การเขียนปัญหาคณิตศาสตร์และภาษาทำให้รายการนี้
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นปีแห่งการเติบโตและการเรียนรู้อย่างมากโดยเฉพาะในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน หากบุตรของท่านมีอาการมีปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ควรแจ้งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พูดคุยกับครูหรือกุมารแพทย์ของบุตรหลานของคุณหากเธอแสดงอาการบ่งบอกถึงปัญหาบางอย่างที่ตามมา
สัญญาณเตือน
บุตรหลานของคุณอาจประสบปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่สามหากไม่สามารถอ่านคำที่ มองเห็น (หรือความถี่สูง) โดยไม่ต้องหยุดคิดถึงเรื่องนี้
เช่นเดียวกันถ้าบุตรของท่านไม่สามารถเขียนให้ถูกต้องประโยคที่สมบูรณ์หรือเขียนด้วยท่าทาง (ถ้าสอนใน ชั้นประถมศึกษาปีที่สอง )
สำหรับคณิตศาสตร์เด็ก ๆ จะสามารถแก้ปัญหาพื้นฐานและการลบพื้นฐานได้โดยอัตโนมัติถึง 10 ข้อซึ่งรวมถึงข้อเท็จจริงเกี่ยวกับคู่ข้อเท็จจริงสองครั้งบวกหนึ่งข้อเท็จจริงและปัญหาครอบครัวอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาควรจะสามารถสร้างและแก้ไขประโยคตัวเลขที่ไปกับปัญหาเรื่อง
เมื่อจำเป็นต้องใช้การคัดกรองเพื่อการเรียนรู้คนพิการ
บุตรหลานของท่านอาจไม่เพียง แต่ประสบปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่ยังเป็นสัญญาณแห่งความบกพร่องทางการเรียนรู้ หากคุณหรือครูของเด็กสงสัยว่าเด็กมีพัฒนาการล่าช้านักเรียนอาจจำเป็นต้องได้รับการประเมินเพื่อหาข้อกังวลดังกล่าวและระบุปัญหา
สัญญาณที่อาจเกิดขึ้นจากความบกพร่องในการเรียนรู้ ได้แก่ เด็กที่มีปัญหาในการจัดรูปแบบกรรไกรแหนบชิ้นจิ๊กซอว์หรือวัตถุขนาดเล็กอื่น ๆ เด็กที่ไม่สามารถผูกรองเท้าของตนหรือมีปัญหากับซิปบนเสื้อของพวกเขาอาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่นเดียวกับเด็กที่เดินเล่นเมื่อพูดเกี่ยวกับหัวข้อหรือใช้คำศัพท์ที่คิดค้นในคำพูดของพวกเขา
เด็กที่ติด ตะแลงแกงหรือพูดติดอ่าง หรือมักเติมประโยคด้วยคำพูดเช่น "เอ่อฉันรู้หรือฉันหมายความว่า" อาจจำเป็นต้องได้รับการตรวจเพิ่มเติม นักเรียนที่ใช้ malapropisms ในการพูดอาจต้องมีการประเมิน Malapropisms เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า "slips of the tongue" และเกิดขึ้นเมื่อลำโพงใช้คำที่คล้ายกันในการออกเสียงแทนคำพูดทำให้มันไร้สาระ
ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจพูดว่า "มันเกินความเข้าใจของฉัน" มากกว่า "มันเกินความเข้าใจของฉัน"
สัญญาณเพิ่มเติมจากความบกพร่องทางการเรียนรู้
พ่อแม่และครูควรระวังว่าเด็ก ๆ จะมีอาการต่อไปนี้ด้วยหรือไม่:
- มีปัญหาในการทำความเข้าใจและ / หรือทำตามคำแนะนำด้วยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษร
- สูญเสียสถานที่ของเธอขณะอ่าน
- ทำให้คำที่ดูคล้ายเมื่ออ่าน ตัวอย่างเช่นคำ / โลก
- ยกเลิกการสั่งซื้อหนังสือเมื่ออ่าน ตัวอย่างเช่น "ถูก" เป็น "เห็น"
- หลีกเลี่ยงการอ่านหรืออ่านภายใต้การประท้วง
- มีปัญหาในการเรียนรู้ตารางการคูณและสูตรทางคณิตศาสตร์และกฎอื่น ๆ
- การต่อสู้เพื่อสร้างแผนภูมิหรือกราฟจากข้อมูลทางคณิตศาสตร์
- ไม่สามารถปฏิบัติตามงานต่างๆจนจบเช่นการทำงานในโรงเรียนการบ้านหรืองานที่เหลืออยู่
- พยายามที่จะหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เรียกร้องให้มีสมาธิเป็นเวลานาน