ทำความเข้าใจเกี่ยวกับแผน 504 สำหรับนักเรียนที่พิการ

แผน 504 เป็นความพยายามที่จะขจัดอุปสรรคและทำให้นักเรียนพิการสามารถเข้าร่วมได้อย่างเสรีในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น

แผน 504 หมายถึงมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพและกฎหมายอเมริกันที่มีความพิการซึ่งระบุว่าไม่มีใครที่มีความพิการสามารถได้รับการยกเว้นจากการเข้าร่วมในโปรแกรมหรือกิจกรรมที่ได้รับทุนจากรัฐบาลกลางซึ่งรวมถึงการศึกษาในระดับประถมมัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย

แผนการแตกต่างจากแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individual Individual Education Plan - IEP) แตกต่างกันอย่างไร?

แผน 504 มีไว้สำหรับเด็กที่มีความพิการหลากหลายซึ่งยังสามารถเข้าร่วมและประสบความสำเร็จในชั้นเรียนการศึกษาทั่วไป IEP ตรงกันข้ามมีไว้สำหรับเด็กที่มีการวินิจฉัยแบบเฉพาะเจาะจงซึ่งจะต้องมีการศึกษาพิเศษ แผน 504 อาจรวมถึงที่พักเพียงหนึ่งหรือสองแห่ง (เช่นสิ่งแวดล้อมปลอดถั่วลันเตา) ในขณะที่ IEP เป็นเอกสารทางกฎหมายซึ่งรวมถึงวัตถุประสงค์เป้าหมายที่พักและรายละเอียดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ได้ตกลงกันไว้

เด็กคนใดได้รับประโยชน์จากแผน 504

เด็กที่ได้รับประโยชน์จากแผน 504 คือเด็กที่สามารถเรียนรู้ได้ในระดับปกติโดยมีที่พักที่เหมาะสม ดังนั้นเด็กพิการทางสติปัญญาเกือบจะต้องมี IEP ในขณะที่เด็กที่เป็นโรคหอบหืดอาจต้องการ 504

แผน 504 เป็นการ สะกดการปรับเปลี่ยนและที่พักที่จำเป็นสำหรับนักเรียนเหล่านี้เพื่อมีโอกาสที่จะปฏิบัติงานในระดับเดียวกับเพื่อนของพวกเขา

สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงสิ่งต่างๆเช่นทางลาดรถเข็นคนเดินการตรวจสอบระดับน้ำตาลในเลือด ชุดตำราเรียน พิเศษการสอนที่บ้านหรือเครื่องบันทึกเทปหรือแป้นพิมพ์สำหรับจดบันทึก

การปรับระดับสนามแข่งขัน

เช่นเดียวกับชาวอเมริกันที่มีความพิการพระราชบัญญัติแผน 504 พยายามที่จะปรับระดับสนามเด็กเล่นเพื่อให้นักเรียนเหล่านั้นสามารถติดตามโอกาสเช่นเดียวกับคนอื่นได้อย่างปลอดภัย

แผน 504 มีเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนพิการจะได้รับที่พักที่พวกเขาต้องการเข้าร่วมในโรงเรียนเช่นเดียวกับที่พวกเขาต้องการหากพวกเขาไม่มีความพิการ

มาตรา 504 ระบุว่า "บุคคลที่มีคุณสมบัติไม่สามารถปฏิบัติงานในสหรัฐอเมริกาจะต้องได้รับการยกเว้นจากการมีส่วนร่วมถูกปฏิเสธผลประโยชน์หรือถูกเลือกปฏิบัติภายใต้ข้อใดข้อหนึ่ง โปรแกรมหรือกิจกรรมที่ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินของรัฐบาลกลาง

มาตรา 504 บัญญัติว่าโรงเรียนของรัฐมี "การศึกษาสาธารณะที่เหมาะสมฟรี" (FAPE) ให้กับนักเรียนพิการที่มีสิทธิ์ในเขตเลือกตั้งของตนไม่ว่าความพิการจะรุนแรงเพียงใดหรือมีลักษณะเป็นอย่างไร

แผน 504 มีลักษณะอย่างไร?

ไม่มีข้อกำหนดว่าจะเขียนแผน 504 แต่ส่วนใหญ่ของโรงเรียนจะเขียนแผน ในฐานะพ่อแม่เป็นความคิดที่ดีที่จะตรวจสอบว่าโรงเรียนของคุณมีลายเซ็นและลงลายมือชื่อ 504 รูปแบบที่แท้จริงของ 504 จะขึ้นอยู่กับโรงเรียนของคุณหรือคุณสามารถดาวน์โหลดหรือสร้างฟอร์มของคุณเองได้

ในโรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 504 คุณและโรงเรียนจะระบุที่พักหรือข้อกำหนดเฉพาะที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จในโครงการการศึกษาทั่วไป

ไม่เหมือนกับ IEP 504 จะไม่รวมถึงเป้าหมายทางวิชาการเกณฑ์วัดหรือการวัดผล ที่พัก อาจรวมถึงรายการเช่น:

• วางเด็กไว้ด้านหน้าห้องเรียน
• ต้องการให้ครูและผู้ช่วยในการฝึกอบรมได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับความพิการโดยเฉพาะอย่างยิ่งของบุตรหลานของคุณ (เช่นการฝึก CPR วิดีโอเกี่ยวกับ ADHD ฯลฯ )
• ให้เด็กที่มีเวลาพิเศษหรือพื้นที่เงียบสำหรับการทดสอบหรือการบ้าน
• ให้เด็กที่มีเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนความต้องการเฉพาะ (เช่นเทคโนโลยีข้อความเสียงเป็นต้น)
• ให้เด็กที่มีสภาพปลอดสารปราศจากสารก่อภูมิแพ้