ยหรือพฤติกรรมหยาบคายอื่น ๆ ก็คือคนพาลตั้งใจจะทำร้ายเป้าหมาย ผู้รังแกล่วงเกินผู้อื่นโดยเจตนา พฤติกรรมของพวกเขาไม่ใช่เรื่องบังเอิญและไม่ใช่เรื่อง "ตลก" ไม่มีอะไรที่น่าขำขันในการข่มขู่ผู้ตกเป็นเหยื่อ ผลของการกลั่นแกล้ง ค่อนข้างจะสูงชัน ผู้ที่ตกเป็นเหยื่ออาจรู้สึกอาย, อาย, ไม่พอใจ, กลัว, เศร้าหรือแม้แต่โกรธ นอกจากนี้การข่มขู่จะกลายเป็นเป้าหมายที่ทำให้รู้สึกกระวนกระวายและกังวลเกี่ยวกับการไปโรงเรียน

ยุทธวิธีที่ใช้โดยคนพาล

มี หลายวิธีที่ คนร้ายรังแกเป็นอันตรายต่อคนอื่น แต่เหตุการณ์เหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท ได้แก่ การกลั่นแกล้งทางร่างกายการกลั่นแกล้ง ด้วยวาจาการ รุกรานเชิง สัมพันธ์การข่มขู่ทางเพศการข่มขู่และการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

การกลั่นแกล้งทางร่างกาย รูปแบบของการกลั่นแกล้งนี้เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการระบุเพราะมักเกี่ยวข้องกับการกระทำทางกายภาพบางอย่างเช่นการกดปุ่มผลักการเตะและการทำลายหรือการขโมยทรัพย์สิน

การกลั่นแกล้งทางร่างกายยังรวมถึงการคุกคามความรุนแรงเช่นกัน

การกลั่นแกล้ง ด้วย วาจา แทนที่จะตีด้วยมือกำปั้นหรือเท้าคนพาลจะทำร้ายผู้อื่นด้วยคำพูด การกลั่นแกล้งประเภทนี้ประกอบด้วย การเรียกชื่อการ ดูถูกข่มขู่การเยาะเย้ยข่มขู่และการล้อเลียน แม้จะมีการกล่าวถึงการเหยียดผิวและข้อคิดเห็นทางเพศ สำหรับคนจำนวนมากเป็นการยากที่จะแยกแยะระหว่างการ ล้อเลียน และการกลั่นแกล้ง แต่กฎที่ดีอย่างหนึ่งคือถ้าเป้าหมายไม่ได้หัวเราะหรือมีความสนุกสนานก็เป็นการข่มขู่

การรุกรานเชิงสัมพันธ์ การกลั่นแกล้งประเภทนี้เป็นการร้ายกาจและใช้ความสัมพันธ์ในการควบคุมหรือทำร้ายผู้อื่น บางกลยุทธ์ที่ใช้ร่วมกันในการ รุกรานเชิงสัมพันธ์ ซึ่งรวมถึงการไม่รวมหรือ ข่มเหง คนอื่น ๆ การพูดคุยเบื้องหลังคนอื่นการแพร่กระจายข่าวลือและการโกหกและการมีส่วนร่วมในการนินทา การรุกรานเชิงสัมพันธ์เป็นสิ่งที่เป็นอันตรายอย่างยิ่งเพราะเป็นการกีดกันเด็ก ๆ ที่มีโอกาสสร้างความสัมพันธ์ที่มีความหมายกับเพื่อนของพวกเขาซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญมากในช่วง วัยรุ่นและวัยรุ่น

กลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต การกลั่นแกล้งประเภทนี้มักเกิดขึ้นนอกพื้นที่โรงเรียนด้วยการใช้เทคโนโลยี เครื่องมือเทคโนโลยีทั่วไปบางอย่าง ได้แก่ โทรศัพท์มือถือข้อความโต้ตอบแบบทันที YouTube เครือข่ายสังคมอีเมลห้องสนทนาบล็อกเป็นต้น เครื่องมือเหล่านี้ใช้เป็นวิธีในการมีส่วนร่วมในการรุกรานเชิงสัมพันธ์และการกลั่นแกล้งด้วยวาจา ดูถูกเหยียดหยามรังแกกระจายข่าวลือและแอบอ้างบุคคลอื่น พวกเขาอาจขู่ว่าจะทำร้ายร่างกายคนอื่น ๆ ความท้าทายในการ กลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต คือการดำเนินการดังกล่าวตลอด 24 ชั่วโมงต่อวันเจ็ดวันต่อสัปดาห์ และจะทำในบางครั้งโดยไม่ระบุชื่อ ผลที่ตามมาคือผลกระทบจากการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอย่างมีนัยสำคัญ

การกลั่นแกล้งทางเพศ การกลั่นแกล้งประเภทนี้เกี่ยวข้องกับคำและการกระทำที่น่าอับอายซึ่งกำหนดเป้าหมายเป็นเรื่องทางเพศ ตัวอย่างเช่น slam shaming เป็นรูปแบบที่พบได้ทั่วไปใน การข่มขู่ทางเพศ ตัวอย่างอื่น ๆ ของการกลั่นแกล้งทางเพศรวมถึงการแสดงความคิดเห็นหยาบท่าทางหยาบคายและข้อเสนอ แม้แต่การสัมผัสที่ไม่ได้รับเชิญการสัมผัสกับเนื้อหาลามกอนาจารและการเรียกชื่อทางเพศถือเป็นรูปแบบของการกลั่นแกล้งทางเพศ ในกรณีส่วนใหญ่ของการกลั่นแกล้งเพศเกี่ยวข้องกับเด็กผู้ชายที่กลั่นแกล้งหรือเด็กหญิงที่กลั่นแกล้งหญิง ในบางกรณีหญิงสาวจะกลั่นแกล้งเด็กทางเพศ ตัวอย่างเช่นเด็กผู้ชายอาจแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างของหญิงสาวคนหนึ่งในขณะที่เด็กผู้หญิงอาจกระจายข่าวลือเกี่ยวกับกิจกรรมทางเพศของเด็กสาวคนอื่น

การข่มขู่ ก่อน เมื่อเด็กมีอคติมากกว่าเชื้อชาติศาสนาหรือการปรับตัวทางเพศที่แตกต่างกัน การข่มขู่ โดย สุจริต มักเกิดขึ้น ในกรณีเหล่านี้เด็ก ๆ กำลังกำหนดเป้าหมายบุคคลอื่นเพราะมีความแตกต่างกันบ้าง นอกจากนี้ยังอาจใช้กลยุทธ์อื่น ๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายเช่นการกลั่นแกล้งด้วยวาจาการกลั่นแกล้งทางร่างกายและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ในขณะที่บางเผ่าพันธุ์ศาสนาและทิศทางทางเพศมีการกำหนดเป้าหมายมากกว่าคนอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าทุกคนสามารถถูกรังแกเพื่อความแตกต่าง

กำลังกลั่นแกล้ง

เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้งในชีวิตของเด็กโปรดจำไว้ว่า เด็ก ส่วนใหญ่ ไม่ได้พูดคุยเกี่ยวกับการข่มขู่ แต่จะเก็บรายละเอียดให้กับตัวเองและพยายามจัดการด้วยตนเอง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่จะสามารถระบุสัญญาณเตือนว่ามีการกลั่นแกล้งได้

บางสิ่งบางอย่างที่จะมองหารวมถึงการเปลี่ยนแปลงในอารมณ์พฤติกรรมการกินและตารางการนอนหลับเช่นเดียวกับการสูญเสียความสนใจในกิจกรรมตามปกติ ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้งจำนวนมากจะบ่นเรื่องอาการปวดหัวและปวดท้องและขอข้ามโรงเรียน อาจมีการลดลงของคะแนนการเปลี่ยนแปลงมิตรภาพและทรัพย์สินที่ขาดหายไป

หากคุณสังเกตเห็นสิ่งเหล่านี้โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเริ่มการสนทนากับบุตรของคุณ จากนั้นให้หยุดและฟัง ให้บุตรของท่านพูดอะไรมากที่สุดและถามเฉพาะคำถามเท่านั้นหากต้องการชี้แจงบางสิ่งบางอย่าง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณรู้ว่าคุณรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเขาในการแบ่งปันกับคุณ และเตือนให้เขา / เธอว่ากล้าพูดถึงการกลั่นแกล้ง จากนั้นทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหารวมถึง การรายงานการข่มขู่ต่อโรงเรียน

คำจาก Verywell

โปรดจำไว้ว่าการข่มขู่อาจเกิดขึ้นกับทุกคนและทุกวัย ไม่ จำกัด เฉพาะในโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยม ในความเป็นจริงหลายคนต้อง ข่มขู่ในวิทยาลัย และที่ทำงาน

หากบุตรหลานของคุณกำลังประสบกับการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนหรือกำลังประสบกับการกลั่นแกล้งในที่ทำงานสิ่งสำคัญคือต้องทำตามขั้นตอนเพื่อยุติปัญหาดังกล่าว ขัดกับสิ่งที่บางคนเชื่อว่าการกลั่นแกล้งไม่ได้หายไปด้วยตัวของมันเองและไม่ทำให้คนเข้มแข็งขึ้น การแทรกแซงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อแก้ไขสถานการณ์และเริ่มต้น กระบวนการบำบัด