เพิ่มประสิทธิภาพของระเบียบวินัยตามความต้องการของบุตรของท่าน
คุณเคยสังเกตเห็นว่าเด็กสองคนจากครอบครัวเดียวกันสามารถแตกต่างกันอย่างมากได้อย่างไร? เด็กคนหนึ่งอาจเป็นเด็กที่มีความสุขและเป็นเด็กที่สบายใจที่กระตือรือร้นที่จะชอบในขณะที่คนอื่นอาจจะบ้าๆบอ ๆ ท้าทายและแสวงหาความสนใจ
เห็นได้ชัดว่าความแตกต่างด้านพฤติกรรมไม่ได้มาจากสิ่งแวดล้อมเสมอไป เด็กแต่ละคนเกิดมาพร้อมกับอารมณ์ที่ไม่ซ้ำกัน และสิ่งสำคัญคือต้องปรับกลยุทธ์วินัยให้เหมาะสมกับความต้องการส่วนบุคคลของบุตรหลานของคุณ
ลักษณะที่ทำให้อารมณ์
อารมณ์แตกต่างเล็กน้อยจากบุคลิกภาพ บุคลิกภาพของเด็กประกอบด้วยสิ่งต่าง ๆ เช่นสติปัญญาและความสามารถ อารมณ์หมายถึงเฉพาะในลักษณะที่เกิดเท่านั้น นักวิจัยพบว่าอารมณ์ของเด็กถูกสร้างขึ้นจากลักษณะที่แตกต่างกันเก้าแบบ:
- ระดับกิจกรรม - บุตรหลานของคุณมักจะมีความกระตือรือร้นมีการใช้งานหรือไม่ใช้งานปานกลางหรือไม่เมื่อเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ ในวัยของตนเอง?
- Regularity - บุตรของท่านดูเหมือนจะมีแนวโน้มตามธรรมชาติที่จะมีประจำหรือไม่? บุตรของท่านต้องการรับประทานและนอนในเวลาเดียวกันในแต่ละวันหรือไม่?
- วิธีการหรือการถอน บุตรหลานของคุณ - บุตรหลานของคุณสนุกกับการลองทำสิ่งใหม่ ๆ และพบปะกับผู้คนใหม่ ๆ หรือไม่? หรือเขาชอบที่จะสังเกตคนอื่น ๆ และแขวนคอเมื่อนำเสนอด้วยสถานการณ์ใหม่ ๆ ?
- ความสามารถในการปรับตัว - บุตรหลานของคุณปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้เร็วแค่ไหน? เขาปรับตัวได้อย่างรวดเร็วหรือไม่สบายใจถ้าตารางงานของเขาเปลี่ยนไป?
- Intensity of Reaction - เขาจะแสดงปฏิกิริยาอารมณ์เท่าไหร่เมื่อเขาประสบกับสถานการณ์ในแง่บวกและแง่ลบ?
- เกณฑ์การตอบสนอง - บุตรหลานของคุณตอบสนองต่อการกระตุ้นประสาทสัมผัสเช่นรสนิยมพื้นผิวกลิ่นและเสียงอย่างไร?
- ความว้าวุ่นใจ - บุตรหลานของคุณสามารถจดจ่ออยู่กับงานหรือทำตัวให้ว้าวุ่นกับเสียงรบกวนหรือกิจกรรมที่เกิดขึ้นรอบ ๆ ตัวเขาได้หรือไม่?
- ความสนใจและความคงอยู่ - ลูกของคุณสามารถทำงานได้จนกว่าจะเสร็จสิ้นหรือไม่หรือเขามักจะเลิกหรือเสียดอกเบี้ยก่อนที่มันจะเสร็จสิ้น? เขาจัดการกับการเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปเป็นอย่างไร?
- คุณภาพของอารมณ์ - โดยเฉลี่ยแล้วบุตรหลานของคุณดูเหมือนจะอยู่ในอารมณ์ที่ดีหรือไม่การเปลี่ยนแปลงอารมณ์ของเขาบ่อยครั้งและดูเหมือนจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบ ๆ ตัวเขา?
Temperament Categories
จากลักษณะเหล่านี้นักวิจัยได้พัฒนาเด็ก 3 ประเภทหลัก อย่างไรก็ตามพวกเขายังตั้งข้อสังเกตว่าประมาณ 35% ของเด็กไม่พอดีกับหนึ่งในประเภทใด แต่แทนที่จะดูเหมือนจะเป็นการรวมกัน
- ง่ายหรือยืดหยุ่น (40%) - เด็ก ๆ ที่คิดว่าเป็น "คนง่าย" มีอารมณ์ที่มั่นคงและมีทัศนคติที่ดีในชีวิต พวกเขามีความยืดหยุ่นค่อนข้างมีการเปลี่ยนแปลงในกิจวัตรประจำวันของพวกเขาและจะไม่รบกวนโดยประสบการณ์ใหม่ ๆ กิจวัตรของพวกเขาค่อนข้างคาดเดาได้
- ใช้งานหรือยาก (10%) - เด็กที่ใช้งานหรือยากมักถูกมองว่าเป็น "อารมณ์" กิจกรรมประจำตัวของพวกเขาคาดเดาได้ยาก พวกเขาไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงในกิจวัตรประจำวันของพวกเขาและอาจกลัวการพบปะผู้คนใหม่ ๆ พวกเขามักจะมีความไวต่อการกระตุ้นเช่นเสียงดังหรือพื้นผิวบางอย่าง พวกเขายังแสดงปฏิกิริยาอย่างมากต่อสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบ
- ช้าที่จะอุ่น (15%) - ช้าไปเด็กอุ่นมีการใช้งานน้อยลงได้ 'จู้จี้' และมีความกลัวมากขึ้นของคนใหม่และสถานการณ์ พวกเขาอุ่นขึ้นด้วยการสัมผัสกับสิ่งใหม่ ๆ ทีละน้อยหลังจากที่ได้รับเวลาในการสังเกตและเรียนรู้ก่อนเข้าร่วม
การค้นหาพอดีกับวินัย
เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เหมาะกับอารมณ์ของเด็กในการกำหนดวินัยของคุณ ตัวอย่างเช่น การสรรเสริญ อาจมีประสิทธิภาพมากกับเด็กที่มีอาการชักช้าเนื่องจากอาจกระตุ้นให้เขาลองกิจกรรมใหม่ ๆ เด็กที่มีอาการชักช้าอาจตอบสนองต่อ ระบบรางวัล ที่ให้แรงจูงใจและกำลังใจต่อไป
เด็กที่กระตือรือร้นหรือมีปัญหาอาจตอบได้ดีที่สุดในการ ละเว้น หมดเวลา หรือ สูญเสียสิทธิพิเศษ ระบบเศรษฐกิจโทเค็น อาจเป็นเครื่องมือที่มีระเบียบวินัยที่ดีในการกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมที่ดีในขณะที่รักษาความสนใจของเด็กยาก
เด็กที่ง่ายและยืดหยุ่นอาจทำได้ดีกับกลยุทธ์ทางวินัยต่างๆ
การรวมกันของ ผลบวกและลบ อาจเป็นเครื่องมือการจัดการพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพ
ดังนั้นก่อนที่คุณจะพิจารณาวิธีการฝึกฝนบุตรหลานของคุณให้พิจารณาความต้องการเฉพาะของเขา จากนั้นมุ่งมั่นที่จะจับคู่การแทรกแซงของคุณกับอารมณ์ของแต่ละคน
> แหล่งที่มา:
Mathewson K, Tang A, Fortier P, Miskovic V, Schmidt L. ความแตกต่างของแต่ละบุคคลในอารมณ์: นิยามการวัดและผลลัพธ์ โมดูลการอ้างอิงในจิตวิทยาประสาทและชีววิทยาพฤติกรรม กันยายน 2016
> Prokasky A, Rudasill K, Molfese VJ, Putnam S, Gartstein M, Rothbart M. การระบุประเภทอารมณ์เด็กโดยใช้การวิเคราะห์กลุ่มตัวอย่าง 3 ตัวอย่าง วารสารการวิจัยด้านบุคลิกภาพ ตุลาคม 2016