การเก็บรักษาชั้นประถมศึกษาหมายถึงการปฏิบัติในการรักษาเด็กที่อยู่ในเกรดเดียวกันเป็นเวลามากกว่าหนึ่งปีโดยปกติเนื่องจากผลการเรียนของโรงเรียนที่ไม่ดี ในกรณีส่วนใหญ่พ่อแม่และนักการศึกษาจะเก็บรักษานักเรียนไว้เพราะพวกเขายังไม่เข้าใจทักษะที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในระดับชั้นประถมศึกษาต่อไป พวกเขาเชื่อว่าการได้รับการสอนแบบเดียวกันในอีกปีหนึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะและมีความแข็งแรงทางร่างกายและสติปัญญามากขึ้น
ข้อดีของการเก็บรักษาระดับชั้น
ในบางกรณีการเก็บรักษาอาจมีผลกระทบในทางบวกต่อการเรียนรู้ของเด็ก โดยทั่วไปการเก็บรักษาสามารถช่วยได้เมื่อ:
- เด็กพลาดการเรียนการสอนมากเนื่องจากขาดเรียน
- คำแนะนำไม่สอดคล้องกันเนื่องจากการย้ายที่อยู่อาศัยบ่อยครั้งและการเข้าเรียนในโรงเรียนมากกว่าหนึ่งแห่ง
- เด็กมีวันเกิดปลายปีซึ่งทำให้เธออายุน้อยกว่านักเรียนคนอื่น ๆ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีหนึ่ง
- เด็กได้รับการเจ็บป่วยที่รุนแรงหรือการบาดเจ็บทางอารมณ์ซึ่งส่งผลต่อความสามารถในการทำงานต่อและรักษาความสนใจและความแข็งแกร่งในห้องเรียน
ข้อเสียของการเก็บรักษาระดับ
การวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการเก็บรักษาได้แสดงให้เห็นว่าในหลายกรณีการเก็บรักษาเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน หากนักเรียนที่ยังไม่ บรรลุนิติภาวะ มีปัญหาด้าน การเรียนรู้ หรือปัญหาด้านการเรียนรู้อื่น ๆ การเก็บรักษาเพียงอย่างเดียวอาจไม่เป็นประโยชน์
ในกรณีเหล่านี้นักเรียนจะต้องได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษาเพิ่มเติมเช่น:
- การเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกเหนือจากวันที่เรียนในพื้นที่ที่ต้องการ
- การแทรกแซงเฉพาะเจาะจงในโรงเรียนโดยมุ่งเน้นที่จุดอ่อนด้านการศึกษา
- ส่งต่อ ไปยัง ทีมการศึกษาพิเศษ ของโรงเรียนเพื่อพิจารณา การคัดกรอง หรือการประเมินเพื่อ วิเคราะห์ความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เป็นไปได้
เชิงลบบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการรักษาระดับรวมถึง:
- ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของนักเรียนอาจได้รับผลกระทบเมื่อเพื่อนของพวกเขาก้าวขึ้นไปในระดับชั้นเรียนโดยไม่มีพวกเขา
- นักเรียนที่โตเต็มที่กว่าคนอื่นอาจรู้สึกว่าตนเองใส่ใจในตัวเด็ก ๆ ที่เล็กกว่าและดูอ่อนกว่าวัย
สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหากับการรักษา?
- นักการศึกษาจำนวนมากเห็นว่าการเก็บรักษาเมื่อทำเร็วพอมีโอกาสน้อยที่จะส่งผลต่อความนับถือตนเองของนักเรียน
- การเก็บรักษาเด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียนหรือปฐมวัยความแตกต่างทางกายภาพระหว่างบุตรหลานของคุณกับคนอื่น ๆ จะไม่ปรากฏชัดมากไปกว่าการตัดสินใจที่จะเลื่อนออกไปเป็นปีต่อ ๆ ไป
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีปัญหาเกี่ยวกับการเข้าร่วมประชุม เด็กที่มีปัญหาเรื่องการเข้ารับการรักษาเรื้อรังมีแนวโน้มที่จะลดลงเรื่อย ๆ และมีแนวโน้มที่จะหลุดออกไปมากกว่าคนอื่น ๆ
- แก้ไขปัญหาสุขภาพที่อาจส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก ถ้าจำเป็นสำหรับเด็กที่พลาดโรงเรียนเป็นจำนวนมากเนื่องจากเจ็บป่วยหรือการรักษาพยาบาลพูดคุยกับครูใหญ่ของโรงเรียนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่อาจมีการสอนพิเศษในบ้านซึ่งอาจมีให้สำหรับบุตรหลานของคุณ จัดให้ครูจัดเตรียมงานให้บุตรของคุณให้เสร็จสมบูรณ์ที่บ้าน หากบุตรหลานของคุณมีความพิการคุณอาจได้รับการสอนพิเศษที่ได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษที่บ้านถ้าจำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ โปรแกรมการศึกษาส่วนบุคคล
- การย้ายบ่อยเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในบางครั้ง แต่พ่อแม่สามารถลดผลกระทบเชิงลบต่อบุตรหลานได้โดยการทำงานอย่างใกล้ชิดกับโรงเรียนเพื่อเรียนรู้วิธีช่วยเด็กจับที่บ้าน การให้คำแนะนำนอกเหนือจากวันเรียน (เพื่อแก้ไขปัญหาทางวิชาการที่เกิดจากการย้าย) อาจไม่สามารถให้คำปรึกษาได้เนื่องจากพ่อแม่จะต้องเตรียมพร้อมที่จะให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่ที่บ้านหรือผ่านโครงการเอกชนโดยใช้ค่าใช้จ่ายเอง
- พิจารณาสิ่งที่สนับสนุนสำหรับบุตรหลานของคุณและสิ่งที่คาดหวังของห้องเรียนจะเป็นอย่างไรหากคุณตัดสินใจที่จะไม่เก็บเธอไว้ ครูที่ปรึกษาและครูใหญ่ของโรงเรียนสามารถช่วยคุณในการประเมินความต้องการของบุตรหลานของคุณการสนับสนุนที่มีอยู่และความเป็นไปได้ที่เขาจะประสบความสำเร็จควรได้รับการเลื่อนตำแหน่งแทนที่จะเก็บไว้