ความสำคัญของคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบด้านการศึกษาพิเศษ

ทำความเข้าใจคะแนนเฉลี่ยและสิ่งที่พวกเขาหมายถึง

คะแนนทดสอบเฉลี่ยคือผลรวมของคะแนนทั้งหมดในการประเมินหารด้วยจำนวนผู้สอบ ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนสามคนเข้ารับการทดสอบคะแนนที่ได้รับ 69, 87 และ 92 ตัวเลขเหล่านี้จะถูกรวมเข้าด้วยกันและหารด้วยสามเพื่อให้ได้ค่าเฉลี่ย 82.6

โรงเรียนของรัฐต้องอาศัยคะแนนทดสอบโดยเฉลี่ยต่ำกว่าหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยเพื่อระบุว่ากลุ่มของนักเรียนเรียนดีเพียงใด

ในบางกรณีนักเรียนอาจได้รับการเปรียบเทียบกับเพื่อนของพวกเขาในเขตการศึกษาเขตหรือรัฐ

ด้วยการเปิดตัว Common Core State Standards ซึ่งเป็นแนวทางการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับรัฐทั่วประเทศนักเรียนอาจได้รับการเปรียบเทียบกับเพื่อนของตนในระดับประเทศมากขึ้น แต่บางครั้งเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนจะแยกแยะนักเรียนทั่วไปจากคนอื่น ๆ เพื่อดูว่าใครอยู่ในระดับชั้นประถมหรือเด็กแต่ละคนทำผลงานได้ดีในโรงเรียนเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนใน การทดสอบตามมาตรฐาน ใน ระดับประเทศ

Mean Mean Mean หมายความว่าอย่างไร?

ในการศึกษาพิเศษคะแนนการทดสอบโดยเฉลี่ยมีประโยชน์อย่างยิ่งในการประเมินมาตรฐานและในการทดสอบที่ออกแบบโดยครู นักการศึกษากำหนดค่าเฉลี่ยโดยการเพิ่มชุดตัวเลขและหารผลรวมโดยจำนวนรวมของตัวเลขที่ใช้ในการคำนวณผลรวมนั้น ใครก็ตามที่ได้รับการจัดเกรดบนเส้นโค้งอาจรู้แนวคิดนี้ดี ครูและผู้เชี่ยวชาญสามารถใช้ค่าเฉลี่ยเพื่อกำหนดกลุ่ม "กลาง" ของผู้สอบ

สถิติประมาณร้อยละ 68 ของกลุ่มนักเรียนกลุ่มใหญ่ ๆ จะมีคะแนนเฉลี่ยในช่วงคะแนนเฉลี่ยต่ำสุดถึงปานกลางในการทดสอบส่วนใหญ่ (อีก 42 เปอร์เซ็นต์จะอยู่ในกลุ่มค่าเฉลี่ยด้านบนหรือด้านล่างโดยเฉลี่ย) คะแนนเฉลี่ยที่แท้จริงกำหนด เปอร์เซ็นต์ที่ 50 ดังนั้นการศึกษาจะดำเนินการอย่างไรเมื่อพวกเขาระบุค่าเฉลี่ยแล้ว

นักการศึกษาใช้คะแนนเฉลี่ยเท่าใด

ครูและผู้เชี่ยวชาญอาจใช้ค่าเฉลี่ยเพื่อติดตามอัตราที่ชั้นเรียนกำลังเรียนรู้เนื้อหา ครูยังใช้ค่าเฉลี่ยในการประมาณตำแหน่งของนักเรียนแต่ละคนที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่เหลือของชั้นเรียน นี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ นักการศึกษาอาจใช้ค่าเฉลี่ยเพื่อวัดความสามารถของนักเรียนแต่ละคนในการทดสอบที่ใช้เพื่อวิเคราะห์ ความบกพร่องทางการเรียนรู้

ชื่อทางเลือกสำหรับค่าเฉลี่ย

บางครั้งนักการศึกษาและนักวิเคราะห์ใช้คำอื่น ๆ สำหรับคำว่า "average" แทนที่จะพูดว่า "ค่าเฉลี่ย" หมายถึงค่าเฉลี่ยหรือเปอร์เซนต์ที่ 50 คุณอาจได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำเหล่านี้ในชั้นคณิตศาสตร์ อาจใช้สลับกันได้กับคำว่า "ค่าเฉลี่ย"

ตัวอย่างค่าเฉลี่ย

ต้องการเป็นตัวอย่างของค่าเฉลี่ยหรือไม่? ดูว่าคุณสามารถหาคะแนนทดสอบเฉลี่ยที่มีข้อมูลต่อไปนี้ได้หรือไม่ สมมติว่านักเรียนหกคนทำคะแนนได้ 72, 75, 78, 82, 84 และ 92 ในการทดสอบ เมื่อต้องการคำนวณค่าเฉลี่ยให้เพิ่มคะแนนการทดสอบร่วมกันและหารผลรวม (483) เป็นหก คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 80.5 ทุกคนที่มีทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานสามารถกำหนดค่าเฉลี่ยได้

ปัจจัยที่มีผลต่อคะแนนการทดสอบ

หากบุตรหลานของคุณมีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยในการทดสอบที่เป็นมาตรฐานอย่าตกใจ

หลายปัจจัยอาจทำให้เกิดผลลัพธ์นี้ได้ อย่างที่คุณเคยได้ยินเป็นเวลาหลายปีกินดีและได้รับการนอนหลับคืนที่ดีก่อนที่จะมีการทดสอบที่ได้มาตรฐานจะส่งผลต่อคะแนน หากบุตรหลานของคุณกำลังดิ้นรนอารมณ์ด้วยวิธีใด ๆ นี่อาจเป็นปัจจัยเช่นกัน เด็กบางคนมีความสว่างมาก แต่มีความกังวลในการทดสอบทำให้การทดสอบเหล่านี้เป็นมาตรการที่ไม่ถูกต้อง หากคุณกังวลว่าปัญหานี้อาจเป็นปัญหาพูดคุยกับครูของบุตรหลานของคุณ มีหลายวิธีที่คุณอาจได้รับรอบความวิตกกังวลในการทดสอบเพื่อให้คะแนนของบุตรหลานของคุณอย่างแท้จริงสะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจของเธอในเนื้อหาของการทดสอบ

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคะแนนการทดสอบ

หากบุตรหลานของคุณกำลังดิ้นรนคุณอาจต้องเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับคะแนนสอบ ตัวอย่างเช่นครูใช้ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เพื่ออธิบายนักเรียนที่ไม่ได้อยู่ที่ 68 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนที่อธิบายไว้ด้านล่างเฉลี่ยเฉลี่ยและสูงกว่าค่าเฉลี่ย

การห่อ - สถานที่เริ่มต้น

หากบุตรของท่านมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าระหว่างการทดสอบคุณพบว่าบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการเรียนรู้ในสาขาวิชาสิ่งสำคัญคือต้องให้ความช่วยเหลือแก่บุตร การแทรกแซงต้นสามารถป้องกันไม่ให้การดิ้นรื่นของบุตรหลานของคุณจากเลวลง

คุณอาจต้องการเริ่มต้นด้วยการพูดคุยกับครูของเด็กหรือนักจิตวิทยาของโรงเรียน หากคุณไม่เข้าใจสิ่งที่พูดเกี่ยวกับคะแนนสอบให้ตั้งคำถาม คุณเป็นผู้ให้การสนับสนุนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของบุตรของท่านและเป็นสิ่งสำคัญที่ท่านจะเข้าใจทั้งสิ่งที่ครูของบุตรหลานของท่านกำลังพูดและแผนการที่ท่านวางแผนไว้เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ

_{แหล่งที่มา:}

_{ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ เด็กและเยาวชนที่มีความพิการ อัปเดต 05/16 https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp}