เรียนรู้ถึงประโยชน์และข้อเสียของการสอนที่แตกต่างในโรงเรียน

การใช้รูปแบบการสอนหลายรูปแบบเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่หลากหลาย

ความแตกต่างคือการปฏิบัติทางการศึกษาของการปรับเปลี่ยนหรือ ปรับการเรียนการสอน วัสดุของโรงเรียนเนื้อหาเรื่องโครงการในชั้นเรียนและวิธีการประเมินเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลาย

ในห้องเรียนที่แตกต่างกันครูยอมรับว่านักเรียนทุกคนต่างกันและต้องการวิธีการสอนแบบต่างๆที่จะประสบความสำเร็จ มีการปรับคำแนะนำในแต่ละสาขาวิชาเพื่อให้นักเรียนสามารถใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมกับพวกเขาได้มากที่สุด ซึ่งรวมถึงนักเรียนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ที่อาจตกอยู่ในการตั้งค่าห้องเรียนแบบดั้งเดิม

แนวทางการสอนแบบดั้งเดิม

วิธีการสอนแบบดั้งเดิมอยู่บนพื้นฐานของรูปแบบที่ครูให้คำแนะนำโดยปกติแล้วจะผ่านการบรรยายและทำแบบจำลองทักษะบนกระดานดำหรือเครื่องฉายเหนือศีรษะ เมื่อครูเสร็จแล้วเขาหรือเธอจะให้การฝึกซ้อมของนักเรียนโดยปกติจะมาจากตำราหรือเอกสารประกอบคำบรรยายที่เป็นมาตรฐาน

จากนั้นครูก็จะทบทวนงานของนักเรียนและประเมินความรู้ของตนเองด้วยการทดสอบด้วยดินสอและกระดาษ หลังจากนั้นครูจะให้ข้อเสนอแนะโดยปกติจะเป็นรูปแบบของเกรด

ในขณะที่คนรุ่นหลังได้รับการสอนด้วยวิธีนี้นักการศึกษาสมัยใหม่ตระหนักดีว่ารูปแบบดั้งเดิมไม่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนที่มีความหลากหลายรวมทั้งคนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้เช่น ดิส ต์ dyscalculia และความผิดปกติในการได้ยิน (APD)

ข้อดีข้อเสียของการสอนแบบดั้งเดิม

วิธีการสอนแบบดั้งเดิมไม่ใช่ทั้งหมดไม่มีคุณค่า ข้อดีของวิธีการแบบเดิม ได้แก่ :

• การสอนเป็นไปอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอ
• วิชาและทักษะได้รับการสอนตามลำดับที่เฉพาะเจาะจงและต่อเนื่อง
• การประเมินผลของครูมีความตรงไปตรงมามากขึ้น
• การประเมินโรงเรียนโดยคณะกรรมการโรงเรียนและแผนกการศึกษาทำได้ง่ายขึ้น

ข้อเสียของวิธีการสอนแบบดั้งเดิม ได้แก่ :

• หลักสูตรนี้ไม่ยืดหยุ่นเช่นเดียวกับบทบาทของครู
• ความสม่ำเสมอหมายถึงระบบต่างๆมีการเปลี่ยนแปลงอย่างช้าและไม่สามารถให้ทันกับความต้องการของนักเรียนได้
• การเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่การท่องจำแทนที่จะเป็นทักษะการคิดในระดับที่สูงขึ้นการวางนักเรียนที่ต่อสู้กับการท่องจำเป็นข้อเสีย
• ความต้องการของนักเรียนที่มีภูมิหลังหลากหลายและคนพิการมักไม่ค่อยได้รับการตอบสนอง
• มันขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ผิด ๆ ว่าเด็ก ๆ ทุกคนอยู่ในระดับการเล่นและบางคนก็ "หมายถึง" ล้มเหลว

วิธีการสอนที่แตกต่าง

จากมุมมองของนักเรียนแต่ละคนไม่กี่คนสามารถยืนยันได้ว่าการสอนที่แตกต่างไม่ได้มีข้อดีแตกต่างจากการสอนแบบดั้งเดิม

จุดมุ่งหมายของการสร้างความแตกต่างคือการใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลายเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเรียนรู้การเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ แต่มีผลเหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน การสร้างความแตกต่างหมายถึงการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ด้วยการช่วยให้นักเรียนสามารถเชื่อมต่อได้ดีขึ้นเข้าใจความสัมพันธ์และเข้าใจแนวคิดได้ง่ายขึ้น

คำแนะนำที่แตกต่างสามารถนำมาใช้ในพื้นที่ใดก็ได้ อาจเกี่ยวข้องกับ:

• จัดทำตำราเรียนสำหรับผู้เรียนที่มองเห็นภาพและคำ
• ให้ผู้เรียนที่มีหนังสือเสียงเป็นสื่อ audiobooks
• ให้ผู้เรียนทางสายตาออนไลน์ได้รับมอบหมายแบบโต้ตอบ
• ให้ผู้เรียนสัมผัสกับ อุปกรณ์การ เรียนรู้ หลากหลายประสาทสัมผัส

ในทำนองเดียวกันการกำหนดชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับวิธีที่นักเรียนแต่ละคนเรียนรู้วิธี บางคนอาจมอบหมายงานให้เสร็จสมบูรณ์บนกระดาษหรือในภาพขณะที่คนอื่น ๆ อาจเลือกที่จะรายงานปากเปล่าหรือสร้างภาพสามมิติขึ้นมา

ความแตกต่างยังสามารถเปลี่ยนวิธีการจัดห้องเรียนของตัวเอง นักเรียนอาจแตกแยกกันเป็นกลุ่มตามแนวทางการเรียนรู้หรืออาจมีพื้นที่เงียบสงบในการศึกษาตามลำพังหากเลือก

ข้อดีและข้อเสียของการสอนที่แตกต่าง

ในขณะที่การสนับสนุนการเรียนการสอนที่มีความแตกต่างเพิ่มขึ้น แต่ก็ไม่ใช่ว่าจะมีข้อบกพร่องและเป็นประโยชน์ ท่ามกลางข้อได้เปรียบที่สำคัญ:

• ความแตกต่างสามารถมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูงและผู้ที่มีความพิการ
• การให้ทางเลือกสำหรับเด็กหมายความว่าพวกเขามีความรับผิดชอบในการเรียนรู้มากขึ้น
• การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะเข้มแข็งขึ้นเนื่องจากการที่เด็กเป็นบุคคลที่มีโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเติบโต

ด้านพลิกผันการสอนที่แตกต่างมีข้อ จำกัด :

• การสอนที่หลากหลายจะต้องใช้เวลามากขึ้นในการวางแผนบทเรียนสำหรับครูที่อาจจะต้องคอยต่อเวลา
• อาจต้องการแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับโรงเรียนหรือเขตการศึกษาที่จะใช้
• โรงเรียนหลายแห่งขาดทรัพยากรในการพัฒนาวิชาชีพเพื่อการฝึกอบรมคณาจารย์อย่างเหมาะสม