เทคนิคการมีระเบียบวินัยที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กอายุ 5 ปี

นี่คือวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยให้ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลจัดการพฤติกรรมของเขาได้ดียิ่งขึ้น

การมีระเบียบวินัย 5 ปีต้องมีการรวมกันของศิลปะและวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ยังต้องมีความคล่องตัวที่รุนแรงบางอย่าง สิ่งที่ทำงานเมื่อสัปดาห์ที่แล้วอาจไม่ได้ผลอีกต่อไป

การพัฒนารุ่น 5 ปีจะหมายความว่าบุตรหลานของคุณต้องการเป็นอิสระ การแสวงหาอิสรภาพของพระองค์สามารถนำเสนอความท้าทายใหม่ในการเลี้ยงดูในแง่ของพฤติกรรมและความต้องการระเบียบวินัย และบุตรหลานของคุณอาจทดลองใช้พฤติกรรมใหม่ ๆ เพื่อดูว่าคุณจะตอบสนองอย่างไร

ความอดทนและความสม่ำเสมออาจเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาด้านพฤติกรรม ในเวลาเดียวกันคุณอาจต้องใช้การทดลองและข้อผิดพลาดเพียงเล็กน้อยเพื่อดูว่าอะไรจะดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ

พฤติกรรม 5 ปีโดยทั่วไป

เมื่ออายุได้ 5 ขวบบุคลิกภาพของเด็กจะส่องผ่านในขณะที่เขาพัฒนาความเข้าใจในตนเองความสัมพันธ์และโลกรอบตัวเขามากขึ้น ทักษะและความสามารถใหม่ ๆ มักจะเริ่มพัฒนาขึ้นและอาจเป็นปีที่เต็มไปด้วยความก้าวหน้าที่ยอดเยี่ยม

เด็ก 5 ขวบส่วนใหญ่มีความเข้าใจผิดในเรื่องที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถทำตามกฎง่ายๆและมักมุ่งหวังให้ผู้ใหญ่ พวกเขาไม่เข้าใจตรรกะสำหรับผู้ใหญ่อย่างไรก็ตามบางครั้งพวกเขาก็พยายามหาทางเลือกที่ดีต่อสุขภาพ

อนุบาลพัฒนาความสนใจในการสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนของพวกเขาและมักจะชอบเพื่อนเพศเดียวกัน พวกเขาต้องการให้พอดีกับเด็กคนอื่น ๆ และอาจจะแกล้งคนอื่นที่ไม่ปฏิบัติตาม พวกเขายังสามารถเป็นหัวใหญ่ซึ่งสามารถทำให้มันเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ เด็กที่มีความสำคัญ

แม้ว่าพวกเขาควรจะพัฒนาระบบ ควบคุมแรงกระตุ้นที่ ดีขึ้น แต่พวกเขาก็ยังต้องทำงานเป็นจำนวนมากในบริเวณนี้ พวกเขาอาจจะตะโกนบอกว่าหมายถึงสิ่งต่างๆหรือแสดงการปะทุ พวกเขามักจะทดสอบกฎและข้อ จำกัด แต่ควรเริ่มทำความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบโดยตรงของพฤติกรรมของตน

กลยุทธ์วินัยที่ดีที่สุดสำหรับเด็กวัย 5 ขวบ

ไม่ว่าคุณจะเลือกใช้วิธีใดใน ห้าประเภท ใดกลยุทธ์การจัดการพฤติกรรมของคุณควรปรับให้เหมาะสมกับ อารมณ์ เฉพาะ ของเด็ก ๆ

ต่อไปนี้เป็นวิธีที่จะทำให้เด็ก ๆ อายุ 5 ปีมีความสามารถอย่างมีประสิทธิภาพ:

1. ตั้งค่าขีด จำกัด ที่ชัดเจน - กำหนดกฎเกณฑ์ของครัวเรือนที่ชัดเจนและกำหนดข้อ จำกัด ที่สอดคล้องกัน ป้องกันปัญหาพฤติกรรมโดยการรักษาวินัยของคุณให้สอดคล้องและปฏิบัติตามทั้งผลบวกและ ลบ
2. เสนอทางเลือกที่ จำกัด - เด็กวัยอนุบาลต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้วิธีการตัดสินใจที่ดี เสนอทางเลือกที่ จำกัด ในการสอน ทักษะการแก้ปัญหา เด็กของคุณ ถามว่า "คุณต้องการทำความสะอาดห้องของคุณก่อนหรือหลังอาหารเย็นหรือไม่" ทั้งสองทางเลือกคือคำตอบที่ดีตราบเท่าที่ยังไม่เสร็จ
3. ให้คำแนะนำที่ดี - การให้แนวทางที่ดี เพิ่มโอกาสที่ลูกของคุณจะฟัง วางมือบนไหล่ของเด็กหรือสัมผัสสายตาก่อนที่คุณจะพยายามให้คำแนะนำ หลังจากที่คุณให้คำแนะนำแล้วให้ขอให้ลูกทำซ้ำสิ่งที่คุณพูดเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเข้าใจ
4. สรรเสริญ - ให้การสรรเสริญและให้กำลังใจมากมายในการส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี อาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กทุกเพศทุกวัย แต่สำหรับเด็กวัย 5 ขวบจะทำให้พวกเขามีความมั่นใจว่าพวกเขากำลังเดินไปทางขวา
5. Teach Alternatives - เมื่อคุณทำผิดประเภทของเด็กแนะนำให้เขาสอนวิธีอื่นเพื่อตอบสนองความต้องการของเขา ถ้าเขาโยนของเล่นเมื่อเขาโกรธสอนเขา ว่าจะจัดการความโกรธของเขา ได้อย่างไร แทนที่จะเป็นการลงโทษเขาในการทำงานที่ผิดพลาดช่วยให้เขาตัดสินใจเลือกตัวเลือกที่ดีขึ้นในอนาคต

1. Time-Out - เมื่อคุณพูดว่า "ไม่" และบุตรหลานของคุณจะไม่หยุดทำงานการหมดเวลาอาจเป็นผลที่มีประสิทธิภาพ วางเด็ก 5 ขวบเข้าเวร หมดเป็นเวลา 5 นาที ตามวัยนี้เด็กส่วนใหญ่สามารถทนต่อการให้เวลาออกไปในเก้าอี้หรือบริเวณที่เงียบสงบอื่น ๆ ได้
2. ผล กระทบตามธรรมชาติ - ผลกระทบตามธรรมชาติ สามารถมีผลได้เนื่องจากเด็ก ๆ สามารถเริ่มเข้าใจว่าพฤติกรรมของพวกเขาเชื่อมโยงโดยตรงกับผลที่ตามมา ถ้าคุณมีเด็กวัย 5 ขวบที่ต้องการทำอะไรด้วยตัวเองถ้าปลอดภัยให้โอกาสเขา ยอมให้เขาเผชิญกับผลกระทบตามธรรมชาติหากเขาทำผิดพลาด
3. รางวัลที่ไม่เป็นทางการ - เด็กวัยอนุบาลส่วนใหญ่ชอบโอกาสที่จะได้รับรางวัล แทนที่จะให้ผลที่เป็นอันตรายลองปั่นเป็นโอกาสที่จะได้รับรางวัล ดังนั้นแทนที่จะพูดว่า "คุณไม่สามารถเล่นนอกได้จนกว่าคุณจะทำความสะอาดของเล่นของคุณ" กล่าวว่า "ทันทีที่คุณทำความสะอาดของเล่นของคุณคุณสามารถออกไปข้างนอกเพื่อเล่น!" การพูดสิ่งที่เป็นบวกสามารถทำให้ ความแตกต่างใหญ่ในวิธีที่บุตรหลานของคุณตอบสนอง

1. ระบบรางวัลอย่างเป็นทางการ - พัฒนา ระบบรางวัล หากบุตรหลานของคุณกำลังดิ้นรนกับพฤติกรรมเฉพาะ แผนภูมิสติกเกอร์หรือ ระบบเศรษฐกิจโทเค็น สามารถเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการกำหนดเป้าหมายเฉพาะปัญหาด้านพฤติกรรม

> แหล่งที่มา

> Morin A. 13 พ่อแม่ผู้ปกครองที่เข้มแข็งใจอย่าทำ: เลี้ยงลูกด้วยความมั่นใจและฝึกสมองเพื่อชีวิตแห่งความสุขความหมายและความสำเร็จ New York, NY: วิลเลียมพรุ่งนี้สำนักพิมพ์สำนักพิมพ์ HarperCollins; 2017

> Webster-Stratton C. ปีที่เหลือเชื่อ: ผู้ปกครองครูและชุดฝึกอบรมเด็ก: เนื้อหาของหลักสูตรวิธีการวิจัยและเผยแพร่ 2523-2554 Seattle, WA: ปีน่าทึ่ง; 2011