ในคืนก่อนและช่วงเช้าของการประชุม IEP (Individualized Education Program) เป็นช่วงเวลาที่เครียดสำหรับผู้ปกครองหลายคนในขณะที่คุณคาดหวังถึงความท้าทายและความไม่เห็นด้วยและสงสัยว่าคุณได้เตรียมพร้อมหรือไม่เท่าที่ควร ใช้พลังงานประสาททั้งหมดเพื่อรวบรวมความคิดรายการสิ่งที่ต้องทำและเอกสารประกอบการสนับสนุนของคุณ ต่อไปนี้เป็นสิ่งที่ต้องทำก่อนที่คุณจะมุ่งหน้าไปที่การประชุมนั้นเพื่อให้แน่ใจว่าคุณพร้อมสำหรับงานของคุณในฐานะสมาชิกทีมที่เต็มเปี่ยม
อ่าน IEP ปีที่แล้ว
คุณอาจไม่ได้มองไปที่เอกสารที่มากเพราะมันมาในจดหมายปีที่ผ่านมา แต่ตอนนี้ถึงเวลาที่จะดึงออกฝุ่นออกและให้มันดีไปกว่า ทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดและความไม่ถูกต้องเพื่อให้สามารถแก้ไขได้ตลอดเวลา ข้ามเป้าหมายที่คุณคิดว่าบุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จหรือรายละเอียดตำแหน่งที่เขาโตขึ้น ไฮไลต์รายการต่างๆที่คุณต้องทำเพื่อให้แน่ใจว่าอยู่ในรถรับส่ง IEP เช่นตัวช่วยแบบตัวต่อตัว จดคำถามใด ๆ ที่คุณมีเกี่ยวกับบทบัญญัติที่ผ่านมาหรือข้อเสนอแนะสำหรับคนในอนาคต นำ IEP กับคุณและตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ระบุประเด็นที่คุณได้ทำเครื่องหมายไว้แล้ว
ทบทวนปีที่ผ่านมา
ถ้าคุณเก็บบันทึกการติดต่อไว้ให้ดูและดูรายชื่อติดต่อที่คุณเคยมีกับ เจ้าหน้าที่ของโรงเรียน ในช่วงปีที่ผ่านมา จดบันทึกจุดที่ยากลำบากใด ๆ รวมถึงผลบวกหรือเชิงลบที่นักการศึกษาหรือนักบำบัดระบุไว้ คุณจะคาดหวังว่าพวกเขาจะมีมุมมองเดียวกันในการประชุมและหากไม่เป็นเช่นนั้นคุณจะต้องถามว่าทำไม
เดินผ่านสิ่งที่คุณได้เรียนในโรงเรียนของเด็กที่คุณบันทึกไว้ในปีที่ผ่านมาและดึงสิ่งที่บ่งบอกถึงความล้มเหลวอย่างต่อเนื่องหรือความสำเร็จที่สมบูรณ์ IEP ควรสะท้อนถึงสถานะดังกล่าวและหากไม่เป็นเช่นนั้นคุณจะมีตัวช่วยในการมองเห็นบางส่วนเพื่อตั้งคำถาม
ดูรายชื่อผู้เยี่ยมชม
จดหมายที่คุณกำหนดให้จัด ประชุม IEP ควรรวมรายชื่อบุคลากรที่เข้าร่วมในโรงเรียน
คิดถึงรายชื่อผู้ติดต่อของคุณกับผู้เชี่ยวชาญเหล่านั้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและเรื่องราวใด ๆ ที่บุตรหลานของคุณอาจเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับงานของพวกเขาด้วยกัน ดูว่าคุณสามารถนึกถึงคำถามหนึ่งข้อที่คุณต้องการถามแต่ละคนในรายการหรือเรื่องหนึ่งที่คุณต้องการบอกพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่บุตรหลานของคุณทำไว้ และหากมีผู้ใดที่มีชื่ออยู่ในรายการไม่ได้มาที่ที่ประชุมให้ถามว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนและตรวจสอบว่ามุมมองของพวกเขาถูกนำเสนอหรือไม่
ตรวจสอบบัตรรายงานของบุตร
รวบรายงานของบุตรหลานของท่านในปีที่ผ่านมา ถ้าผลการเรียนดีหรือเพิ่มขึ้นคุณควรคาดหวังให้ได้ยินเกี่ยวกับความคืบหน้าในการประชุม หากผลการเรียนไม่ดีหรือกำลังจมคุณจะต้องการทราบวิธีที่นักการศึกษาวางแผนที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณทำงานได้ดีขึ้น การตัดการเชื่อมต่อระหว่างสิ่งที่คุณเห็นในบัตรรายงานและสิ่งที่คุณได้ยินในห้องนั้นจะต้องได้รับการสอบถามและพูดคุยกัน IEP ค่อนข้างเจียมเนื้อเจียมตัวหรือไม่? คะแนนจะเพิ่มขึ้นเพื่อช่วยในการนับถือตนเองของบุตรหลานของคุณหรือไม่? หากบุตรของท่านประสบความสำเร็จตามความสามารถของตนเอง แต่ไม่ถึงมาตรฐานชั้นประถมศึกษาต้องมีการเปลี่ยนแปลงในการ จัดชั้นเรียน หรือการให้ความช่วยเหลือหรือไม่?
กำหนดเป้าหมายสำหรับบุตรหลานของคุณ
คุณกำลังจะได้ยินเกี่ยวกับสิ่งที่บุคลากรของโรงเรียนคิดว่าบุตรหลานของคุณควรจะทำในปีหน้าสิ่งที่เขาสามารถบรรลุที่เธอจะมุ่งหน้าไป
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณรู้ตัวเองอย่างยิ่งว่า คุณ คิดอย่างไรเกี่ยวกับปัญหาเหล่านั้น เป้าหมาย ของคุณในช่วงหกเดือนถัดไปปีหน้าในอีก 5 ปีข้างหน้าคืออนาคตในระยะยาวหรือไม่? เตรียมพร้อมที่จะถามคำถามว่าเป้าหมายของโรงเรียนตรงกับของคุณอย่างไร คุณอยู่ในหน้าเดียวกันหรือไม่? พวกเขาเห็นลูกของคุณบรรลุมากหรือน้อยกว่าที่คุณทำ? เป้าหมายของโรงเรียนคือการนำเด็กของคุณไปตามเส้นทางที่คุณคาดหวังหรือไม่
กำหนดวาระของคุณเอง
หลังจากที่คุณได้อ่านบทวิจารณ์ทั้งหมดนี้แล้วเขียนจุดที่สำคัญที่สุดและเป้าหมายของคุณเพื่อที่คุณจะได้นำมาบรรยายในที่ประชุม
การสนทนาสามารถบินได้โดยเร็วและมืออาชีพสามารถพยายามผลักดันความสำคัญของตนเองได้ แต่คุณจะพร้อมที่จะนำเสนอมุมมองส่วนตัวของคุณหากคุณได้เขียนสิ่งเหล่านั้นลงและเก็บรายการนั้นไว้ต่อหน้าคุณ อย่าเซ็นสัญญาใด ๆ หรือเห็นด้วยกับมติจนกว่าจะมีการตรวจสอบรายการของคุณ
รวบรวมการเสริมกำลัง
หากคุณพบอะไรในการอ่านและการวิจัยที่ช่วยให้คุณเข้าใจและทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณให้นำติดตัวไปพร้อมกับการประชุมโดยควรมีสำเนาเพียงพอที่จะผ่านไป นักการศึกษาจำนวนมากมักไม่สนใจข้อมูลที่พ่อแม่ขุดพบ แต่คนอื่นมักมองหาความคิดและอาจได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมาจากสิ่งพิมพ์โดยผู้เชี่ยวชาญที่รู้จักและเป็นที่เคารพ พร้อมที่จะอธิบายวิธีการที่คุณได้นำมาใช้ในการทำงานกับบุตรหลานของคุณและวิธีที่คุณคาดหวังว่าโรงเรียนในทางปฏิบัติจะทำเช่นเดียวกัน
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณใส่ข้อมูลไว้
IEPs มีพื้นที่สำหรับผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญจะเขียนข้อความ หลัก โดยอ้างอิงจากสิ่งที่พ่อแม่อาจพูดในที่ประชุม แต่ถ้าคุณส่งฉบับที่เขียนไว้ล่วงหน้าคุณสามารถบันทึกเวลาของบุคคลนั้นและตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ยินเสียงเฉพาะเจาะจงของคุณ
รวมถึงข้อควรระวังใด ๆ ที่คุณต้องการให้บุตรหลานของคุณความขัดแย้งใด ๆ ที่คุณมีกับ IEP และคำสัญญาใด ๆ ที่คุณต้องการให้มีขึ้นเป็นลายลักษณ์อักษร หากมีบางอย่างเกิดขึ้นในที่ประชุมซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่คุณต้องการเขียนให้บอกหัวหน้าทีมคุณจะต้องเขียนคำชี้แจงและจัดส่งให้ทันที