นักเรียนทุกคนต้องรู้สึกเชื่อมต่อเพื่อนของเขา ส่วนใหญ่แล้วการเชื่อมต่อเหล่านี้สร้างขึ้นที่โรงเรียน แต่สำหรับผู้ที่ต่อสู้เพื่อพัฒนามิตรภาพหรือมักพบตัวเองในขอบของสังคมทุกวงกลมโรงเรียนสามารถเป็นแหล่งสำคัญของความเจ็บปวด ทุกวันพวกเขาได้รับการเตือนจากการต่อสู้ของพวกเขา ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจมีปัญหาในการหาคู่ค้าในชั้นเรียนหรือพวกเขาเป็นคนสุดท้ายที่เลือกใช้สำหรับโครงการกลุ่ม
พวกเขาอาจจะรู้สึกหิวโหยในมื้อกลางวันทิ้งไว้ที่ทางออกและเหงาเมื่อเดินจากโรงเรียน
การขาดความสัมพันธ์ทางสังคมนี้ทำให้นักเรียนเหล่านี้มีความเสี่ยงที่จะถูกกลั่นแกล้ง ผู้ร้าย มักมุ่งเป้าไปที่เด็ก ๆ ที่แยกทางสังคม แม้แต่ มิตรภาพที่มีสุขภาพดี เพียงอย่างเดียวสามารถไปไกลในการป้องกันการกลั่นแกล้ง ด้วยเหตุนี้ครูและผู้บริหารจึงทำสิ่งที่ทำได้เพื่อช่วยให้นักเรียนที่แยกจากกันในสังคมสามารถติดต่อกับคนอื่นได้ ถ้าคุณรู้ว่านักเรียนกำลังถูกแยกออกจากสังคมนี่เป็นแนวคิดห้าข้อที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วย
ตรวจสอบปัญหา
ก่อนที่คุณจะสามารถช่วยนักเรียนที่แยกจากกันได้คุณต้องค้นหาว่าเหตุใดนักเรียนจึงต้องดิ้นรนเพื่อสังคม เริ่มต้นด้วยการสังเกตนักเรียนในการตั้งค่าต่าง ๆ เช่นในช่วงอาหารกลางวันช่วงพักผ่อนและในชั้นเรียน พูดคุยกับครูเก่าและนักเรียนที่น่าเชื่อถือเพื่อหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นปัญหาที่อยู่เบื้องหลังการแยกทางสังคม
คุณอาจได้เรียนรู้ว่าความยากลำบากของนักเรียนนั้นเกี่ยวข้องกับความเฉลียวฉลาด พฤติกรรมของเด็กผู้หญิงที่ หยาบคายความขี้อายการใช้ชีวิตในบ้านหรือสุขอนามัย หรือเขาอาจถูก โดดเดี่ยวเพียงเพราะเขาไม่เหมือนกัน นอกจากนี้คุณอาจพบว่านักเรียนเป็นเหยื่อของการข่มขู่ข่าวลือและการนินทาหรือแม้กระทั่งการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตและนักเรียนคนอื่น ๆ กำลังหลีกเลี่ยงการเรียนเนื่องจาก ความกดดัน
แก้ปัญหาการกลั่นแกล้ง
หากคุณพบว่าการแยกทางสังคมเกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งและไม่ใช่การขาดทักษะทางสังคมให้แน่ใจว่าคุณได้ระบุการกลั่นแกล้งทันที หากนักเรียนเป็นเหยื่อของ ข่าวลือและการนินทา หรือถูกใคร่ครวญให้แก้ไขพฤติกรรมเหล่านี้เมื่อเห็นว่าเกิดขึ้น นอกจากนี้คุณยังสามารถให้ความคิดแก่นักเรียนในการรับมือกับ การข่มขู่ประเภท นี้ และคุณสามารถวางแผนบทเรียนที่กระตุ้นให้เกิด การเอาใจใส่ เคารพและลักษณะอื่น ๆ ในลักษณะที่เป็นบวก
สอนนักเรียน
เริ่มต้นด้วยการ ช่วยให้นักเรียนที่แยกได้พัฒนาทักษะทางสังคมของเขา เสนอคำแนะนำเกี่ยวกับสถานการณ์ทางสังคมที่เขาอาจพบและชี้ให้เห็นถึงวิธีการจัดการกับสถานการณ์เหล่านั้น การออกกำลังกายนี้อาจเป็นเรื่องง่ายๆเพียงแค่การกระตุ้นให้นักเรียนสนิทสนมกับคนอื่นและเป็นมิตร เป้าหมายคือการทำให้เขาพยายามที่จะสร้างมิตรภาพและความสัมพันธ์กับผู้อื่น
จัดระเบียบโอกาสทางสังคม
ทางเลือกหนึ่งคือการกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ทำให้เขามีโอกาสได้พบปะพูดคุยกับผู้อื่น กิจกรรมที่คุณแนะนำจะขึ้นอยู่กับพื้นที่ที่นักเรียนสนใจหรือมีพรสวรรค์ แต่กิจกรรมเหล่านี้สามารถรวมทุกอย่างจากปีและสโมสรหมากรุกเพื่อละครและกีฬา
แม้แต่กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการบริการชุมชนก็เป็นโอกาสที่ดีสำหรับนักเรียนที่จะเข้าสังคม อีกทางเลือกหนึ่งคือการพัฒนาโครงการกลุ่มที่นักเรียนทำงานนอกชั้นเรียน ใส่นักเรียนที่แยกทางสังคมกับคู่ของผู้ใหญ่นักเรียน empathetic ที่จะแน่ใจว่าจะรวมเขาในโครงการ จากนั้นตรวจสอบความคืบหน้าของกลุ่มและตรวจสอบให้แน่ใจว่าสิ่งต่างๆกำลังดำเนินไปอย่างราบรื่น นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้โอกาสที่จะช่วยให้นักเรียนเหล่านี้ตระหนักถึงจุดแข็งและความสามารถของเขา
จัดระเบียบสโมสรอาหารกลางวัน
ใช้แนวคิดของสโมสรอาหารกลางวันเป็นโอกาสให้รางวัลแก่นักเรียนในด้านความเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจเคารพต่อผู้อื่นหรือเป็นประโยชน์
รางวัลคือนักเรียนได้พักจากอาหารโรงอาหารเพื่อทานอาหารในห้องเรียนของคุณ ถ้าทำได้ให้พิซซ่าหรืออาหารโปรดอื่น ๆ หรือมีเด็กแต่ละคนมีส่วนร่วมไม่กี่ดอลลาร์ต่ออาหารกลางวันพิเศษ อีกทางเลือกหนึ่งก็คือให้พวกเขานำอาหารกลางวันของโรงเรียนไปที่ห้องเรียนและรางวัลก็คือพวกเขาสามารถฟังเพลงผ่อนคลายและเพลิดเพลินกับไอศครีมได้ ไม่ว่าคุณจะเลือกวิธีใดในการให้รางวัลสโมสรอาหารกลางวันให้ตรวจดูว่ามีนักเรียนที่แยกทางสังคมอยู่ด้วย อาหารกลางวันมื้อพิเศษนี้จะทำให้เขามีโอกาสในการติดต่อกับนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะเปิดกว้างกับเขามากที่สุด
คำจาก Verywell
โดยรวมเมื่อพูดถึงการเชื่อมต่อที่โรงเรียนครูมีบทบาทสำคัญในการช่วยให้นักเรียนที่มีความท้าทายทางสังคมมากขึ้นสามารถค้นพบสิ่งที่พวกเขาพอดีได้และพวกเขายังสามารถสื่อสารได้ว่านักเรียนเหล่านี้ให้คุณค่ากับชุมชนของโรงเรียนและพวกเขามีเพียงเท่าที่ คนต่อไป ครูเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนได้รับประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา