วิธีง่ายๆในการทำให้การเรียนง่ายขึ้น
ความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นเรื่องปกติที่น่าแปลกใจ: มีผลต่อประชากรประมาณหนึ่งในเจ็ดคนอเมริกัน พวกเขาเป็นผลมาจากความแตกต่างในโครงสร้างสมอง แต่ไม่เกี่ยวข้องกับสติปัญญาพฤติกรรมหรือโฟกัส ในระยะสั้นพวกเขามีความแตกต่างที่ทำให้มันยากที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียนอเมริกันทั่วไปแม้ว่าพวกเขาอาจมีผลกระทบค่อนข้างน้อยในงานของชีวิตประจำวัน
อะไรคือการเรียนรู้คนพิการ?
ตาม LDOnline เว็บไซต์ที่พิการการเรียนรู้ที่พบมากที่สุดรวมถึง:
- Dyslexia - โรคการอ่าน
- Dyscalculia - ความพิการทางคณิตศาสตร์
- Dysgraphia - ความพิการในการเขียน
- ความผิดปกติเกี่ยวกับการได้ยินและภาพ - "ความพิการทางประสาทสัมผัสที่บุคคลเข้าใจภาษาได้ยากแม้จะมีการได้ยินและวิสัยทัศน์ปกติก็ตาม"
- Nonverbal Learning Disabilities - ความผิดปกติทางระบบประสาทที่ทำให้เกิดปัญหากับ "visual-przestrzen, intuitive, organization, evaluative และ holistic processing functions"
บ่อยครั้งที่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้จะมี Individualized Educational Program หรือ 504 Plan ซึ่งมีรายละเอียดการสอนที่พัก เหล่านี้มักจะคล้ายกับคำแนะนำทั่วไปที่นำเสนอด้านล่าง
ข้อเสนอแนะในการช่วยเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เพื่อประสบความสำเร็จในโรงเรียน
การเรียนการสอนส่วนใหญ่ที่บ้านหรือในโรงเรียนสามารถปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่นดิสภาพหรือปัญหาการเรียนรู้อื่น ๆ
กลยุทธ์เหล่านี้สามารถใช้ในการปรับเปลี่ยนการสอนในสาขาวิชาส่วนใหญ่เพื่อปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนในเรื่องของงานและคุณภาพของงานของพวกเขา วิธีการเหล่านี้โดยบังเอิญยังสามารถเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ที่ต้องการชัดเจนโปรแกรมการศึกษาที่มีโครงสร้าง
- กำหนดขั้นตอนในการเรียนรู้โดยบอกเด็กว่าทำไมเนื้อหาจึงมีความสำคัญสิ่งที่เป้าหมายการเรียนรู้และสิ่งที่คาดหวังสำหรับประสิทธิภาพด้านคุณภาพ
- ใช้ภาษาเฉพาะ แทนที่จะพูดว่า "ทำผลงานที่มีคุณภาพ" ระบุถึงความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นในการเขียนมอบหมายครูอาจให้คะแนนตามเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องการสะกดและรวมจุดที่ต้องการ หากบุตรหลานของคุณไม่เข้าใจสิ่งที่ครูของเขาคาดหวังจากเขาให้ติดต่อครูและขอรายละเอียดที่คุณต้องการเพื่อช่วยบุตรหลานของคุณ แนะนำครูอาจต้องการเริ่มโพสต์ข้อมูลนั้นในเว็บไซต์ของโรงเรียนเพื่อให้ผู้อื่นสามารถใช้งานได้เช่นกัน
- ครูควรจัดทำคู่มือการให้คะแนนแบ่งปันกับนักเรียนและแสดงตัวอย่างของแต่ละระดับของการปฏิบัติงาน
- อย่าใช้ผลงานของนักเรียนเป็นตัวอย่างสาธารณะในการทำงานที่ไม่ดีสำหรับผู้เรียนที่จะเห็น นี่เป็นความอัปยศอดสูและไม่มีที่ใดในห้องเรียนหรือที่บ้าน
- ให้นักเรียนทำซ้ำคำแนะนำสำหรับงานเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเข้าใจ แก้ไขการสื่อสารที่ผิดพลาดใด ๆ ก่อนที่เขาจะเริ่มทำงานจริง โปรดกลับมาตรวจสอบนักเรียนในขณะที่เขาทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าเขากำลังทำงานอย่างถูกต้อง แจ้งให้เขาทราบตามความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเขาแก้ไขข้อผิดพลาดใด ๆ ก่อนที่เขาจะเสร็จสิ้น
- กำหนดความคาดหวังในชั้นเรียนสำหรับการทำงานและพฤติกรรมอย่างชัดเจน โพสต์ไว้และใช้เป็นพื้นฐานของการโต้ตอบทั้งหมดและโครงการชั้นเรียน การทำตามความต้องการของคุณเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียนหรือการทำกิจกรรมประจำบ้านจะช่วยให้นักเรียนบรรลุความคาดหวัง
- ใช้เครื่องมือจัดงานกราฟิกเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างความคิด
- คำแนะนำควรมีคำแนะนำทีละขั้นตอนที่ระบุโดยครูและจัดทำเป็นรูปแบบอย่างสำหรับนักเรียน
- สร้างแบบจำลองของงานที่มีคุณภาพซึ่งนักเรียนสามารถมองเห็นและวิเคราะห์ได้ รวมทั้งคำพูดและคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับวิธีการทำงานที่ตอบสนองความคาดหวังทางวิชาการ