กำหนดพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณทีละขั้นตอน

สอนเด็กด้วยการสอนทักษะใหม่ ๆ ทีละน้อย ๆ

Shaping เป็นวิธีที่ดีในการช่วยให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรมใหม่ ๆ เป็นกระบวนการทีละขั้นตอนโดยอิงกับจิตวิทยา แทนที่จะคาดหวังว่าบุตรหลานของคุณจะสามารถควบคุมพฤติกรรมใหม่ทั้งหมดในคราวเดียวการสร้างพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณหมายถึงการเสริมแต่ละขั้นตอนเล็ก ๆ ไปสู่เป้าหมายที่ใหญ่ขึ้น

ตัวอย่างเช่นถ้าบุตรหลานของคุณไม่เคยทำความสะอาดห้องของเขาอย่าคาดหวังว่าเขาจะเริ่มต้นรักษาห้องของเขาไว้อย่างเรียบร้อยและเป็นระเบียบเรียบร้อยเพียงเพราะคุณบอกให้เขาทราบ

แทนที่จะทำงานในการทำเตียงของเขาและให้การเสริมแรงในเชิงบวกทุกครั้งที่เขาทำภารกิจนี้ให้เสร็จสิ้น

จากนั้นเมื่อเขาแสดงให้คุณเห็นเขาสามารถนอนบนเตียงได้อย่างสม่ำเสมอจากนั้นหยิบเสื้อผ้าขึ้นมาบนพื้น เสริมกำลังเขาในแต่ละขั้นตอนจนกว่าเขาจะทำความสะอาดห้องทั้งหมดด้วยตัวเขาเอง

หรือหากบุตรของคุณนอนอยู่บนเตียงเสมอและคุณต้องการให้เขานอนบนเตียงของตัวเองอย่าใส่เขาไว้ในห้องเดียวและคาดว่าจะได้ผล เริ่มต้นด้วยการ นอน ลงกับเขาบนเตียงสักสองสามนาทีก่อนนอนและเสริมพฤติกรรมนี้ในตอนแรก

จากนั้นก็พยายามทำให้เขาอยู่บนเตียงด้วยตัวเองเป็นเวลาห้านาที เก็บความสามารถของเขาไว้บนเตียงเป็นระยะเวลานานจนกว่าเขาจะสามารถอยู่ที่นั่นได้ตลอดทั้งคืน

ให้การสรรเสริญเป็นอย่างมาก

การสรรเสริญเป็นวิธีที่ดีในการกำหนดพฤติกรรมของเด็ก ตัวอย่างเช่นถ้าคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณทำกิจวัตรประจำควรยกย่องเขาเมื่อคุณจับเขาโยนสิ่งที่อยู่ในถังขยะหรือใส่จานในอ่างล้างจาน

ให้การสรรเสริญของคุณเฉพาะเพื่อให้เขารู้ว่าทำไมคุณจะยกย่องเขา แทนที่จะพูดว่า "งานที่ยอดเยี่ยม" กล่าวได้ว่า "งานดีๆที่ใส่จานนี้ไว้ในอ่างล้างจานทันทีที่คุณทำมันเสร็จแล้ว ฉันชอบมันเมื่อคุณใส่สิ่งต่างๆออกไป "สิ่งนี้ทำให้เขารู้ถึงความสำคัญของการประพฤติตนอย่างรับผิดชอบ

ใช้ความสนใจเชิงบวก และไม่สนใจ

ให้ความสำคัญกับบุตรหลานของคุณมากที่สุดเมื่อเขาปฏิบัติตนได้ดีและ ไม่สนใจพฤติกรรมที่ผิดพลาดเล็กน้อย ตราบใดที่ทำได้อย่างปลอดภัย

ถ้าคุณต้องการปรับพฤติกรรมของบุตรหลานของท่านให้รอบคอบมากขึ้นให้ความสนใจเป็นอย่างดีเมื่อเขาใช้มารยาทของเขา จากนั้นละเว้นเขาเมื่อเขาไม่สุภาพ

ถ้าเขาเรียกร้องว่า "ขอให้ฉันดื่ม" แกล้งทำเป็นว่าคุณไม่ได้ยินเขา แต่ทันทีที่เขาถามอย่างสุภาพ "ฉันสามารถดื่มได้ไหม" ให้ความสนใจเต็มที่ นี้สอนเขาว่าการใช้มารยาทเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้ได้สิ่งที่เขาต้องการ

ให้การสอนที่หลากหลาย

การสอนพื้นฐานช่วยให้บุตรหลานของคุณมีคำอธิบายว่าพฤติกรรมใดที่เขาคาดหวังได้ สอนกฎก่อนที่คุณจะเข้าสู่สถานการณ์

ตัวอย่างเช่นเตือนเขาว่า "ที่บ้านของยายเราต้องถอดรองเท้าออกเมื่อเราเข้าไปภายใน และเราใช้เท้าเดินอยู่ในบ้านของเธอเท่านั้น "การเตือนบ่อยๆเกี่ยวกับกฎและคำเตือนเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการทำลายกฎทำให้เด็กมีโอกาสที่จะปฏิบัติตามได้

สอนเด็ก ๆ ว่าจะทำอย่างไร

ถ้าคุณต้องการให้พฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนไปคุณต้องสอนพฤติกรรมในเชิงบวก แทนที่จะตะโกนว่า "อย่าตีพี่ชายของคุณ" สอนให้เขารู้ว่าเขาสามารถทำอะไรได้บ้างเมื่อรู้สึกผิดหวัง การสอนให้เขาใช้คำพูดหรือบอกผู้ใหญ่เมื่อเขาบ้าอาจเป็นทักษะทางเลือกที่ดี

เมื่อกำหนดพฤติกรรมของเด็กให้มุ่งเน้นพฤติกรรมที่ต้องการให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ตัวอย่างเช่นบอกบุตรหลานของคุณว่า "เดินขณะที่เราอยู่ในร้าน" แทนการพูดว่า "อย่าวิ่ง" เมื่อเด็ก ๆ ได้ยินพฤติกรรมที่ต้องการพวกเขามักจะจำได้และเขาจะเริ่มเชื่อมโยง เก็บด้วยการเดิน

ให้ผลลัพธ์เชิงตรรกะ

ผลทางตรรกะเกี่ยวข้องโดยตรงกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและสามารถเป็นเครื่องมือที่ดีในการสร้างพฤติกรรม ถ้าคุณต้องการให้ลูกของคุณเริ่มต้นขึ้นหลังจากที่ตัวเอง เอาสิทธิ์ของเขาที่ จะเล่นกับของเล่นที่เขาไม่ได้รับ นี้อย่างรวดเร็วสอนเขาว่าเขาต้องการที่จะเริ่มต้นการเก็บรวบรวมขึ้นหลังจากที่ตัวเองถ้าเขาต้องการที่จะเล่นกับของเล่นของเขา

สร้างระบบรางวัล

หากคุณกำลัง ทำงานเกี่ยวกับพฤติกรรมใหม่ ระบบรางวัล เป็นวิธีที่ดีในการเริ่มต้นสร้างพฤติกรรมดังกล่าว เพียงแค่ไม่คาดหวังความสมบูรณ์แบบ แทนที่จะให้รางวัลใกล้เคียงบางอย่าง

ตัวอย่างเช่นถ้าคุณต้องการให้บุตรของคุณปฏิบัติตามได้ดีขึ้นอย่าพูดว่าเขาต้องปฏิบัติตามทุกอย่างเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ก่อนที่เขาจะได้รับรางวัล ให้พิจารณา ระบบเศรษฐกิจโทเค็น ซึ่งเขาสามารถได้รับโทเคนแต่ละครั้งที่เขาปฏิบัติตาม

ตอนแรกถ้าเขาม้วนตาหรือโต้เถียง แต่ยังคงทำตามที่คุณขอให้ให้รางวัลแก่เขา เมื่อเวลาผ่านไปทำให้การได้รับรางวัลเป็นเรื่องยากขึ้น แต่ขั้นแรกให้รางวัลขั้นตอนเล็ก ๆ ที่มีต่อพฤติกรรมที่คุณต้องการดู