ผู้สนับสนุนในด้านการศึกษาพิเศษ

ผู้สนับสนุนสามารถช่วยเจรจาต่อรองสำหรับเด็กพิการได้

ผู้สนับสนุนคือบุคคลที่ทำงานในนามของคนพิการเพื่อขอรับบริการที่จำเป็น พวกเขาช่วยให้นักเรียนที่มี ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ และคนพิการอื่น ๆ เช่นกัน สนับสนุนการเจรจากับโรงเรียนและผู้ให้บริการรายอื่นโดยนำเสนอความคิดเห็นการทำวิจัยและโดยการเป็นตัวแทนหรือสอนพ่อแม่ใน การประชุมทีม IEP

เมื่อเป็นผู้สนับสนุนจำเป็น?

ผู้สนับสนุนในการศึกษาพิเศษสามารถช่วยให้ผู้ปกครองได้รับบริการที่สำคัญสำหรับ เด็กพิการ ของพวกเขา

คนส่วนใหญ่ใช้พวกเขาเมื่อโรงเรียนหรือผู้ให้บริการรายอื่นปฏิเสธบริการการรักษาหรืออุปกรณ์ที่เด็กต้องการ เมื่อชั่งน้ำหนักว่าจะเกี่ยวข้องกับผู้สนับสนุนพ่อแม่ควรถามเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงว่าคำขอของพวกเขาถูกปฏิเสธหรือไม่ เมื่อพิจารณาความจำเป็นในการสนับสนุนผู้ปกครองควรพิจารณาอย่างรอบคอบว่าพวกเขาต้องการอะไรและตัวแทนจะสามารถช่วยได้จริงหรือไม่:

• เป็น บริการหรือที่พัก ที่ต้องการหรือจำเป็นสำหรับบุตรหลานของฉันหรือไม่?
• ฉัน (หรือบุตรหลานของฉัน) ยังคงบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้โดยไม่มีรายการหรือบริการนี้แม้ว่าจะใช้เวลานานหรืออาจไม่ใช่วิธีที่ฉันต้องการ?
• คำขอของฉันขึ้นอยู่กับการวิจัยเสียงหรือไม่?
• มีความเป็นไปได้ที่รายการหรือบริการอาจไม่ได้ผลหรือเป็นอันตรายหรือไม่?
• รายการหรือบริการที่ทดลองใช้หรือไม่ใช่วิธีหลัก?
• คำขอของฉันเหมาะสมหรือไม่?

หากบิดามารดาเชื่อว่าบริการนี้ถูกต้องและจำเป็นพวกเขาอาจต้องการพิจารณาให้คำปรึกษาแก่ผู้สนับสนุนเพื่อขอความช่วยเหลือหากพวกเขาไม่ได้รับคำตอบอย่างเหมาะสมจากเขตการศึกษา

ใครสามารถเป็นผู้สนับสนุนด้านการศึกษาพิเศษและฉันสามารถหาข้อมูลได้ที่ไหน?

ผู้สนับสนุนมาจากทุกสาขาอาชีพและอาชีพต่างๆ ไม่มีใบอนุญาตหรือการรับรองอย่างเป็นทางการและหลายคนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ของตนเอง คุณสามารถหาตัวแทนผ่าน:

• ทรัพยากรในรัฐของคุณ;
• แผนกการศึกษาของรัฐของคุณ

• หน่วยงานด้านสุขภาพจิตในพื้นที่หรือหน่วยงานสาธารณสุขท้องถิ่น
• องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่ให้บริการคนพิการ
• โรงเรียนหรือเอกชนนักสังคมสงเคราะห์หรือที่ปรึกษา; หรือ
• การแนะนำจากผู้ปกครองคนอื่น ๆ ของเด็กพิการ

วิธีการบอกว่า Advocates การศึกษาพิเศษเหมาะสำหรับคุณ

• ค้นหาผู้สนับสนุนที่มีประสบการณ์ในพื้นที่ความพิการของคุณ ถ้าไม่มีให้หาคนที่มีประวัติที่ดีในการเจรจาต่อรองที่ประสบความสำเร็จ
• ขอข้อมูลอ้างอิง สอบถามข้อมูลอ้างอิงเกี่ยวกับระดับความรู้ความเป็นมืออาชีพและประสิทธิภาพของผู้สนับสนุน ถ้าเป็นไปได้ให้พูดคุยกับคนอื่น ๆ ที่คุ้นเคยกับตัวแทนที่สามารถให้คำวิจารณ์แบบเป็นกลางเกี่ยวกับบริการของเขาได้
• อย่างน้อยที่สุดผู้สนับสนุนควรมีความรู้ในการทำงานที่ดีเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญที่มีการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเป็นที่นิยมถ้ามี
• มองหาผู้สนับสนุนที่จะซื่อสัตย์กับคุณและไม่เพียง แต่บอกคุณในสิ่งที่เขาคิดว่าคุณต้องการจะได้ยิน
• มองหาผู้สนับสนุนซึ่งเป็นผู้สนับสนุนและเป็นจริงเกี่ยวกับสิ่งที่เธอสามารถทำเพื่อคุณได้
• ถามเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมและมีผู้สนับสนุนเขียนออกมาว่าคุณจะได้รับบริการใดบ้างสำหรับค่าธรรมเนียมเหล่านั้น ตัวแทนอาจมีให้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายผ่านทางหน่วยงานของรัฐ เมื่อมีส่วนเกี่ยวข้องกับค่าธรรมเนียมโปรดใช้ความระมัดระวังเป็นพิเศษ แต่น่าเสียดายที่มีผู้สนับสนุนผิดจรรยาบรรณที่จะเหยื่อเมื่อโชคร้ายของคุณ เชื่อสัญชาตญาณของคุณ ถ้าคุณรู้สึกไม่สบายใจกับค่าธรรมเนียมของผู้ให้การสนับสนุนให้ไปที่อื่น

ระวังการสนับสนุนที่:

• ทำสัญญาว่าดูดีเกินจริง
• อ้างว่าพวกเขาเป็นคนเดียวที่สามารถช่วยคุณได้
• สัญญาว่าจะชนะเงินหรือช่วยให้คุณรวย
• ดูเหมือนจะสุดเหวี่ยงหรือเป็นปฏิปักษ์กับคุณหรือผู้ให้บริการ
• ลากกระบวนการหรือเรียกเก็บเงินจากคุณแม้จะมีความก้าวหน้าเล็กน้อยในคดีของคุณก็ตาม

ทำตามสัญชาตญาณของคุณเมื่อพิจารณาว่าผู้สนับสนุนเหมาะสมกับคุณหรือไม่ คัดท้ายชัดเจนของผู้ที่ใช้กลยุทธ์การทำให้ตกใจและเพิ่มความวิตกกังวลของคุณ หลีกเลี่ยงตัวแทนที่มีความสำคัญหรือใส่ร้ายผู้ให้บริการของคุณ เชื่อฟังผู้สนับสนุนที่เสียเวลาหรือเวลาให้บริการของคุณด้วยกลยุทธ์ทำให้ตกใจการล่วงละเมิดและการเล่นเกม

อย่าให้ตัวแทนของคุณดำเนินการโดยไม่พูดถึงกลยุทธ์กับคุณและการอนุญาตของคุณ

สไตล์การเจรจาต่อรองที่ดีที่สุดสำหรับผู้สนับสนุนการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่พิการ

รูปแบบของผู้สนับสนุนอาจแตกต่างกันออกไปและคุณสามารถเลือกได้ว่าคุณพอใจกับสไตล์ดังกล่าวหรือไม่ บางคนมีความสงบ แต่มีประสิทธิภาพในการเจรจาต่อรองที่ชนะสาเหตุของคุณโดยนำเสนอคำขอของคุณด้วยข้อมูลที่เป็นของแข็งเพื่อสนับสนุน คนอื่น ๆ ก้าวร้าวมากและอาจพยายามข่มขู่เพื่อให้เรื่องนี้ได้รับการแก้ไขตามความต้องการของคุณ

ไม่ว่าจะใช้วิธีใดก็ตามสิ่งสำคัญคือ:

• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำขอของคุณเหมาะสมและสมเหตุสมผล
• ให้แน่ใจว่าตัวแทนไม่ทำลายความหวังในการทำงานของคุณกับเขตการศึกษาหรือผู้ให้บริการในอนาคต ผู้สนับสนุนที่ดีไม่ควรทำให้คุณต้องพึ่งพาพวกเขาไปตลอดชีวิต
• ตรวจสอบว่าคุณมีข้อมูลที่เป็นของแข็งเพื่อสนับสนุนคำขอของคุณเช่นคำแนะนำจากแพทย์ ข้อมูลและข้อมูลสนับสนุนอื่น ๆ ที่แสดงให้เห็นชัดเจนว่าเหตุใดบริการหรือสินค้าจึงเป็นสิ่งจำเป็นสามารถช่วยคุณได้
• กำหนดล่วงหน้าว่าคุณสามารถหรือจะประนีประนอมได้ตามความเหมาะสม
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณทราบแล้วว่าคำคัดค้านของคำขอของคุณจะเป็นอย่างไรและคำตอบของคุณต่อคำคัดค้านเหล่านี้จะเป็นอย่างไร

บางกลยุทธ์การสนับสนุนที่อาจช่วยให้ได้ผลลัพธ์ที่คุณต้องการ

• ใช้เวลาในการค้นคว้าตำแหน่งของคุณ ไซต์ความพิการบนอินเทอร์เน็ตห้องสมุดและองค์กรที่ไม่หวังผลกำไรที่ทุ่มเทให้กับพื้นที่ความพิการเฉพาะของคุณเป็นแหล่งข้อมูลที่ดีสำหรับข้อมูล เป็นความคิดที่ดีที่จะได้รับข้อมูลจากแหล่งข้อมูลนอกเหนือจากผู้ผลิตรายการหรือผู้ให้บริการที่คุณต้องการเพื่อให้คุณมีข้อมูลวัตถุประสงค์ร่วมกับทีมงาน IEP
• รู้สิทธิของคุณ และเตรียมพร้อมที่จะออกกำลังกาย หากคุณได้แสดงให้เห็นถึงความต้องการที่ชัดเจนคุณได้ยื่นคำร้องที่เหมาะสมเหมาะสมและสนับสนุนคำขอของคุณด้วยข้อมูลที่เป็นประโยชน์และหน่วยงานยังคงปฏิเสธคำขอของคุณคุณอาจต้องการพิจารณายื่น คำร้องเรียน หรือ ข้อร้องเรียนอย่างเป็นทางการ ด้วยการบริหารงาน หน่วยงานหรือโรงเรียน
• หากคุณพยายามแก้ไขปัญหาโดยการบริหารงานของหน่วยงานหรือโรงเรียนและคุณยังไม่ได้รับการสนับสนุนที่คุณต้องการให้พิจารณายื่นคำร้องเรียนอย่างเป็นทางการกับสำนักงานของรัฐที่เหมาะสมซึ่งดูแลหน่วยงาน สำหรับโรงเรียนที่จะเป็นแผนกการศึกษาของรัฐ หากคำร้องเรียนของคุณเป็นปฏิปักษ์กับ บริษัท ประกันสุขภาพโปรดติดต่อฝ่ายบริการลูกค้าเพื่อขอคำแนะนำในการยื่นเรื่องร้องเรียน คุณอาจมีสิทธิยื่นเรื่องร้องเรียนผ่านทางหน่วยงานคุ้มครองผู้บริโภคของรัฐหรือคณะกรรมการการอนุญาตหรือการประกันภัยเมื่อติดต่อกับหน่วยงานที่ไม่ใช่โรงเรียน