ค้นพบว่าคนพาลเลือกเป้าหมายของพวกเขาอย่างไร
มีเหตุผลหลายประการที่ทำให้คนอาจถูกรังแก พวกเขารวมทุกอย่างจากความแตกต่างของบุคลิกภาพไปอยู่ในสถานที่ที่ไม่ถูกต้องในเวลาที่ผิด ยิ่งไปกว่านั้นใครก็ตามสามารถเป็นเป้าหมายของการกลั่นแกล้งแม้กระทั่งเด็กที่แข็งแกร่งแข็งแรงและเป็นที่นิยม
การกลั่นแกล้ง เป็นเรื่องที่คนพาลทำผิดพลาดไม่ใช่ข้อบกพร่องบางอย่างที่เห็นในเป้าหมาย ความรับผิดชอบในการกลั่นแกล้งอยู่บนไหล่ของคนพาล ไม่ใช่ของเหยื่อ
อย่างไรก็ตามมีเด็กหลายประเภทที่มักเป็นเป้าหมายของคนพาล
ดีที่สิ่งที่พวกเขาทำ
หลายครั้งที่เด็ก ๆ จะถูกรังแกเพราะพวกเขาได้รับความสนใจอย่างมากจากเพื่อนและผู้ใหญ่ ความสนใจนี้อาจเป็นทุกสิ่งทุกอย่างจากการ เล่นกีฬา การจัดทีมเชียร์ลีดเดอร์หรือการได้ตำแหน่งบรรณาธิการในหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน
รังแกมุ่งเป้าไปที่นักเรียนเหล่านี้เพราะทั้งสองรู้สึกต่ำต้อยหรือกังวลว่าความสามารถของพวกเขาจะถูกบดบังด้วยความสามารถของเป้าหมาย เป็นผลให้พวกเขาพาลเด็กเหล่านี้หวังที่จะทำให้พวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยเช่นเดียวกับทำให้คนอื่นสงสัยความสามารถของพวกเขา
มีความคิดสร้างสรรค์มีความคิดสร้างสรรค์และสร้างสรรค์
ที่โรงเรียนนักเรียนเหล่านี้ไปที่ไมล์พิเศษในการทำงานในโรงเรียน หรือเรียนรู้อย่างรวดเร็วและเลื่อนผ่านโครงการและงานที่มอบหมายได้เร็วกว่านักเรียนคนอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่มีพรสวรรค์ มักมีเป้าหมายเพื่อความยอดเยี่ยมในโรงเรียน คนโง่มักจะโสดออกเพราะพวกเขาอิจฉาความสนใจนี้
ช่องโหว่ส่วนบุคคล
เด็ก ๆ ที่มีความลับวิตกกังวลหรือยอมแพ้มีแนวโน้มที่จะถูกรังแกมากกว่าเด็กที่มีวิสัยทัศน์และกล้าแสดงออก ในความเป็นจริงนักวิจัยบางคนเชื่อว่าเด็กที่ขาด ความนับถือตนเอง อาจดึงดูด เด็กที่มีแนวโน้มที่จะเป็นคนพาล ยิ่งไปกว่านั้นเด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมกับผู้คนที่ชื่นชอบมักถูกจับตามองโดยคนพาลเพราะพวกเขาจัดการได้ง่าย
ในที่สุดการวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าหรือภาวะเครียดอาจมีแนวโน้มที่จะถูกรังแกซึ่งมักจะทำให้สภาพแย่ลง เด็กที่ถูกรังแกเลือกเด็กเหล่านี้เนื่องจากเป็นเครื่องหมายที่ง่ายและมีโอกาสน้อยที่จะสู้กลับ คนพาลส่วนใหญ่ต้องการความรู้สึกที่มีประสิทธิภาพดังนั้นจึงมักเลือกเด็กที่อ่อนแอกว่าพวกเขา
เพื่อนน้อยหรือไม่มีเลย
ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่จำนวนมากมีแนวโน้มที่จะมีเพื่อนน้อยกว่าเด็กที่ไม่เคยถูกกลั่นแกล้ง พวกเขาอาจถูกปฏิเสธโดยเพื่อนร่วมงานของพวกเขา ยกเว้นจากเหตุการณ์ทางสังคม และอาจใช้เวลารับประทานอาหารกลางวันและพักผ่อนเพียงอย่างเดียว
พ่อแม่และครูสามารถป้องกันการข่มขู่ของนักเรียนที่แยกทางสังคมโดย ช่วยให้พวกเขาพัฒนามิตรภาพ Bystanders ยังสามารถสนับสนุนนักเรียนเหล่านี้โดยการตีสนิทกับพวกเขา
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าถ้าเด็กมีเพื่อนอย่างน้อยหนึ่งคนโอกาสในการถูกรังแกของเขาจะลดลงอย่างมาก หากไม่มีเพื่อนคนใดที่สนับสนุนพวกเขาเด็กเหล่านี้มักจะถูกรังแกโดยเป้าหมายโดยไม่ต้องกังวลว่าจะมีคนมาช่วยเหยื่อ
เป็นที่นิยมหรือชอบกัน
บางครั้งคนพาลมุ่งเป้าไปที่เด็กที่เป็นที่นิยมหรือเป็นที่ชอบเพราะภัยคุกคามที่พวกเขาก่อให้เกิดกับคนพาล เด็กหญิงที่ มี ค่าเฉลี่ย มักจะกำหนดเป้าหมายเป็นหญิงสาวที่คุกคามความนิยมหรือสถานะทางสังคมของเธอ
การ รุกรานเชิงสัมพันธ์ จำนวนมากเชื่อมโยงโดยตรงกับความพยายามที่จะปีนบันไดทางสังคม เด็ก ๆ จะกระจายข่าวลือมีส่วนร่วมในการเรียกชื่อและแม้กระทั่งใช้การ กลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต เพื่อพยายามทำลายความนิยมของพวกเขา เมื่อเด็กเหล่านี้ถูกกำหนดเป้าหมายคนพาลกำลังมองหาการทำลายผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและทำให้พวกเขาไม่ค่อยชอบ
ลักษณะทางกายภาพที่ดึงดูดความสนใจ
เกือบทุกประเภทของลักษณะทางกายภาพที่แตกต่างหรือไม่ซ้ำกันสามารถดึงดูดความสนใจของ bullies อาจเป็นเพราะเหยื่อสั้น, สูง, ผอมหรือเป็นโรคอ้วน พวกเขาอาจใส่แว่นตาหรือมีสิวจมูกใหญ่หรือหูที่ติดออก
จริงๆมันไม่สำคัญว่ามันคืออะไรคนพาลจะเลือกคุณลักษณะและบิดเบือนลงในเป้าหมาย
หลายครั้งการกลั่นแกล้งประเภทนี้จะเจ็บปวดมากและสร้างความเสียหายต่อความนับถือตนเองของคนหนุ่มสาว คนพาลส่วนใหญ่ที่มุ่งเป้าไปที่เด็กเหล่านี้จะได้รับความเพลิดเพลินจากการทำให้คนอื่นสนุก บางครั้งพวกเขากำลังมองหาหัวเราะที่ค่าใช้จ่ายของบุคคลอื่น
วิธีที่ดีที่สุดในการต่อสู้กับคนพาลที่มุ่งเป้าไปยังบุคคลประเภทนี้คือการกำจัดผู้ชมของเขา
ความเจ็บป่วยหรือความพิการ
คนพาลมักมุ่งเป้าไปที่ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ ซึ่งอาจรวมถึงเด็กที่มีอาการ Asperger, ออทิสติก, ADHD, dyslexia หรืออาการใด ๆ ที่ทำให้พวกเขาแตกต่างกัน เด็กที่มีสภาวะเช่นโรคภูมิแพ้อาหารโรคหอบหืดดาวน์ซินโดรมและเงื่อนไขอื่น ๆ สามารถกำหนดเป้าหมายโดยผู้รังแก เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้คนพาลก็แสดงให้เห็นถึงการขาดความเห็นอกเห็นใจหรือกำลังทำเรื่องตลกกับค่าใช้จ่ายของบุคคลอื่น
เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครูและผู้ปกครองเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเหล่านี้มีกลุ่มสนับสนุนกับพวกเขาเพื่อช่วยป้องกันการกลั่นแกล้ง นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนทั่วไปทั่วไปขุ่นเคืองกับการกลั่นแกล้งประเภทนี้โดยเฉพาะ ถ้าคนพาลรู้ว่านี่เป็นข้อห้ามพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะทำเช่นนั้น
รสนิยมทางเพศ
บ่อยกว่าไม่เด็กถูก bullied สำหรับเป็นเกย์ ในความเป็นจริงการข่มขู่ที่โหดร้ายที่สุดบางเรื่องเกี่ยวข้องกับเด็กที่ถูกรังแกทางเพศ หากไม่ได้รับการตรวจสอบ การข่มขู่ อันเป็นผลร้ายอาจส่งผลให้เกิดอาชญากรรมรุนแรงอย่างเกลียดชัง ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องสำคัญที่นักเรียน LGBT จะได้รับเครือข่ายการสนับสนุนที่มั่นคงเพื่อรักษาความปลอดภัย
ความเชื่อทางศาสนาหรือวัฒนธรรม
ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับเด็กที่ถูกรังแกด้วยความเชื่อทางศาสนาของพวกเขา ตัวอย่างหนึ่งของการกลั่นแกล้งประเภทนี้รวมถึงการรักษานักเรียนมุสลิมที่ได้รับหลังจากเกิดโศกนาฏกรรม 9/11 อย่างไรก็ตามนักเรียนสามารถรังแกความเชื่อทางศาสนาของตนได้ นักเรียนคริสเตียนและนักเรียนชาวยิวมักถูกเยาะเย้ยเพราะความเชื่อและการปฏิบัติของพวกเขาเช่นกัน
การกลั่นแกล้งตามความเชื่อทางศาสนาที่แตกต่างกันมักเกิดจากการขาดความเข้าใจรวมถึงการขาดความอดทนในการเชื่อสิ่งที่ต่างออกไป
แข่ง
บางครั้งเด็ก ๆ จะกลั่นแกล้งคนอื่นเพราะพวกเขามีเชื้อชาติต่างกัน ตัวอย่างเช่นนักเรียนผิวสีขาวอาจแยกแยะนักเรียนผิวดำและข่มขู่พวกเขาได้ หรือนักเรียนผิวดำอาจแยกนักเรียนขาวออกและรังแกพวกเขา
มันเกิดขึ้นกับการแข่งขันทั้งหมดและในทุกทิศทาง การแข่งขันไม่ได้รับการยกเว้นจากการถูกรังแกและการแข่งขันไม่ได้รับการยกเว้นจากการมีผู้รังแก เช่นเดียวกับการกลั่นแกล้งทางศาสนานักเรียนเหล่านี้จะถูกแยกออกจากเหตุผลอื่นนอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาต่างกัน
คำจาก Verywell
ในขณะที่ลักษณะเหล่านี้อาจถูกใช้โดยคนพาลพวกเขาไม่ได้เป็นความผิดพลาดที่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อควรเปลี่ยน โปรดจำไว้ว่าการกลั่นแกล้งเป็นเรื่องเกี่ยวกับคนพาลที่สร้างทางเลือกที่ไม่ดี เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแจ้งให้ผู้เสียหายจากการข่มขู่ทราบ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการเตือนว่ามีอะไรผิดปกติกับพวกเขาและพวกเขาจะไม่โทษว่าเป็นเป้าหมาย
> ที่มา:
> Brewer G, Kerslake J. Cyber bullying ความนับถือตนเองการเอาใจใส่และความเหงา คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์ 2015; 48: 255-260 doi: https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.01.073
> Mishna F, et al. การมีส่วนร่วมของการสนับสนุนทางสังคมในการรับรู้ความรู้สึกด้วยตนเองของเด็กและวัยรุ่น: บทบาทการไกล่เกลี่ยของการข่มขู่ ทบทวนบริการเด็กและเยาวชน 2016; 63: 120-127 doi: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.02.013
> กระทรวงสาธารณสุขและบริการมนุษย์ของสหรัฐอเมริกา การข่มขู่: ใครเป็นผู้เสี่ยง StopBullying.gov 2018