การประเมินพฤติกรรมการทำงานสำหรับปัญหาในชั้นเรียน

FBA คือการ ประเมินพฤติกรรมพฤติกรรม หรือ การประเมินพฤติกรรมแบบ ไม่เป็นตัว ยึด เป็นการแสดงถึงความพยายามที่จะมองไกลกว่าการตีความพฤติกรรมอย่างเห็นได้ชัดว่า "ไม่ดี" เพื่อพิจารณาว่าหน้าที่ใดที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก บ่อยครั้งที่การทำความเข้าใจว่าเหตุใดเด็กจึงปฏิบัติตนแบบนี้เป็นขั้นตอนแรกในการพัฒนากลยุทธ์เพื่อป้องกันพฤติกรรม

สิ่งที่เกิดขึ้นระหว่าง FBA?

ภายใต้ พระราชบัญญัติการศึกษา สำหรับ บุคคล พิการ (IDEA) โรงเรียนกฎหมายกำหนดให้ใช้การประเมินพฤติกรรมที่เหมาะสมกับพฤติกรรมที่ท้าทายในนักเรียนที่มี ความต้องการพิเศษ ในฐานะพ่อแม่คุณอาจจำเป็นต้องผลักดันให้ FBA เป็นพิเศษหากคุณต้องการความช่วยเหลือโดยตรง

การประเมินมักทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรม จากนั้นจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับ แผนการแทรกแซงพฤติกรรม ซึ่งได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับบุตรหลานของคุณเพื่อต่อต้านพฤติกรรมเฉพาะอย่างนั้น

กระบวนการนี้มักเกี่ยวข้องกับการจัดทำเอกสารก่อนหน้า (สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนพฤติกรรม) พฤติกรรมและผลที่ตามมา (เกิดขึ้นหลังจากพฤติกรรม) ในช่วงหลายสัปดาห์ นี้ทำโดยการสัมภาษณ์ครูผู้ปกครองและคนอื่น ๆ ที่ทำงานกับบุตรหลานของคุณ

FBA ยังประเมินว่าความพิการของเด็กอาจมีผลต่อพฤติกรรมของพวกเขาอย่างไร นอกจากนี้อาจเกี่ยวข้องกับการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อดูว่ามีวิธีการใดบ้างที่สามารถหลีกเลี่ยงได้

ตัวอย่างของ FBA ในที่ทำงาน

มีหลายกรณีเมื่อ FBA อาจจำเป็น แต่ให้ลองดูที่ตัวอย่างหนึ่ง

นักเรียนที่ทำหน้าที่ในชั้นเรียนบ่อยๆอาจถูกส่งไปยืนอยู่ในห้องโถง การประเมินพฤติกรรมการทำงานอาจพบว่านักเรียนทำหน้าที่เฉพาะช่วงเวลาที่จำเป็นต้องมีการเขียนเป็นจำนวนมากในชั้นเรียน

นอกจากนี้ยังอาจพบว่าเขามีเอกสารความยากลำบากกับ ทักษะยนต์ปรับ ดังนั้นความประพฤติมิชอบทำหน้าที่ในการทำให้เขาออกจากงานเขียน

FBA อาจแนะนำให้เพิ่มการสนับสนุนเพื่อลดจำนวนของการเขียนที่จำเป็นและให้เครื่องมือสำหรับนักเรียนที่จะทำให้การเขียนได้ง่ายขึ้น สิ่งนี้อาจช่วยลดพฤติกรรมในลักษณะที่การลงโทษที่ทวีความรุนแรงขึ้นไม่ได้ หลังจากที่ทุกคนส่งเด็กไปยังสำนักงานใหญ่ของพ่อแม่ทำให้พ่อแม่ของเขามารับเขาและระงับเขาอย่างเท่าเทียมกันที่มีประสิทธิภาพในการบรรลุเป้าหมายของการออกจากชั้นเรียนเมื่อถึงเวลาที่จะเขียน

เมื่อ FBA ควรจะจ้าง?

นึกคิด FBA จะเริ่มต้นทันทีหลังจากที่พฤติกรรมกลายเป็นปัญหา ซึ่งจะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมสามารถสังเกตพฤติกรรมและดำเนินการเปลี่ยนแปลงในเวลาที่เหมาะสมได้

อย่างไรก็ตามความเป็นจริงของพนักงานของโรงเรียนช่องว่างระหว่างการรับรู้ถึงความจำเป็นในการประเมินและการประเมินที่เกิดขึ้นอาจเป็นสัปดาห์หรือเป็นเดือน ๆ ขณะเดียวกันพฤติกรรมยังคงเกิดขึ้น ซึ่งหมายความว่านักเรียนจะสับสนและขัดขวางพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมของตน เป็นเรื่องท้าทายสำหรับครูและผู้ปกครอง

ในขณะที่คุณกำลังรอคุณอาจพิจารณากลยุทธ์กับครูและ ทีมการศึกษาเด็ก

บิดามารดาบางรายพยายามที่จะ เสนอแผนพฤติกรรมของตนเอง เพื่อใช้แทนจนกว่าจะได้รับการบริหารจัดการโดย FBA อย่างเป็นทางการ