การเรียนรู้ผ่านเสียงและจังหวะ
รูปแบบการเรียนรู้ทางดนตรีที่เรียกว่าเป็นเรื่องเกี่ยวกับหู (auditory-musical-rhythmic) เป็นหนึ่งในแปดประเภทของสติปัญญาที่กำหนดไว้ในทฤษฎี Howard Gardner's Multiple Intelligences รูปแบบการเรียนรู้ทางดนตรีหมายถึงความสามารถของบุคคลในการทำความเข้าใจและประมวลผลเสียงจังหวะรูปแบบเสียงความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและความสามารถในการประมวลผลคำและ ข้อมูลเสียง อื่น ๆ
ลักษณะของรูปแบบการเรียนดนตรี
การเรียนรู้ทางดนตรีเป็นเรื่องที่สนุกกับ กิจกรรมของโรงเรียน เช่นการแสดงดนตรีและการชื่นชมวงดนตรีประสานเสียงวงออร์เคสตร้าและการเขียนบทกวีหรือเพลง คนที่มีพรสวรรค์ทางดนตรีมักชอบการล้อมรอบด้วยเสียงเพลงและสามารถชื่นชมกับดนตรีและเสียงได้หลากหลายประเภท พวกเขาอาจจะเป็นนักสะสมตัวยงของดนตรีเข้าร่วมวงหรือนักร้องประสานเสียงหรือสนุกกับการเล่นเครื่องหนึ่งหรือหลายเครื่อง พวกเขามักจะพบกลองหรือกลองเต้นด้วยมือของพวกเขา หลายคนก็มีความคิดสร้างสรรค์ในด้านอื่นเช่นกัน
กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับบุคคลที่มีลักษณะการเรียนรู้ทางดนตรีที่แข็งแกร่ง
คนที่มีรูปแบบการเรียนดนตรีเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อได้รับการสอนโดยใช้การสอนแบบพูดและสื่อบันทึกเสียง พวกเขามุ่งเน้นการใช้เนื้อหาที่พูดในการเชื่อมโยงและการสร้างภาพ นักเรียนสไตล์การเรียนดนตรีมีหน่วยความจำที่ดีในการฟังและอาจตอบสนองต่องูหลาและคำกริยาเพื่อช่วยจดจำข้อมูลที่พวกเขาอาจพยายามจำ
ครูหรือนักเรียนอาจต้องการสร้างแร็ปที่ครอบคลุมเนื้อหาเพื่อช่วยให้พวกเขาจดจำได้
นักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ทางด้านหูที่ดีจะได้รับประโยชน์จากการบันทึกการบรรยายในชั้นเรียน เป็นพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจและช่วยให้บุคคลสามารถแสดงเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น บุคคลเหล่านี้จะได้รับประโยชน์จากการสร้างตัวช่วยจำหรือการสะกดจิตเพื่อให้เกิดจังหวะและสัมผัสที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้พวกเขาระลึกถึงข้อมูลได้ดีที่สุด
ครูอาจต้องการรวมเพลงและเครื่องมือจากช่วงเวลาที่ครอบคลุมในชั้นเรียนประวัติศาสตร์หรือบทเรียนเกี่ยวกับภูมิศาสตร์สังคมศาสตร์และวัฒนธรรมอื่น ๆ
นักเรียนอาจพบว่าพวกเขาต้องการมีดนตรีพื้นหลังในขณะที่ศึกษาหรือทำงานในโครงการ พวกเขาสนุกกับเกมดนตรี พวกเขาอาจต้องการเพิ่มเพลงลงในงานนำเสนอ พวกเขาสามารถเพลิดเพลินกับการแสดงในดนตรีผ่านการร้องเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรีหรือผ่านการแต่งเพลงหรือเลือกเพลงที่จะนำมารวมไว้
การเลือกรูปแบบการเรียนรู้ดนตรี
นักเรียนที่มีพรสวรรค์ทางดนตรีอาจสนใจอาชีพเช่นการทำงานในวิดีโอสื่อสังคมวิทยุโทรทัศน์และการแสดงสด พวกเขาอาจจะร้องเพลงหรือเล่นดนตรีอย่างมืออาชีพหรือในกลุ่มหรือวงออเคสตรา พวกเขาสามารถสอนดนตรีวงดนตรีนักร้องประสานเสียงหรือวงดนตรีที่โรงเรียนอนุบาลจนถึงระดับ 12 หรือสูงกว่าระดับมัธยมศึกษาหรือที่ค่ายเพลง พวกเขาอาจ สอนพิเศษ ในเพลงเสียงหรือเครื่องมือ
การเรียนรู้ทางดนตรีอาจต้องการการทำงานในร้านค้าปลีกเพลงการแต่งเพลง songwriting กระทรวงเพลงในคริสตจักรหรือนักร้องประสานเสียงของชุมชนนักวิจารณ์เพลงเครื่องจูนเนอร์เปียโนและทำงานเป็นวิศวกรการบันทึกเสียง
วิชาชีพด้านการแพทย์และพันธมิตรที่ใช้ทักษะเหล่านี้ ได้แก่ นักโภชนาการผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาพูดหรือช่างเทคนิคนักบำบัดเพลงและนักบำบัดด้านสันทนาการ