ไม่ว่าเด็กของคุณมีโรคลมชัก dyslexia หรือความพิการทางร่างกายสิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงเรื่องนี้ คุณอาจจำเป็นต้องทบทวนการสนทนาบ่อยๆ
เมื่อบุตรของคุณโตเต็มที่เขาหรือเธออาจจะมีคำถามหรือข้อกังวลใหม่เกี่ยวกับความพิการของพวกเขา วิธีที่คุณเข้าใกล้บทสนทนาเหล่านี้จะมีผลต่อบุตรหลานของคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับตัวเองและศักยภาพของเธอ
รับทราบความพิการของเด็ก
บางครั้งพ่อแม่หลีกเลี่ยงการพูดคุยเกี่ยวกับความพิการของเด็ก พวกเขากลัวที่จะนำเรื่องนี้ขึ้นมาจะทำให้บุตรหลานรู้สึกไม่ดีหรือทำให้เด็กคิดว่าไม่สามารถประสบความสำเร็จได้
แต่ในท้ายที่สุดละเลยหัวข้อไม่เด็กกระทำความผิดที่ยิ่งใหญ่ เด็กที่ไม่ได้บอกว่าเขามีความหมกหมุ่นอาจไม่เข้าใจว่าทำไมเขาต้องต่อสู้กับความสัมพันธ์แบบเพียร์ เขาอาจทำให้สมมติฐานที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับตัวเขาและเติบโตไปเชื่อว่าเขาไม่น่าเป็นไปได้
ในทำนองเดียวกันเด็กที่ไม่ทราบว่าเขาได้รับการวินิจฉัยว่ามี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ อาจคิดว่าเขาโง่ แต่การเรียนรู้ว่าการดิ้นรนของเขาเกิดจากความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ทำให้เขาเรียนรู้ความแตกต่างเล็กน้อยกว่าเพื่อนร่วมชั้นของเขาอาจทำให้เขารู้สึกโล่งใจดังนั้นจึงยอมรับความพิการของเด็กของคุณและยินดีที่จะพูดคุยเรื่องนี้กับบุตรหลานของคุณ
เมื่อคุณแสดงให้เขาเห็นว่าไม่ใช่เรื่องลับเขามีแนวโน้มที่จะรู้สึกละอายหรืออับอายมากขึ้นเกี่ยวกับความพิการของเขาและเขาก็มีแนวโน้มที่จะรู้สึกสบายขึ้นในผิวของตัวเองเมื่อรู้ว่าคุณพูดได้ดี
ระงับการสนทนากับลูก
มีหลายประเภทของคนพิการ - อารมณ์ร่างกายปัญญาและประสาทสัมผัส ประเภทความพิการที่บุตรหลานของคุณมีจะมีบทบาทสำคัญในวิธีที่คุณเข้าใกล้เรื่อง
ช่วงเวลาที่คุณและบุตรหลานของคุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับความพิการของเขาจะเป็นปัจจัยสำคัญในการสนทนาของคุณ
หากคุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับความพิการของเด็กในวันที่เขาเกิดคุณจะมีประสบการณ์ที่แตกต่างจากพ่อแม่ที่กำลังเรียนรู้เกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของเด็กเมื่ออายุ 10 ปี
การตอบสนองต่อความพิการของบุตรหลานของคุณจะมีผลต่อวิธีการที่บุตรหลานของคุณมองตนเองดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องส่งข้อความที่ยอมรับความท้าทายที่บุตรหลานของคุณต้องเผชิญในขณะเดียวกันก็บอกด้วยว่าเธอเป็นเด็กที่มีความสามารถที่มีโอกาสให้กับโลกได้มาก
เป็นเรื่องของความจริงในการสนทนาของคุณ
การใส่อารมณ์ที่มากเกินไปในบทสนทนาของคุณจะมีผลต่อความรู้สึกของบุตรหลานของคุณ การแสดงความเศร้ามากกว่าข้อ จำกัด หรือความวิตกกังวลในอนาคตของเขาอาจทำให้บุตรหลานของคุณได้สัมผัสกับอารมณ์เหล่านั้นด้วย
ดังนั้นข้อมูลในปัจจุบันเป็นเรื่องของความเป็นจริง พูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังความพิการของเด็กหรือยอมรับว่าในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ สามารถขึ้นบันไดได้เธอต้องใช้ลิฟท์ แต่อย่าใส่ความคิดเห็นมากเกินไปเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น
คัดเลือกจากการบรรยายที่มีความยาวและสุนทรพจน์สร้างแรงบันดาลใจมายาวนาน บุตรหลานของคุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถและศักยภาพในอนาคตของเขาขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณทำไม่ใช่สิ่งที่คุณพูด ถ้าคุณปฏิบัติกับเขาเหมือนเด็กที่มีความสามารถเขาจะเต็มใจที่จะเห็นตัวเองอย่างนั้น
ซื่อสัตย์ แต่เก็บข้อมูลอายุที่เหมาะสม
เมื่อบุตรหลานของท่านตั้งคำถามเกี่ยวกับสภาพหรือคำพยากรณ์ของท่านจงซื่อสัตย์ เพียงตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อมูลที่คุณแชร์นั้นเป็นไปในลักษณะที่เป็นมิตรกับเด็ก
เด็กวัย 4 ขวบที่ถามเกี่ยวกับสภาพทางพันธุกรรมของเขาจะไม่เข้าใจประสาทวิทยาที่อยู่เบื้องหลังความพิการของเขาและเด็กวัย 10 ขวบไม่จำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการวิจัยทางการแพทย์ล่าสุดทั้งหมดที่อยู่เบื้องหลังเหตุผลที่เขาใช้ยาบางอย่าง
ให้บุตรของท่านตอบคำถามของเขาง่ายๆ ถ้าเขาต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเขาจะถามคำถามเพิ่มเติมหรือจะถามคำถามเดียวกันอีกในลักษณะที่แตกต่างออกไป
เชิญเด็กถามคำถาม
คำถามเกี่ยวกับความพิการของบุตรหลานของท่านจะเปลี่ยนไปตามกาลเวลา
เมื่อเขาเข้าสู่ วัยหนุ่มสาว หรือเมื่อเขาเริ่มคิดถึงตัวเลือกอาชีพเขาอาจจะมีคำถามใหม่ ๆ
แต่บุตรของท่านจะไม่ถามคำถามเหล่านี้หากคิดว่ารู้สึกแย่เกินกว่าที่ท่านจะตอบคำถามเหล่านี้และเธอจะหลีกเลี่ยงการนำเรื่องนี้ขึ้นถ้าคิดว่าจะลดความกังวลของเธอ
อธิบายให้ชัดเจนว่าคุณยินดีที่จะตอบคำถามทุกครั้งและตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณรู้ว่าเธอสามารถถามคำถามคนอื่นได้เช่นแพทย์หรือสมาชิกคนอื่น ๆ ในทีมรักษาของเขา ช่วยให้บุตรหลานของคุณระบุผู้ใหญ่ที่เชื่อถือได้และยินดีที่จะตอบคำถามของเขา
พูดคุยเกี่ยวกับใครช่วยลูกของคุณ
แทนที่จะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งเลวร้ายทั้งหมดเกี่ยวกับความพิการของเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับคนทุกคนที่กำลังพยายามอย่างมากที่จะช่วยเขา พูดถึงวิธีการที่นักวิทยาศาสตร์กำลังศึกษาสภาพและสิ่งที่พวกเขากำลังหวังจะค้นพบ
พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่แพทย์, นักบำบัด, ครู และโค้ชของเขาได้ลงทุนในการช่วยให้เขาเข้าถึงศักยภาพที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขา เตือนเขาว่ามีหลายคนในทีมของเขาสนับสนุนความพยายามของเขา
ช่วยให้เด็กระบุสิ่งที่จะพูดกับคนอื่น
เด็กอื่น ๆ ในโรงเรียน - และบางทีแม้แต่ผู้ใหญ่ในชุมชน - อาจถามคำถามเด็กเกี่ยวกับความพิการของเขา ในขณะที่บุตรหลานของคุณไม่ได้เป็นหนี้ใครคำอธิบายใด ๆ การช่วยเธอในการพัฒนาบทเพื่อตอบคำถามจะช่วยให้เธอรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นหากเธอเลือกตอบ
ถามบุตรหลานของคุณว่าเธอต้องการให้คนอื่นรู้ เด็กที่สามารถพูดได้ว่า "ฉันมีอาการของ Tourette's Syndrome นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันชักบางครั้ง "อาจสามารถที่จะ หยุดคนพาล ในเพลงของเขาและเธออาจจะสามารถยุติข่าวลือที่คนอื่น ๆ กำลังเล่าเกี่ยวกับเธอได้
บทบาทมี วิธีต่างๆในการตอบคำถามต่างๆหรือข้อคิดเห็นต่างๆ ถ้าเธอดิ้นรนเพื่อค้นหาคำพูดให้เธอเขียนบทง่ายๆ ช่วยให้เธอฝึกฝนกับคุณและพูดคุยเกี่ยวกับว่าจะทำงานให้กับเธอหรือไม่เมื่อเธอใช้มันกับคนอื่น
มุ่งเน้นจุดแข็งของบุตรหลานของคุณ
อย่าให้บทสนทนาทั้งหมดของคุณเกี่ยวกับความพิการของเด็ก ลงทุนเป็นเวลานานในการพูดถึงจุดแข็งด้วย
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขารู้ว่าความพิการทางร่างกายไม่จำเป็นต้องทำให้เขาประสบความสำเร็จในการเรียนและความพิการทางการเรียนไม่ได้หมายความว่าเขาไม่สามารถเก่งด้านวิชาการได้ เขาอาจต้องการความช่วยเหลือพิเศษในการบรรลุเป้าหมาย
พูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาเก่งและเตือนใจถึงทุกสิ่งที่คุณรักเกี่ยวกับเขา เด็กที่สามารถรับรู้ทักษะและพรสวรรค์มักจะรู้สึกมีความสามารถและมั่นใจ
ระบุรูปแบบบทบาทที่ดีที่บุตรหลานของคุณสามารถเกี่ยวข้องได้
เด็กทุกคนรู้สึกท้อแท้และผิดหวังในบางครั้ง แต่สำหรับเด็กที่มีความพิการความรู้สึกเหล่านั้นสามารถแพร่หลายได้ การระบุแบบอย่างที่ดีต่อสุขภาพที่มีความพิการที่คล้ายกันสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้สึกได้รับแรงบันดาลใจ
ไม่ว่าคุณจะรู้จักผู้ใหญ่ในชุมชนที่มีความพิการเหมือนเด็กของคุณหรือมีนักกีฬานักดนตรีหรือผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จที่มีความพิการที่คล้ายคลึงกันพูดคุยเกี่ยวกับคนอื่น ๆ ที่อดทน
แสวงหาการสนับสนุนตัวเองและบุตรหลานของคุณ
การพูดคุยกับผู้ปกครองคนอื่น ๆ ที่เข้าใจว่าครอบครัวของคุณกำลังดำเนินไปจะช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจในบทสนทนาที่คุณมีกับบุตรหลานมากขึ้น พิจารณาเข้าร่วมกลุ่มสนับสนุนทั้งในแบบส่วนตัวหรือแบบออนไลน์ซึ่งคุณสามารถพูดคุยกับพ่อแม่อื่น ๆ ของเด็กที่มีความบกพร่องคล้าย ๆ กันได้
ขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานกับบุตรของท่าน กุมารแพทย์นักบำบัดการพูดนักกายภาพบำบัดหรือครูการศึกษาพิเศษอาจให้ข้อมูลเชิงลึกที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีพูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับความพิการของเธอ
การหาการสนับสนุนบุตรหลานของคุณเป็นเรื่องสำคัญเช่นกัน ไม่ว่าจะเป็น ค่ายฤดูร้อน ระยะยาวหนึ่งสัปดาห์หรือกลุ่มสนับสนุนรายเดือนสำหรับเด็กที่มีความพิการคล้ายคลึงกันลูกของคุณอาจต้องการทำความรู้จักกับเด็กคนอื่น ๆ ที่มีประสบการณ์ร่วมกัน พูดคุยกับบุตรหลานของคุณถ้าเขาสนใจในการพบปะกับเด็กคนอื่น ๆ ที่มีความพิการคล้ายคลึงกัน
ถ้าเขาสนใจทำงานเพื่ออำนวยความสะดวกในการโต้ตอบเหล่านี้ การใช้เวลากับเด็กคนอื่นที่มีอุปสรรคขัดขวางอาจเป็นประโยชน์ในการช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าถึงศักยภาพสูงสุดของเขา
> แหล่งที่มา:
> ข้อมูลการออกกำลังกายที่มุ่งเน้นการออกกำลังกายสำหรับพ่อแม่ของเด็กพิการ: การตรวจสอบเชิงคุณภาพเกี่ยวกับความต้องการและความต้องการในการแจ้งข้อมูลของผู้ปกครอง การวิจัยในคนพิการพัฒนาการ 2017; 64: 37-46
Marino ED, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. ผลกระทบของเด็กครอบครัวและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมต่อการมีส่วนร่วมของเด็กเล็กที่มีความพิการ วารสารด้านคนพิการและสุขภาพ 2017
> Slattery E, Mcmahon J, Gallagher S. การมองในแง่ดีและการหาประโยชน์ในบิดามารดาของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ: บทบาทของการประเมินใหม่ในเชิงบวกและการสนับสนุนทางสังคม การวิจัยในคนพิการพัฒนาการ 2017; 65: 12-22