วินัยกลยุทธ์เพื่อแก้ไขปัญหาพฤติกรรมร่วมกันนี้
เป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะกลับมาพูดคุยกับลูกน้อยเป็นเวลานานหลังจากที่พวกมันโตขึ้นในคราวเดียว ในความเป็นจริง เด็กก่อนวัยเรียน มักถอยกลับไปใช้เสียงลูกน้อยในการพัฒนาตามปกติ และบางครั้งเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาอาจออกเสียงเหมือนเด็กทารกอีกครั้งเป็นระยะเวลาหนึ่ง
แม้ว่าการฟังการพูดคุยกับลูกน้อยอาจเป็นเรื่องที่น่ารำคาญ แต่ก็น่าจะเป็นแค่ช่วงเวลาเท่านั้น
ด้วยการแทรกแซงง่ายๆเพียงไม่กี่ขั้นตอนคุณสามารถยั้งนิสัยไม่ดีก่อนที่จะถูกควบคุมได้ โดยปกติแล้วจะสามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วด้วยการแทรกแซงที่เหมาะสม
กำหนดปัญหาที่เกิดขึ้น
พูดคุยกับลูกน้อยไม่ควรเป็นสาเหตุใหญ่สำหรับความห่วงใย บางครั้งก็เกิดจากสถานการณ์ที่เครียดเช่นการมี ลูกใหม่ในบ้าน
ในเวลาอื่น ๆ เด็กกลับไปพูดคุยกับลูกเพราะพวกเขาคิดถึงการเป็นเด็กเล็กและพวกเขาต้องการที่จะโลดอีกครั้ง หากคุณมีเด็กวัยหัดเดินอยู่ในบ้านที่ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากสำหรับการใช้คำพูดของเขาลูกคนโตของคุณอาจพยายามได้รับความสนใจ
อย่างไรก็ตามบางครั้งการพูดคุยกับลูกน้อยอาจส่งผลให้เกิดปัญหาร้ายแรงขึ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ละทิ้งความล่าช้าในการพูดหรือปัญหาพัฒนาการอื่น ๆ พูดคุยกับกุมารแพทย์ของเด็กเพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีพัฒนาการในการติดตาม
หากการพูดคุยกับลูกน้อยของเด็กรวมกับพฤติกรรมการถดถอยอื่น ๆ เช่นการรดที่นอนให้ ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
บางครั้งเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือปัญหาสุขภาพจิตอาจทำให้เด็กถอยหลัง
อย่าทำให้เรื่องนี้ใหญ่ขึ้น
ทำเรื่องใหญ่จากการพูดคุยกับลูกน้อยอาจกระตุ้นให้ดำเนินต่อไป อย่านำเรื่องขึ้นมาเมื่อบุตรหลานของคุณไม่ได้ใช้ลูกพูดคุยและตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณไม่ได้ยินคุณบ่นเกี่ยวกับเสียงลูกน้อยของเธอให้คนอื่น
แทนที่จะรักษาความสงบ แทรกแซงในลักษณะตรงและตรงไปตรงมา แม้ว่าจะทำให้เกิดการระคายเคืองอย่าปล่อยให้บุตรหลานของคุณรู้ว่ามันทำให้คุณบ้า มิฉะนั้นเขาอาจดำเนินการต่อไปเพื่อดึงดูดความสนใจ
ละเว้น
เมื่อ preschooler ถามคำถามด้วยเสียงทารกคุณอาจแกล้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้ยินเสียงเขา จากนั้นทันทีที่เขาใช้เสียงปกติให้ใส่ใจและตอบโต้
บางครั้งการพูดคุยของทารกกลายเป็นนิสัยที่ไม่ดีและเด็ก ๆ ไม่ได้ตระหนักถึงแม้กระทั่งเมื่อพวกเขากำลังทำ การเตือนความจำเช่น "ใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณ" อาจมีประโยชน์ นอกจากนี้คุณยังสามารถให้บุตรหลานของคุณรู้ว่า "ฉันไม่เข้าใจการพูดคุยของทารก ใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณเพื่อบอกสิ่งที่คุณต้องการ "
หากผู้เรียนเกรดของคุณกำลังใช้การพูดคุยกับทารกคุณอาจตอบสนองโดยชี้อารมณ์ที่อาจอยู่เบื้องหลังการเลือกของเธอเพื่อย้อนกลับไปใช้เสียงลูกน้อยของเธอ พูดอะไรบางอย่างเช่น "ฉันสังเกตุเห็นคุณกำลังใช้เสียงทารกเพื่อบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียนวันนี้ฉันสงสัยว่าคุณรู้สึกกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่และยากที่จะพูดถึง?"
ด้วยการสนับสนุนบุตรหลานของคุณสามารถเรียนรู้ที่จะ พูดด้วยวาจาว่าเธอรู้สึก อย่างไรแทนที่จะแสดงให้คุณเห็นโดยใช้การพูดคุยของทารก
ยกย่องพฤติกรรมที่ดี
หนึ่งในเทคนิค การปรับพฤติกรรมที่ ดีที่สุดคือการให้ความสนใจเป็นอย่างดีสำหรับพฤติกรรมที่ดี
จับบุตรหลานของคุณโดยใช้เสียงปกติของเขาและให้ การสรรเสริญ พูดอะไรบางอย่างเช่น "ฉันชอบมันเมื่อคุณใช้เสียงเด็กใหญ่ของคุณเพื่อถามฉันสำหรับบางสิ่งบางอย่าง."
ความสนใจและการสรรเสริญจะช่วยให้บุตรหลานของคุณได้ รับการสนับสนุนอย่างดี จากการใช้เสียงตามปกติ นี้สามารถกระตุ้นให้เขาเพื่อให้ขึ้นเมื่อเขาตระหนักว่ามันเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความสนใจของคุณ
สอนทักษะใหม่สำหรับเด็ก
การพูดคุยกับเด็กอาจส่งสัญญาณว่าลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าบุตรของท่านกำลังใช้การพูดคุยกับลูกน้อยในการพยายามติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ ท่านอาจได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ทักษะทางสังคมใหม่ ๆ
บางครั้งเด็กใช้การพูดคุยกับเด็กเพื่อพยายามโน้มน้าวให้บิดามารดาไม่สามารถทำงานที่ยากได้
ตัวอย่างเช่นเด็กวัย 6 ขวบอาจยืนข้างๆอาหารในการชุมนุมของครอบครัวและพูดว่า "ฉันต้องการอาหาร" เพราะเขารู้สึกกังวลเกี่ยวกับการพยายามทำหน้าที่ตัวเอง
ในกรณีนี้ให้สอนบุตรหลานของคุณให้ดีขึ้นเพื่อจัดการกับสถานการณ์ พูดว่า "อะไรจะเป็นวิธีที่เด็กใหญ่อาจขอความช่วยเหลือ?" จากนั้นให้เดินผ่านกลยุทธ์หรือสิ่งที่เขาอาจพูดเพื่อให้ความต้องการของเขาได้พบกันอย่างเหมาะสม
> แหล่งที่มา
> Mcquiston S, Kloczko N. การพูดและการพัฒนาภาษา: กระบวนการและปัญหาการตรวจสอบ กุมารเวชศาสตร์ในรีวิว 2011; 32 (6): 230-239
> Webster-Stratton C. ปีที่เหลือเชื่อ: พ่อแม่ครูและชุดการฝึกอบรมสำหรับเด็ก: เนื้อหาของโปรแกรมวิธีการวิจัยและการเผยแพร่ 1980-2011 Seattle, WA: ปีน่าทึ่ง; 2011