ทั้งสองแผนได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยนักเรียนพิการ
แผนการ ทั้ง 504 และ Individualized Education Plan ( IEP ) เกี่ยวข้องกับที่พักด้านการศึกษาพิเศษ แต่คุณรู้หรือไม่ว่าแผนทั้งสองนี้ต่างจากที่อื่น? เรียนรู้ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างทั้งสองกับการทบทวนแผน 504 ที่สอดคล้องกับ IEP
แผน 504 เทียบกับ IEP
แผน 504 ซึ่งหมายถึงมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพของปีพ. ศ. 2516 เป็นความพยายามที่จะขจัดอุปสรรคและทำให้นักเรียนพิการสามารถเข้าร่วมได้อย่างเสรีในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น
เช่นเดียวกับพระราชบัญญัติคนพิการชาวอเมริกันก็พยายามที่จะปรับระดับสนามเด็กเล่นเพื่อให้นักเรียนเหล่านั้นสามารถติดตามโอกาสเช่นเดียวกับคนอื่นได้อย่างปลอดภัย แผน 504 มีเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนพิการจะได้รับที่พักที่พวกเขาต้องการเข้าร่วมในโรงเรียนเช่นเดียวกับที่พวกเขาต้องการหากพวกเขาไม่มีความพิการ
มาตรา 504 ระบุว่า "บุคคลที่มีคุณสมบัติไม่สามารถปฏิบัติงานในสหรัฐอเมริกาจะต้องได้รับการยกเว้นจากการมีส่วนร่วมถูกปฏิเสธผลประโยชน์หรือถูกเลือกปฏิบัติภายใต้ข้อใดข้อหนึ่ง โปรแกรมหรือกิจกรรมที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินของรัฐบาลกลาง ,,, "
มาตรา 504 บัญญัติว่าโรงเรียนของรัฐมี "การศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมฟรี" (FAPE) ให้กับนักเรียนพิการที่มีสิทธิ์ในเขตเลือกตั้งของตนไม่ว่าความพิการจะรุนแรงเพียงใดหรือมีลักษณะเป็นอย่างไร
ขึ้นอยู่กับนักเรียนที่เป็นปัญหาการศึกษาที่เหมาะสมอาจหมายถึงการวางนักเรียนในห้องเรียนหลักโดยไม่มีบริการเสริมห้องเรียนหลักที่มีบริการหรือชั้นเรียนการศึกษาพิเศษพร้อมกับบริการ
IEP ช่วยนักเรียนได้อย่างไร?
ในทางตรงกันข้าม IEP ซึ่งอยู่ภายใต้ พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับคนพิการมีความ เกี่ยวข้องกับการให้บริการทางการศึกษามากขึ้น นักเรียนที่มีสิทธิ์ได้รับ IEP จะ เป็นกลุ่มเล็ก ๆ ของ นักเรียน ทุก คนที่มีความบกพร่อง
โดยทั่วไปพวกเขาต้องการมากกว่าสนามเด็กเล่นที่เท่าเทียมกันซึ่งจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขและให้ความช่วยเหลืออย่างมีนัยสำคัญและมีแนวโน้มที่จะทำงานในระดับของตนเองตามจังหวะของตนเองแม้แต่ในห้องเรียนที่ครอบคลุม
กฎหมายของรัฐบาลกลางกำหนดให้โรงเรียนจัดทำเป็นเอกสารว่าพวกเขาจะวัดการเติบโตทางวิชาการของนักเรียนที่ต้องการ IEPs ได้อย่างไร
การจำแนกประเภทของความพิการบางอย่างเท่านั้นที่มีสิทธิ์ได้รับ IEP และนักเรียนที่ไม่ผ่านการจำแนกประเภทเหล่านี้ แต่ยังคงต้องการความช่วยเหลือบางอย่างเพื่อให้สามารถเข้าร่วมได้อย่างเต็มที่ในโรงเรียนจะเป็นผู้สมัครรับ แผน 504 แผนจะระบุว่าโรงเรียนจะทำให้แน่ใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการเข้าถึงการศึกษาและการบริการสาธารณะอย่างเท่าเทียมกันและจะทำลายข้อกำหนดที่ต้องปฏิบัติเพื่อให้เข้าถึงได้เช่นกัน
504 แผนและ IEPs จะมีการแก้ไขในแต่ละปีเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับที่พักที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์ของพวกเขาในเวลาที่กำหนด เนื่องจากความพิการของนักเรียนอาจไม่ส่งผลต่อเขาในลักษณะเดียวกันทุกปี
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางกายหรือการเรียนรู้อาจสามารถจัดการกับสภาวการณ์ได้ดีขึ้นในอนาคตส่งผลให้พวกเขาต้องการห้องพักน้อยกว่าที่เคยทำ อย่างไรก็ตามในบางกรณีการเรียนรู้ของนักเรียนหรือความพิการทางร่างกายอาจแย่ลงส่งผลให้เขาต้องพักเพิ่มขึ้นทั้งในและนอกห้องเรียน ไม่ว่ากรณีใด ๆ กฎหมายของรัฐบาลกลางมีเป้าหมายเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเหล่านี้ถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง