ความล่าช้าในพัฒนาการหมายถึงอะไร?

พัฒนาการล่าช้า -vs- การเรียนรู้คนพิการ

เด็กทุกคนพัฒนาในอัตราที่แตกต่างกัน เด็กบางคนมีความล่าช้าในการพัฒนาและต้องมีการแทรกแซงต้น ในเด็กส่วนใหญ่ความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจและร่างกายจะดีขึ้น บางคนมีความล่าช้าอย่างมาก - พัฒนาการล่าช้าซึ่งอาจบ่งบอกถึง ความบกพร่อง ใน การเรียนรู้ ในอนาคตที่เป็นไปได้

พัฒนาการล่าช้าแตกต่างจากคนพิการทางการเรียนรู้แบบอื่นอย่างไร?

ความล่าช้าในการพัฒนาแตกต่างจากคนพิการทางการเรียนรู้ประเภทอื่น ๆ ที่อาจมีการแทรกแซงและอาจหายไปได้

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักถึง สัญญาณเริ่มต้นของปัญหา

ความล่าช้าและความพิการบางอย่างเชื่อมโยงกับปัจจัยเสี่ยงที่เกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอด โชคดีที่บางส่วนของ ความพิการเหล่านี้สามารถป้องกันได้ ผ่านการดูแลสุขภาพที่เหมาะสมก่อนคลอดและทางเลือกในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีก่อนคลอด ความล่าช้าอาจเป็นเรื่องปกติสำหรับบุตรหลานของคุณและเธออาจติดต่อกับเพื่อนของเธอได้โดยไม่จำเป็นต้องมีการแทรกแซงเพิ่มเติม ความล่าช้าในพัฒนาการไม่จำเป็นต้องทำนายความบกพร่องทางการเรียนรู้ในอนาคต

ในทางตรงกันข้ามการเรียนรู้พิการเป็นความแตกต่างทางระบบประสาทในการประมวลผลข้อมูลที่ จำกัด อย่างรุนแรงความสามารถของบุคคลในการเรียนรู้ในพื้นที่ทักษะที่เฉพาะเจาะจง นั่นคือความผิดปกติเหล่านี้เป็นผลมาจากความแตกต่างที่เกิดขึ้นจริงในกระบวนการทางสมองเข้าใจและใช้ข้อมูล ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน แต่คนที่มีปัญหา ด้านการเรียนรู้ มีปัญหารุนแรงตลอดชีวิต

ไม่มี "การรักษา" สำหรับการเรียนรู้ความพิการ โปรแกรมการศึกษาพิเศษสามารถช่วยให้ผู้คนรับมือและชดเชยความผิดปกติเหล่านี้ได้ แต่ความพิการทางการเรียนจะมีอายุการใช้งานยาวนาน การเรียนรู้คนพิการอาจมีปัญหาในโรงเรียนหรือในที่ทำงาน ความพิการเหล่านี้อาจส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่และความสัมพันธ์ทางสังคมที่เป็นอิสระ

ประเภทของความล่าช้าในพัฒนาการ

• ทักษะการเรียนรู้
• การสื่อสาร
• ทักษะทางสังคมและการทำงานของทักษะทางอารมณ์
• พฤติกรรม
• ทักษะยนต์ชั้น ดี และ ขั้นพื้นฐาน

ความล่าช้าในพัฒนาการในพื้นที่ต่อไปนี้สามารถแนะนำศักยภาพในการเรียนรู้ความพิการ:

• Gross Motor - การเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อขนาดใหญ่เช่นยืนเดินหรือดึงขึ้น
• Fine Motor - การเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อขนาดเล็กเช่นการจับวัตถุเคลื่อนที่นิ้วมือและนิ้วเท้า
• การสื่อสารและภาษาต้น - ความสามารถในการเข้าใจคำพูดหรือการใช้ภาษาพูด
• ทักษะการคิด - ความสามารถในการคิดและแก้ไขปัญหา
• สังคม / อารมณ์ - มีความสามารถในการโต้ตอบกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสมและแสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่เหมาะสม

บริการการศึกษาพิเศษ

นักเรียนที่มีพัฒนาการล่าช้ามีสิทธิ์ได้รับบริการด้านการศึกษาพิเศษเช่นการประเมินผลอย่างเต็มรูปแบบการพัฒนา IEP การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษ และบริการที่เกี่ยวข้อง

โรงเรียนของรัฐเสนอการตรวจคัดกรองและ การให้บริการประเมินที่ครบถ้วน เพื่อตรวจสอบว่าบุตรหลานของคุณมีความล่าช้าในการพัฒนาความสำคัญและหากจำเป็นต้องมีการศึกษาพิเศษ การทดสอบในอนาคตเมื่อบุตรหลานของคุณเติบโตขึ้นสามารถตรวจจับความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้

กำหนดคำสั่งออกแบบพิเศษ

SDI เป็นที่รู้จักกันว่าการสอนพิเศษ, การทำให้เป็นรายบุคคลหรือการสอนที่แตกต่างกัน

ภายใต้ พรบ. การศึกษาเกี่ยวกับบุคคลที่มีความพิการตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาพิเศษแผนการศึกษาด้านการศึกษาเป็นรายบุคคล (Individualized Education Plan - IEP) ของนักเรียนทุกคนจะต้อง มีองค์ประกอบหลายอย่าง เกี่ยวกับว่านักเรียนเหล่านี้จะบรรลุเป้าหมายทางวิชาการอย่างไร

ในองค์ประกอบเหล่านี้เป็นคำอธิบายของคำแนะนำที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ

SDI หมายถึงกลยุทธ์การสอนและวิธีการที่ครูใช้ในการสอนนักเรียนที่บกพร่องด้านการเรียนรู้และความผิดปกติในการเรียนรู้ประเภทอื่น ๆ