แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
IEP ย่อมาจาก Individualized Education Program หรือ Individualized Education Plan นอกจากนี้คุณอาจได้ยินเสียงเรียกชื่อการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเช่น "Individualized Educational Plan" หรือ "Individual Education Program" พวกเขาทั้งหมดหมายถึงสิ่งเดียวกัน - เอกสารที่ มีผลผูกพันตามกฎหมาย ที่สะกดออกว่าสิ่งที่บริการการศึกษาพิเศษที่บุตรของท่านจะได้รับและทำไม
แผนดังกล่าวจะรวมถึงการจำแนกประเภทการจัด ตำแหน่งการ ให้บริการเช่นการให้บริการแบบตัวต่อตัวและการรักษาเป้าหมาย ทางวิชาการ และ พฤติกรรม การ วางแผนพฤติกรรม หากจำเป็นร้อยละของเวลาในการศึกษาปกติและรายงานความคืบหน้าจาก ครู และนักบำบัดโรค IEP มีการวางแผนไว้ในที่ ประชุม IEP
ส่วนที่เป็น รายบุคคล ของ IEP หมายความว่าแผนดังกล่าวต้องได้รับการออกแบบมาเฉพาะเพื่อ ความต้องการพิเศษ ของบุตรหลานของคุณไม่ใช่เพื่อตอบสนองความต้องการของครูหรือโรงเรียนหรือเขต เป้าหมายการปรับเปลี่ยนที่พักบุคลากรและตำแหน่งควรได้รับการคัดเลือกบังคับใช้และดูแลรักษาตามความต้องการเฉพาะของบุตรหลานของคุณ "เราไม่ทำอย่างนั้น" ตัวอย่างเช่นไม่ใช่คำตอบที่เป็นรายบุคคล หากโรงเรียนของคุณไม่เคยมีลูกอย่างคุณ (และเนื่องจากบุตรหลานของคุณเป็นบุคคลคนเดียวพวกเขาไม่ได้) และตอนนี้พวกเขาทำและบริการที่เหมาะสมกับความต้องการของพวกเขาแล้วพวกเขาก็ทำแบบนั้นเดี๋ยวนี้
ใครเข้าร่วมการประชุม IEP?
การประชุม IEP เข้าร่วมโดยสมาชิกของ ทีมการศึกษาสำหรับเด็ก ซึ่งโดยปกติแล้วจะมีนักสังคมสงเคราะห์นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้และครูและนักบำบัดของเด็ก ผู้ปกครอง มัก จะรวมอยู่ในการประชุม IEP คุณมีสิทธิ์ที่จะได้รับแจ้งล่วงหน้าและเปลี่ยนวันที่หากจำเป็น
แม้ว่าการประชุม IEP จะไม่ค่อยน่าพอใจอย่าล่อลวงให้ข้ามไป คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญเรื่องบุตรหลานของคุณและเป็นสมาชิกที่สำคัญที่สุดของทีม
จะเกิดอะไรขึ้นในที่ประชุม IEP?
บางครั้งการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เปิดกว้างและเป็นความจริงบางครั้งการเล่นเกมและการข่มขู่ทำให้การร้องไห้และการกัดกร่อนเป็นบางครั้ง การประชุม IEP อาจเป็นประสบการณ์ที่ยากลำบากที่สุดทางอารมณ์ของพ่อแม่ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษสามารถทนได้และให้วิธีที่ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่โต้ตอบกับผู้ปกครองของผู้ป่วยของพวกเขาซึ่งจริงๆแล้วพูดอะไรบางอย่าง
ในช่วงเริ่มต้นประสบการณ์การศึกษาพิเศษของบุตรหลานของคุณการประชุม IEP จะมุ่งเน้นไปที่การจัดให้มีการทดสอบการจัดหมวดหมู่และการประเมินความต้องการ ส่วนใหญ่เป็นเรื่องยากเพราะคุณจะได้ยินว่าเด็กของคุณห่างไกลจาก "บรรทัดฐาน" และเริ่มตระหนักว่าประสบการณ์การศึกษาของเขาหรือเธอจะแตกต่างจากที่คุณเคยมีหรือลูกอื่น ๆ ของคุณอย่างไร คุณอาจรู้สึกว่ามืออาชีพที่โต๊ะมองเพียงว่าบุตรของคุณเป็นความพิการหรือยากลำบากเท่าเทียมกันคุณอาจรู้สึกว่าพวกเขาไม่ให้ความสนใจ มากพอ กับความลึกของปัญหาของบุตรหลานของคุณและความรุนแรงของความต้องการของเขาหรือเธอ
เมื่อบุตรหลานของคุณเดินผ่านระบบการศึกษาพิเศษการประชุม IEP ประจำปีจะเกี่ยวข้องกับการประเมินความคืบหน้าและการวางแผนโครงการปีถัดไป
ครูของครูและนักบำบัดโรคของเด็กจะอ่านรายงานของพวกเขาและผู้จัดการกรณีจะเสนอการเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการรักษาสิ่งต่างๆตามที่เป็นอยู่ อาจมีการอภิปรายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการจัดหมวดหมู่การเพิ่มหรือการลบบริการการย้ายเด็กไปสู่ชั้นเรียนประเภทอื่นแผนพฤติกรรมและเป้าหมายทางวิชาการ หากบุตรของท่านทำดีและรู้สึกว่าทุกอย่างเหมาะสมแล้วการประชุมเหล่านี้จะเป็นโอกาสที่ดีในการโต้ตอบกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน แต่ถ้ามีปัญหา - ถ้าคุณรู้สึกว่าบุตรหลานของคุณต้องการอะไรที่แตกต่างจากที่ทีมเสนอไว้ถ้าคุณรู้สึกประหลาดใจกับรายงานปัญหาที่คุณไม่เคยได้รับแจ้งมาก่อนหน้านี้หากคุณต้องการใช้บริการเพิ่มเติมหรือบริการน้อยลงหากคุณต้องการความแตกต่าง ห้องเรียนหรือโรงเรียนอื่นถ้าคุณรู้สึกว่าเป้าหมายไม่ได้รับการตอบสนองและไม่ได้ถูกเขียนอย่างถูกต้อง - การประชุมจะได้รับน่าเกลียดมากอย่างรวดเร็ว
บุตรของท่านมีสิทธิได้รับการประเมินใหม่ทุกสามปีและท่านจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อตัดสินใจว่าควรจะประเมินผลหรือไม่ ถ้าโรงเรียนรู้สึกว่าทั้งหมดกำลังดีแล้วพวกเขาอาจแนะนำให้คุณข้ามการประเมิน อาจมีเหตุผลที่จะไปพร้อม ๆ กัน - แต่ควรเป็นเหตุผลไม่ใช่ของโรงเรียน โดยทั่วไปแล้วควรมีการประเมินผลเพื่อให้มีหลักฐานทางสถิติบางอย่างเกี่ยวกับความคืบหน้าของบุตรหลานของคุณหรือความขาดแคลนและเพื่อให้โรงเรียนมีความรับผิดชอบในเรื่องนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณต้องการที่จะได้รับการประเมินใหม่ในบางครั้งเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงการจัดตำแหน่งอย่างแน่นอนเช่นการย้ายจากโรงเรียนพิเศษก่อนวัยเรียนไปเป็นโรงเรียนประถมศึกษาพิเศษที่มีตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมต้นหรือมัธยมต้นถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
การประชุม IEP เกิดขึ้นที่ไหน?
โดยทั่วไปการประชุม IEP จะจัดขึ้นที่โรงเรียนที่ทีมการศึกษาสำหรับบุตรหลานของคุณตั้งอยู่ โรงเรียนนี้อาจเป็นหรือไม่ก็ได้ขึ้นอยู่กับขนาดของเขตและสถานที่ที่บุตรหลานอยู่
ฉันควรเตรียมพร้อมสำหรับการประชุม IEP อย่างไร?
อาจมีการประชุมที่คุณรู้สึกว่าคุณควรเตรียมพร้อมกับการเรียนคิกบ็อกซิ่งและบางทีอาจเป็นช่วงเช้าที่ช่วงการถ่ายทำ แต่โดยทั่วไปคุณควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการประชุมที่สำคัญ ๆ : จดบันทึกสิ่งที่คุณต้องการพูดทำวิจัยบางอย่างถ้าจำเป็นและรู้ว่าคุณต้องการอะไรออกไป การพูดคุยกับผู้ปกครองคนอื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็นในเขตพื้นที่การศึกษาหรือกระดานข่าวทางอินเทอร์เน็ตหรือกลุ่มอีเมลเพื่อหาว่าพวกเขาได้รับบริการอะไรบ้างสำหรับเด็กที่มีความต้องการใกล้เคียงกับคุณ
คุณจะอยู่ในตำแหน่งที่เข้มแข็งมากขึ้นในการขอหากคุณสามารถสำรองข้อมูลด้วยหลักฐานว่าโรงเรียนอื่น ๆ และเขตอื่น ๆ มีบริการเหล่านั้นจริงๆ
นอกจากนี้ยังมีประโยชน์อย่างมากหากคุณสามารถเข้าร่วมการประชุมเพื่อทราบว่า คุณ ต้องการอะไร ในฐานะสมาชิกทีมที่ดีคุณจะยังคงฟังและพิจารณาความคิดเห็นของสมาชิกคนอื่น ๆ ของทีมและจะพิจารณาเรื่องการประนีประนอมและการได้รับสัมปทาน แต่ยิ่งคุณพึ่งมืออาชีพมากเท่าไรที่จะบอกคุณในสิ่งที่คุณคิดว่ายิ่งมีแนวโน้มที่คุณจะยอมรับสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของบุตรหลานเท่านั้น ใส่คำตอบหรือข้อเสนอแนะของคุณออกไปที่นั่นและปล่อยให้ภาระในการที่พวกเขาจะบอกคุณว่าทำไมหรือทำไมไม่และเพื่อให้ทางเลือก
เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับสิ่งที่บางครั้งอาจเป็นการอภิปรายที่ท้าทายและน่าตื่นเต้นซึ่งอาจช่วยให้คุณอ่านเกี่ยวกับสิทธิและกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จได้ดี หนึ่งเว็บไซต์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเรื่องนี้คือ Wrightslaw ซึ่งเป็นขุมสมบัติของข้อมูลเกี่ยวกับสิทธิการศึกษาพิเศษและการสนับสนุน แต่แหล่งที่มาของฉันเองเป็นที่ชื่นชอบของ IEP-girding คือการเขียนเรียงความว่า "Play Hearts, Not Poker" ซึ่งแสดงถึงทัศนคติแบบร่วมกัน แต่มีน้ำใจที่ฉันคิดว่าเป็นโอกาสที่ดีที่สุดในการประสบความสำเร็จใน IEP
บุตรของฉันควรเข้าร่วมการประชุม IEP หรือไม่?
บุตรของท่านมีสิทธิ์เข้าร่วมการประชุม IEP แต่ความคิดที่ดีจะขึ้นอยู่กับบุตรของท่านทั้งหมด ในวัยที่อายุน้อยกว่าการดูแลบุตรหลานของคุณในระหว่างการประชุมอาจเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวจากธุรกิจที่จริงจังในมือซึ่งคุณจะต้องให้ความสนใจอย่างเต็มที่ เด็กวัยหัดเดินอาจมีบางสิ่งบางอย่างที่จะนำเสนอ แต่อาจรบกวนการได้ยินจุดอ่อนทั้งหมดที่สะกดออกมา
เด็กบางคนอาจรู้สึกว่ามีบางอย่างที่ต้องการพูดและคนอื่นอาจไม่ต้องการถูกดึงออกนอกชั้นเรียน ถ้าบุตรหลานของคุณสนใจเข้าร่วมแนะนำว่าเขามาในช่วงเริ่มต้นของการประชุมและทำผลงานของเขาหรือเธอแล้วปล่อยให้
ตัวอย่างแม่แบบ IEP และที่พักที่แนะนำ
สงสัยว่า IEP (Individualized Education Program) ควรมีลักษณะอย่างไร? แม่แบบตัวอย่างเป้าหมายและที่พักที่วางไว้บนเว็บโดยโรงเรียนเขตพิการองค์กรและไซต์ที่มีความต้องการพิเศษสามารถให้ความคิดว่าจะดูอะไรและมองหาเมื่อทำงานร่วมกับโรงเรียนในการจัดทำแผนสำหรับบุตรหลานของคุณ . สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่ IEPs ทำอยู่โปรดดูที่คำถามที่พบบ่อยของ IEP
IEP Forms and Information
ตรวจสอบดัชนีเหล่านี้ของแบบฟอร์มที่สามารถดาวน์โหลดได้และเอกสารประกอบคำบรรยายเพื่อหาวิธีที่โรงเรียนอื่น ๆ จัดการการวางแผน IEP พวกเขารวมแม่แบบ IEP ว่างเปล่ารวมทั้งตัวอย่าง IEPs และข้อมูลสำหรับผู้ปกครองและพนักงาน
- NYC กรมสามัญศึกษา
- New Jersey กรมสามัญศึกษา
- San Francisco CASA
- South Bend Community School คอร์ปอเรชั่น
IEPs สำหรับคนพิการที่เฉพาะเจาะจง
ลิงก์ต่อไปนี้นำไปสู่ตัวอย่าง IEPs สำหรับคนพิการที่ระบุไว้
- สมาธิสั้น
- ออทิสติก / PDD
- โรคสองขั้ว
- เจ็บป่วยเรื้อรัง
- ความพิการทางอารมณ์
- การไร้ความสามารถในการเรียนรู้
- การเรียนรู้ที่พิการ / ADHD
- ข้อดีหลายประการ
- ความพิการทางการเรียนรู้เฉพาะ
รายการเป้าหมายตัวอย่าง
- ดาวน์ซินโดรม
- เบ็ดเตล็ด
- เบ็ดเตล็ด