แนะนำพฤติกรรมของเด็กวัยหัดเดินด้วยเครื่องมือเหล่านี้
เช่นเดียวกับในสถานการณ์การเลี้ยงดูส่วนใหญ่ไม่มีวิธีใดที่เหมาะสำหรับเด็กวัยหัดเดิน ยิ่งคุณมีระเบียบวินัยมากเท่าไร ผู้ปกครองอาจพบว่ายิ่งพวกเขาพึ่งพาวิธีการเดียววิธีการที่มีประสิทธิภาพน้อยลง ลองใช้เทคนิคบางอย่างเหล่านี้และให้ความสำคัญกับปฏิกิริยาของบุตรหลานของคุณ มีความสอดคล้องกันมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ยังคงมีความยืดหยุ่นอยู่เสมอเมื่อทางเลือกของคุณไม่สามารถทำงานได้อีกต่อไปการเปลี่ยนเส้นทาง
คุณสามารถใช้ความหลงใหลและพลังงานที่เด็กวัยหัดเดินของคุณใส่ลงไปในพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและใช้มันให้ดี ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กวัยหัดเดินของคุณขว้างทรายไปที่เพื่อนร่วมเล่นคุณสามารถนำเขาออกจากกล่องแซนด์บ็อกซ์และเสนอลูกบอลแทนได้ ด้วยวิธีนี้เด็กวัยหัดเดินของคุณยังคงทำบางสิ่งที่เขาต้องการทำ (ขว้างปา) แต่คุณได้เปลี่ยนเป็นบวกแทนความว้าวุ่นใจ
สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวก็คล้ายคลึงกับการเปลี่ยนเส้นทาง แต่แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมที่คล้ายคลึงกันให้เลือกกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวกับหรือตรงข้ามกับพฤติกรรมที่ลูกของคุณกำลังจัดแสดงอยู่ ยกตัวอย่างเช่นถ้าเด็กกำลังหยิบพรมไว้บนพรมในห้องนั่งเล่นและกลัวว่าจะคลี่คลายได้คุณสามารถตั้งค่ากิจกรรมการวาดภาพด้วยนิ้วมือในเก้าอี้สูงได้ นี้จะช่วยให้เด็กวัยหัดเดินของคุณบางสิ่งบางอย่างสนุกที่จะทำและคุณเวลาในการแก้ไขปัญหาหรือลบพรมสำหรับการซ่อมแซมในภายหลัง วิธีนี้ใช้งานได้ดีกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเสมอไป แต่คุณหรือคนอื่น ๆ อาจพบว่าน่ารำคาญ ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดสำหรับพฤติกรรมที่รุนแรงมากขึ้นหรือทำซ้ำความผิดที่จำเป็นต้องใช้งานมากขึ้นความไม่สนใจ
การละเลยอาจเป็นเรื่องยากที่จะดึงออก แต่อาจมีประสิทธิภาพมาก มีบางครั้งที่ดึงดูดความสนใจไปที่พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์มีผลทำให้เลวร้ายยิ่งขึ้นตัวอย่างเช่นถ้าคุณไม่ปกติสาบาน แต่เกิดขึ้นเพื่อทำวันหนึ่งและเด็กวัยหัดเดินของคุณซ้ำมันปล่อยให้ไป มันอาจจะไม่เกิดขึ้นอีกจนกว่าคุณจะทำเรื่องใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้
หรือถ้าพี่น้องกำลังโต้เถียง แต่ไม่มีใครได้รับบาดเจ็บคุณควรพยายามที่จะไม่เข้าร่วมเพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันในการแก้ปัญหาร่วมกันได้
นอกจากนี้คุณยังสามารถยุติอารมณ์ความโกรธเกรี้ยวอารมณ์ได้หลายแบบหากเด็กวัยหัดเดินของคุณตระหนักว่าคุณจะไม่ให้ปฏิกิริยาระเหยเช่นเดียวกัน เสมอให้แน่ใจว่าเธอปลอดภัยแล้วละเลยพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
ผลกระทบจากธรรมชาติ
ฉันไม่แน่ใจว่าวันนี้พ่อแม่มีความคิดที่ว่าวัยเด็กควรจะเป็น cooshy และสะดวกสบายที่สุด ฉันคิดว่าบางครั้งมันก็เป็นการข่มขืนในกรณีที่เกิดการทารุณกรรมเด็กขึ้นมามากมาย แม้จะไม่สะดวกและรู้สึกไม่สบายก็ตามอาจเป็นครูที่มีประสิทธิผลมาก แต่ก็ไม่เป็นที่น่ารังเกียจถ้าคุณใช้สามัญสำนึก ปล่อยให้บุตรหลานของคุณได้รับผลกระทบจากการกระทำของเขาทุกครั้งที่ทำได้ อย่าปล่อยให้เด็กเสียความเศร้าทุกครั้งหรือพยายามทำสิ่งต่างๆให้ง่ายเกินไป ดูอย่างรอบคอบสำหรับช่วงเวลาที่สามารถสอนได้เหล่านี้ - โดยส่วนมากแล้วคุณจะไม่ต้องยกนิ้วเพื่อให้สามารถทำงานได้ ขอเสริมด้วยวาจา: "ฉันขอให้คุณรับของเล่นหลายครั้งและคุณไม่ได้ดังนั้นตอนนี้ก็ถึงคุณยายจนถึงครั้งต่อไป"ผลลัพธ์ที่ไม่เป็นธรรมชาติ
ไม่ต้องเป็นธรรมชาติที่มีประสิทธิภาพ แต่ต้องระวัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณเริ่มที่จะใส่ใจสาเหตุและผลต่อตนเองก่อน พ่อแม่บางคนไม่ชอบวิธีนี้เพราะรู้สึกเหมือนเป็นการลงโทษ ฉันมองไปที่มันมากขึ้นเช่นการเร่งตั๋ว มีกฎอยู่ที่นั่นและถ้าฉันไม่ทำตามมันฉันจะต้องจ่ายค่าปรับและอาจสูญเสียสิทธิ์ของฉันที่จะขับรถ ไม่ต้องใช้เวลานานสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้นี้ เพียงแค่ยุติธรรมและสม่ำเสมอใช้คำชี้แจง "If-Then" "ถ้าคุณถอดของเล่นของพี่ชายออกจากตัวเขาแล้วคุณจะต้องออกจากสนาม" หรือ "ถ้าคุณยังขว้างก้อนหินไว้ที่หน้าต่างเราก็จะเข้าไปข้างใน"
ลบสิทธิพิเศษหรือของเล่นถ้าเป็นสิ่งจูงใจให้ลูกของคุณ "วันนี้คุณไม่สามารถดู Dora ได้จนกว่าคุณจะแต่งกาย"
หมดเวลา
หมดเวลาจะมีประสิทธิภาพเป็นวิธีสำหรับเด็กวัยหัดเดินของคุณที่จะจัดกลุ่มใหม่เมื่อมีอารมณ์ฉุนเฉียว นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้เขาหยุดทำงานผิดปกติหรือเริ่มทำตัวได้ตามที่คุณต้องการ เป้าหมายหลักคือการช่วยให้เขาเรียนรู้วิธีการควบคุมพฤติกรรมของตนเองและวิธีนี้จะมีประสิทธิภาพมากใช้เมื่อบุตรหลานของท่านแสดงความโกรธภายนอกหรือไม่สามารถควบคุมได้ พูดว่า "ฉันไม่เข้าใจคุณเมื่อคุณกำลังตะโกน" หรือ "ฉันเข้าใจว่าคุณโกรธ แต่คุณต้องสงบสติอารมณ์ลง" จากนั้นนำบุตรหลานของคุณไปที่พื้นที่ที่หมดเวลาเพื่อให้เขาสามารถกลับมาสมทบกับคุณได้เมื่อเขาฟื้นตัว
นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้ช่วงเวลาสั้น ๆ ออกหลังจากแจ้งเตือนบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมของเขาและในเวลาที่เขาจะเรียนรู้ว่ากฎของคุณมีความสำคัญและเขาจะมีทางเลือกที่ดีกว่า