กลยุทธ์การจัดการพฤติกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
การฝึกฝนให้เด็กวัย 4 ขวบแสดงความท้าทายที่ไม่เหมือนใคร ไม่ใช่เด็กวัยหัดเดิน แต่ไม่แก่พอที่จะเป็น "เด็กโต" เด็กก่อนวัยเรียนต้องการอิสระมากกว่าที่จะสามารถจัดการได้
แม้ว่าเด็กวัย 4 ขวบจะมีความแตกต่างกันอย่างมากในแง่ของการพัฒนาของพวกเขา แต่ก็ส่วนใหญ่แสดงให้เห็นถึงความสามารถที่โดดเด่นในการปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างน้อยก็ต่อเมื่อต้องการ เมื่อเทียบกับคู่ที่อายุน้อยกว่าพวกเขาส่วนใหญ่มีความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้นเกี่ยวกับ ผลกระทบด้านลบ
แต่นั่นไม่ได้เป็นการหยุดยั้งการทดสอบขีด จำกัด และทำลายกฎ นอกจากนี้เด็กวัย 4 ขวบส่วนใหญ่ยังต่อสู้เพื่อรับมือกับความรู้สึกที่น่าวิตกเช่นความโกรธความเบื่อหน่ายและความผิดหวัง ความวุ่นวายทางอารมณ์ของพวกเขามักจะนำไปสู่ความประพฤติมิชอบ
ป้องกันปัญหาพฤติกรรมก่อนที่จะเริ่มต้น
เมื่อพูดถึงเรื่องการลงวินัยการเป็นเด็กวัย 4 ขวบการป้องกันอาจเป็นกลยุทธ์ที่ดีที่สุด ก้าวไปข้างหน้าอีกขั้นหนึ่งโดยคำนึงถึงสถานการณ์ที่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับบุตรหลานของคุณ
เด็กวัย 4 ขวบส่วนใหญ่พยายามที่จะจัดการพฤติกรรมของตนเมื่อพวกเขากำลังหิวโหยโอ้อวดหรือจม ดังนั้นควรให้ขนมขบเคี้ยวช่วยให้คุณพักผ่อนได้อย่างเต็มที่และวางแผนการออกนอกบ้านเมื่อลูกของคุณน่าจะดีที่สุด
สร้างกิจวัตรประจำวันเพื่อให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าสิ่งที่คาดหวังจากเขาตลอดทั้งวัน เด็กก่อนวัยเรียนทำดีที่สุดเมื่อมี โครงสร้าง มากมาย
สร้างกฎที่ชัดเจน
สร้างกฎของบ้าน ที่เน้นประเด็นที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องการแก้ไข
มุ่งเน้นเรื่องความปลอดภัยเช่น "จับมือผู้ใหญ่ไว้ในที่จอดรถ"
เมื่อถึงวัยสี่ขวบเด็กส่วนใหญ่มีความภาคภูมิใจในความสามารถในการแต่งกายตัวเองและแปรงฟันได้อย่างอิสระ แต่สิ่งสำคัญคือต้อง กำหนดข้อ จำกัด เกี่ยวกับประเภทของสิ่งที่บุตรหลานสามารถทำด้วยตัวเองได้ ให้การแจ้งเตือนเช่น "ขอความช่วยเหลือถ้าคุณต้องการดื่มนมมากขึ้น"
พูดคุยเกี่ยวกับความคาดหวังของคุณก่อนที่คุณจะเข้าสู่สถานการณ์ใหม่ ๆ เด็กวัย 4 ปีต้องเรียนรู้ว่าพฤติกรรมประเภทใดที่สังคมยอมรับได้ในแต่ละสภาพแวดล้อม อธิบายว่าในขณะที่สิ่งสำคัญคือการพูดด้วยเสียงกระซิบในห้องสมุดคุณสามารถร้องตะโกนในเกมเบสบอลได้
ยกย่องพฤติกรรมที่ดี
จับเด็กให้ดีและชี้ให้เห็นเมื่อทำได้ ให้การสรรเสริญโดยการพูดสิ่งต่างๆเช่น "งานที่ยิ่งใหญ่รอคอยอย่างอดทนในวันนี้" หรือ "ขอบคุณสำหรับการเล่นอย่างเงียบ ๆ ขณะที่ฉันอยู่ในโทรศัพท์ฉันขอขอบคุณที่"
เมื่อลูกของคุณรู้ว่าคุณกำลังมองหาการกระทำที่ดีเขาจะมีโอกาสน้อยที่จะทำหน้าที่เป็นวิธีที่จะได้รับความสนใจ นอกจากนี้เขายังมีแรงจูงใจในการติดตามผลงานที่ดี
ละเว้นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
ละเว้น พฤติกรรมที่ไม่รุนแรง อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการลดพฤติกรรมโง่และน่ารำคาญที่มีแนวโน้มที่จะเจริญเติบโตในความสนใจ มองไปทางอื่นแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้ยินอะไรหรือเดินออกจากห้อง
จากนั้นเมื่อพฤติกรรมหยุดลงให้ให้ความสนใจอีกครั้งทันที การทำเช่นนี้จะสอนให้บุตรของท่านทราบว่าการร้องไห้การขอทานและอารมณ์โกรธไม่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรับความสนใจของคุณ
สร้างระบบรางวัล
ในขณะที่เด็กวัย 4 ขวบบางคนยังคงตอบสนองต่อ สติกเกอร์ได้ดี แต่คนอื่น ๆ ก็จบการศึกษาในระบบรางวัลที่เป็นทางการมากขึ้น
หากบุตรหลานของคุณไม่ได้รับแรงบันดาลใจจากสติกเกอร์เพียงอย่างเดียวขอเสนอ รางวัลฟรีและต้นทุนต่ำ อื่น ๆ
ระบุพฤติกรรมเฉพาะที่ คุณต้องการระบุตั้งแต่ใช้สัมผัสที่อ่อนโยนไปจนถึงการแต่งกายก่อนที่ตัวจับเวลาจะดับลง จากนั้นถ้าบุตรของคุณบรรลุเป้าหมายให้รางวัลที่เรียบง่ายซึ่งจะกระตุ้นให้เขารักษาผลงานที่ดี
ใช้ Time-Out
เมื่อบุตรหลานของคุณผิดกฎ ใช้เวลาหมด นำบุตรหลานออกจากสถานการณ์และวางเธอไว้ในบริเวณที่หมดเวลาเป็นเวลาสี่นาที
มันอาจเป็นวิธีที่ดีในการช่วยให้ลูกของคุณสงบร่างกายและสมองของเธอ เป้าหมายสูงสุดควรจะสอนให้เธอถอดถอนตัวเองออกจากสถานการณ์เมื่อเธอรู้สึกหงุดหงิดหรือถูกกระตุ้นจนกระปรี้กระเปร่าก่อนที่จะประสบปัญหา
นำสิทธิ์ออก
การได้รับสิทธิพิเศษ อาจเป็นผลดีหากบุตรหลานของคุณไม่ยอมเสียเวลาหรือเมื่อคุณต้องการผลที่ใหญ่กว่าเวลาสี่นาที
นำอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หรือการออกนอกบ้านไปที่สวน บางครั้งการลบสิทธิ์เป็นเวลา 30 นาทีเป็นเวลานาน แต่บางครั้งคุณอาจจำเป็นต้องลบบางอย่างออกไปในช่วงที่เหลือของวัน
คำจาก Verywell
เด็กวัยสี่ขวบกำลังเรียนรู้บทเรียนชีวิตอันมีค่าในแต่ละวัน แม้ว่าคุณอาจรู้สึกว่าคุณต้องทำซ้ำบทเรียนเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่มั่นใจว่าบุตรหลานของคุณกำลังเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ
ดังนั้นมองหาช่วงเวลาสอนให้ลูกของคุณดูว่าควรทำอย่างไร เมื่อเขาโกรธเพราะเขาโกรธให้สอน วิธีจัดการความโกรธของเขา และเมื่อเขาปฏิเสธที่จะแปรงฟันเพราะเขาเสียใจที่นอนก่อนพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่มีสุขภาพดีในการ จัดการกับอารมณ์อึดอัด
เมื่อบุตรหลานของคุณยังคงพัฒนาสังคมต่อไปเรื่อย ๆ อารมณ์และร่างกายเขาจะเริ่มเรียนรู้ทักษะเพิ่มเติม จนแล้วสนับสนุนความพยายามของเขาในการเรียนรู้วิธีการควบคุมพฤติกรรมของเขาได้ดีขึ้น
> แหล่งที่มา
> ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค: ความสำคัญ: บุตรของท่าน 4 ปี
> Theunissen MH, Vogels AG, Reijneveld SA การลงโทษและรางวัลในระเบียบวินัยของผู้ปกครองสำหรับเด็กอายุ 5 ถึง 6 ปี: ความชุกและกลุ่มที่มีความเสี่ยง กุมารเวชศาสตร์การศึกษา 2015; 15 (1): 96-102 ดอย: 10.1016 / j.acap.2014.06.024
> Webster-Stratton C. ปีที่น่าทึ่ง: คู่มือการแก้ไขปัญหาสำหรับพ่อแม่ของเด็กอายุ 2-8 ปี ซีแอตเติล: ปีเหลือเชื่อ; 2006