วินัยกลยุทธ์สำหรับเด็กออทิสติก

เมื่อเด็กไม่สบายใจไม่ว่าจะ เป็นอารมณ์โกรธอารมณ์ ทำร้ายลูกอีก หรือ ไม่สนใจคำแนะนำ ก็มักจะได้รับการลงโทษบางอย่าง แต่เมื่อเด็กอยู่ในสเปกตรัมออทิสติกเขาอาจต้องการวิธีการที่แตกต่างกันเพื่อระเบียบวินัย

มันอาจจะยากที่จะใช้เทคนิคการฝึกฝนแบบดั้งเดิมเมื่อจัดการกับเด็กออทิสติก

ขึ้นอยู่กับที่เขาตกอยู่ในสเปกตรัมเขาอาจจะต่อสู้เพื่อทำความเข้าใจกับผลของการกระทำของเขา

แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าคุณไม่ควรใช้ระเบียบวินัยใด ๆ เลย แต่กลยุทธ์ที่อ่อนโยนและสอดคล้องกันอาจเป็นกุญแจสำคัญในการสอนวิธีการจัดการพฤติกรรมของเขา

การให้ความรู้เกี่ยวกับความต้องการของบุตรหลานของคุณ

สิ่งสำคัญคือต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับการวินิจฉัยของเด็ก อาการออทิสติกอาจแตกต่างกันมาก ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความต้องการและความสามารถของบุตรหลานของคุณจะช่วยให้แน่ใจได้ว่าคุณกำลังสร้างความคาดหวังที่สมจริง

เด็กออทิสติกอาจไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมบางอย่างได้ การกระพือปีกด้วยมือเช่นเป็นพฤติกรรมที่กระตุ้นตนเองซึ่งมักจะช่วยให้ผู้ที่มีความหมกหมุ่นสามารถควบคุมอารมณ์ได้ สามารถอธิบายได้โดยใช้การวิเคราะห์พฤติกรรมที่ประยุกต์หรือการบำบัดด้วยการประกอบอาชีพ แต่คุณไม่ควร วางบุตรหลานของคุณให้หมดเวลา เนื่องจากการกระพือปีกของเขาขัดขวางกิจกรรม

ใส่ความปลอดภัยเสมอก่อน

เมื่อจำเป็นให้ถอดบุตรหลานออกจากสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่ปลอดภัย (ทางอารมณ์หรือทางร่างกาย) สำหรับเด็กเล็กหรือเด็กเล็กคนอื่น อย่างไรก็ตามโปรดทราบว่าบุตรหลานของคุณตอบสนองอย่างไรเมื่อคุณพาเธอออกจากสถานการณ์ ถ้าเธอสงบลงทันทีและเริ่มมีพฤติกรรมเธออาจเชื่อมโยงการทำงานที่ไม่ดีและสามารถทิ้งสถานการณ์ที่เธอไม่ชอบได้

ใช้วินัยที่ดี

เด็กที่มีความหมกหมุ่นตอบสนองต่อ เทคนิคการลงวินัยที่ดี ขึ้น ลองใช้เครื่องมือภาพเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเชื่อมโยงกับพฤติกรรมในเชิงบวกด้วยการได้รับสิ่งที่เขาต้องการเช่น แผนภูมิสติกเกอร์แบบคลาสสิก

เลือกสติกเกอร์ของตัวละครที่ชื่นชอบของเด็ก ๆ ไม่ว่าจะเป็นมิกกี้เม้าส์หรือฮีโร่แอคชั่นและให้สติกเกอร์วันละ 1 สติกเกอร์แก่เขา (คุณยังสามารถกำหนดสติกเกอร์ให้เหลือเกินหรือการกระทำอื่น ๆ ได้) เมื่อเขามาถึงสติกเกอร์จำนวนหนึ่งเขาจะได้รับสินค้าที่เขาต้องการ เมื่อบุตรหลานของคุณทำหน้าที่ในเชิงบวกให้แน่ใจว่าได้ ให้การสรรเสริญแก่เขาเป็นอย่างมาก

ถ้าเขาเริ่มแสดงออกให้ชี้นำเขากับสิ่งที่คุณต้องการให้เขาทำแทนสิ่งที่เขา ไม่ควร ทำ ตัวอย่างเช่นถ้าเขาดึงหางของสุนัขอย่าพูดว่า "หยุดทำร้ายสุนัข" แต่ให้ "ปล่อยหางของสุนัข"

สอนเทคนิคการผ่อนคลายตนเอง

เด็กทุกคนล่มสลาย แต่อาจเป็นเรื่องยากที่จะสงบเด็กออทิสติก สอนเทคนิคการสงบเงียบของตัวเองที่สามารถนำมาใช้ได้ในสถานการณ์เหล่านี้ (ซึ่งอาจทำงานได้ดีกับเด็กที่โตกว่าเด็กที่อายุน้อยกว่าซึ่งไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตัวเองได้)

สอนให้หายใจเข้าและออกจากจมูกอย่างช้า ๆ หลับตาและจินตนาการถึงสิ่งที่น่ารื่นรมย์เช่นคิตตี้หรือสวนสาธารณะที่เธอโปรดปรานและถ้าคุณหรือผู้ใหญ่ที่ไว้ใจคนอื่น ๆ อยู่รอบ ๆ ให้กอดผู้ใหญ่ไว้จนกว่าเด็กจะได้นั่งพัก

คงเส้นคงวา

การรักษาความ สอดคล้องในเทคนิคการมีระเบียบวินัย เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กทุกคนความต้องการพิเศษหรือไม่ อย่างไรก็ตามผู้ที่มีปัญหาในการเรียนรู้เช่นผู้ที่มีความหมกหมุ่นตอบสนองเชิงบวกกับระเบียบวินัยที่มีโครงสร้าง อาจเป็นเวลานานที่จะสอนลูกว่าควรคาดหวังอย่างไร แต่พวกเขาจะทำดีขึ้นมากเมื่อสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ของสถานการณ์ได้

หากคุณมีเด็กคนอื่น ๆ ที่ไม่ได้อยู่ในสเปกตรัมออทิสติกพวกเขาอาจไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงได้รับการฝึกฝนที่แตกต่างไปจากพี่ชายหรือน้องสาวของพวกเขา อธิบายอย่างสม่ำเสมอให้เด็กทราบว่าพี่น้องของพวกเขาไม่ได้รับการลงโทษฟรี

แต่ยอมรับว่าคุณกำลังปฏิบัติต่อเขาอย่างแตกต่าง แต่เป็นธรรมเพราะพวกเขาเป็นคนที่แตกต่างกัน

ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเลี้ยงดูเด็กที่มีความหมกหมุ่น (หรือเด็กคนอื่น ๆ สำหรับเรื่องนี้!) แต่พฤติกรรมของพวกเขาสามารถจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วยเทคนิคที่ดีและอ่อนโยน หลีกเลี่ยงการมีวินัยทางกายภาพ เนื่องจากสอนเด็กว่าการกดปุ่มนั้นเป็นการตอบสนองที่เหมาะสมกับสถานการณ์เชิงลบ แทนที่จะสรรเสริญบุตรหลานของคุณช่วยให้เขาสงบลงและเปลี่ยนเส้นทางเขาไปสู่สถานการณ์ที่ดีขึ้นเพื่อให้เขาอยู่บนเส้นทางพฤติกรรมที่ถูกต้อง

ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เมื่อทำได้ มีหลายประเภทของการบำบัดและความหลากหลายของบริการที่มีอยู่ มองหาคนที่มีความเชี่ยวชาญในการช่วยเด็กออทิสติกและเรียนรู้ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เกี่ยวกับกลยุทธ์ที่จะช่วยสนับสนุนการพัฒนาบุตรหลานของคุณ