เรียนรู้สิ่งที่ควรระวัง
คุณมีความกังวลเกี่ยวกับการพูดและการพัฒนาภาษาของบุตรหลานของคุณหรือไม่? ถ้าใช่คุณไม่ได้อยู่คนเดียว พ่อแม่ส่วนใหญ่มีความกังวลเกี่ยวกับขั้นตอนพัฒนาการของเด็ก ๆ ในทุกพื้นที่ ในด้านการพัฒนาอื่น ๆ เด็ก ๆ จะพัฒนาทักษะการพูดและภาษาในอัตราที่ต่างกัน พัฒนาการล่าช้า ในทักษะการสื่อสารไม่ใช่สัญญาณที่สมบูรณ์ของความบกพร่องทางการพูดหรือภาษา
การพูดและการพัฒนาภาษาควรเป็นความคิดที่เกิดขึ้นภายในช่วงเวลามากกว่าตามวัยที่แน่นอน อย่างไรก็ตามมีสัญญาณที่พบบ่อยเกี่ยว กับความล่าช้าในการพูดและภาษา ที่อาจทำให้คุณได้รับชม
ทารกเกิดถึง 18 เดือน
ขั้นตอนแรกของการพัฒนาสุนทรพจน์เกี่ยวข้องกับตัวชี้นำพฤติกรรมเช่นการมองไปที่หรือหันไปทางเสียงการประชุมสายตาผู้ดูแลและการทำเสียงพูดจาปากเปล่า เมื่อลูกยังพัฒนาต่อไปเธอจะเริ่มเลียนแบบการเคลื่อนไหวและเสียงของคนอื่น ๆ รอบตัว เด็กอายุประมาณ 12 เดือนเริ่มเรียนรู้ว่าผู้ดูแลผู้ป่วยมีส่วนเกี่ยวข้องกับวัตถุและผู้คน เขาเริ่มพูดคำเช่น da-da, ma ma และ ba สำหรับขวด
ในช่วงเวลานี้ความล่าช้าอาจเป็นเรื่องที่ต้องกังวลหากเด็ก:
- มีสายตา จำกัด หรือไม่ตอบสนองต่อเสียงในสภาพแวดล้อมของเธอ
- ไม่เปล่งเสียงหรือทำให้เสียงพึมพำเสียงฟอง ๆ กับริมฝีปาก
- ไม่ตอบสนองต่อการร้องเพลงเล่นกับคนอื่น
- ดูเหมือนจะไม่ฟังหรือเกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้ดูแลหรือพี่น้อง
- ไม่ทำท่าทางร่วมกันเช่นชี้ไปที่วัตถุที่ต้องการโบกมือลาหรืออวยพร
- อึดอัดร้องไห้บ่อยๆด้วยท่าทางสะอื้น
เด็กวัยหัดเดิน 18 ถึง 24 เดือน
เด็กวัยหัดเดินในขั้นตอนนี้ควรเริ่มต้นเพื่อดูคนอื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมของพวกเขา
พวกเขาพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์ในภาษากายของพวกเขาและพูดพล่าม พวกเขาจะเริ่มแสดงความเข้าใจหรือ ทักษะภาษาที่เปิดกว้าง โดยชี้ไปที่วัตถุเมื่อถามว่าจะทำเช่นนั้นหรือทำตามคำแนะนำง่ายๆ
ในช่วงเวลานี้ความล่าช้าอาจเป็นเรื่องที่ต้องกังวลหากเด็ก:
- ยังคงแสดงการติดต่อด้วยตากับผู้ดูแลและเด็กคนอื่น ๆ
- ปรากฏขึ้นเพื่อแสดงช่วงอารมณ์ที่ จำกัด
- ยังไม่เริ่มพูดคำเดียวสำหรับคนทั่วไปและวัตถุ
- ไม่สามารถชี้ไปที่ชิ้นส่วนหลักสองหรือสามส่วนเช่นศีรษะแขนขาหรือขา
- ไม่ชี้ไปที่วัตถุหรือบุคคลที่คุ้นเคยเมื่อถามหรือไม่สามารถชี้ไปที่ภาพวัตถุทั่วไปได้เมื่อถูกถาม
- ดูเหมือนจะไม่สนใจในสภาพแวดล้อมของเธอ
- อย่าพยายามให้ความสนใจหรือการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
เด็กวัยหัดเดิน 24 ถึง 36 เดือน
ในยุคนี้เด็ก ๆ มักจะเริ่มร้องเพลงบทเพลงที่เรียบง่ายหรือเลียนแบบเพลงด้วยการฟังเพลงฮัมเพลง พวกเขาเริ่มแสดง ทักษะการแสดงออกใน ช่วงต้น พวกเขาสามารถตั้งชื่อวัตถุที่คุ้นเคยหลายอย่างในบ้านหรือสถานที่รับเลี้ยงเด็กของพวกเขาและสามารถสร้างประโยคสองสามประโยคได้ง่ายๆ
ในช่วงเวลานี้ความล่าช้าอาจเป็นเรื่องที่ต้องกังวลหากเด็ก:
- ไม่สามารถชี้หรือพูดชื่อของวัตถุทั่วไปในสภาพแวดล้อมของเธอได้
- ไม่ได้พูดประโยคง่ายๆเช่น "ต้องการนม" "บ้านดาดา" หรือ "ไม่ใช่เวลานอน"
- ไม่ชอบฟังเรื่องราวหรือทำตามหนังสือ
- ไม่สนใจรายการโทรทัศน์สำหรับเด็ก
- ยากที่จะเข้าใจมากกว่าเด็กคนอื่น ๆ อายุของเขา
จะไปที่ไหนเพื่อขอความช่วยเหลือ
หากคุณสงสัยว่าทารกหรือเด็กวัยหัดเดินของคุณอาจมีความล่าช้าในการพูดและภาษาคุณสามารถรับการฉายฟรีผ่านโปรแกรมปฐมวัยในพื้นที่ของคุณ กุมารแพทย์ของเด็กสามารถช่วยให้คุณได้รับการแนะนำผลิตภัณฑ์ไปยังบริการเหล่านี้หรือติดต่อแผนก บริการการแทรกแซงในพื้นที่ ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรมของรัฐในสหรัฐอเมริกาหรือเขตแดนของคุณในหน้าทรัพยากรของรัฐโดยแต่ละรัฐ โปรแกรมสำหรับเด็กวัยหัดเดินเป็นรายการแรกในหน้าของแต่ละรัฐ