การมีส่วนร่วมของเด็กมีส่วนร่วมอย่างไร

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาของเด็ก ๆ มีประโยชน์อย่างมาก ต่อไปนี้เป็นผลที่นักวิจัยพบมากที่สุดอย่างต่อเนื่อง

การมีส่วนร่วมส่งเสริมผลงานทางวิชาการ

การศึกษาจำนวนนับไม่ถ้วนพบว่าเด็ก ๆ ทำงานได้ดีขึ้นในโรงเรียน เมื่อพ่อแม่ของพวกเขามีส่วนร่วมกับการเรียนในโรงเรียน เมื่อเทียบกับนักเรียนที่พ่อแม่ไม่ได้รับการยินยอมเด็ก ๆ ที่มีพ่อแม่ที่เกี่ยวข้องจะได้รับคะแนนที่ดีขึ้นและมีความคิดที่ดีขึ้นจากครู

ผลกระทบเหล่านี้ยังคงมีอยู่ในอนาคตแม้ว่าบิดามารดาจะมีส่วนร่วมน้อยลงในวัยเด็กก็ตาม การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมของโรงเรียนดูเหมือนจะมีผลอย่างมากต่อผลการเรียนของเด็ก แต่การมีส่วนร่วมของบิดามารดาในบ้านก็มีบทบาทอย่างน้อยเช่นกัน บิดามารดาที่มีส่วนเกี่ยวข้องช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของโรงเรียนในหลายรูปแบบรวมทั้งการให้ความสำคัญกับ การ เรียนรู้และการสนับสนุนให้ มีวินัยในตนเอง ทักษะที่สำคัญต่อความสำเร็จของโรงเรียน

ผู้เข้าร่วมการปรับปรุง

เด็กที่พ่อแม่มีส่วนร่วมกับการเรียนของพวกเขาเข้าเรียนในโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอมากกว่าเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้รับการยินยอม ซึ่งอาจเกิดขึ้นจากหลายสาเหตุ สำหรับผู้ปกครองคนหนึ่งที่มีส่วนร่วมโดยทั่วไปแล้วจะให้ความสำคัญกับโรงเรียนมากและสนับสนุนการเข้าร่วมอย่างสม่ำเสมอ ประการที่สองเด็กที่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่มีแนวโน้มที่จะรู้สึกมีความสามารถทางวิชาการมากขึ้นดังนั้นจึงมีโอกาสน้อยที่จะ ต้องการหลีกเลี่ยงการไปโรงเรียน ในที่สุดการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองช่วยเพิ่มทัศนคติของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนทำให้การเข้าเรียนในโรงเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น

เด็กที่มีพ่อแม่ที่มีส่วนร่วมมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น

ปัญหาพฤติกรรมมักจะเริ่มปรากฏในช่วงปีทวีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ของเด็กทำให้พวกเขามี ความเสี่ยง โชคดีที่ความสนใจของผู้ปกครองสามารถช่วยแก้ปัญหาพฤติกรรมเหล่านี้ได้หลายเรื่อง ตัวอย่างเช่นเด็กที่พ่อแม่ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีอัตราการใช้สารเสพติดต่ำและการกระทำที่ผิดกฎหมายเมื่อเทียบกับเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้รับการยินยอม

นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังมีพฤติกรรมที่ดีและไม่ค่อยก้าวร้าวในชั้นเรียนเมื่อพ่อแม่ของพวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษา

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองช่วยปรับปรุงการทำงานทางสังคม

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษายังช่วยการทำงานทางสังคมของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็ก ๆ ที่มีพ่อแม่ที่มีส่วนร่วมมี ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงที่ดี กว่าเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้รับการยินยอม ทักษะทางสังคมของพวกเขาก็ดูเหมือนจะสูงขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะทางสังคมขั้นสูงในทางกลับกันเพื่อนำไปสู่ ผลการเรียนที่ดีขึ้น

สุขภาพจิตดีกว่าด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ในที่สุดเด็กที่พ่อแม่ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีสุขภาพจิตดีกว่าเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการศึกษาของพวกเขา สำหรับหนึ่งในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาส่งเสริม ความรู้สึกในตนเองของ เด็ก เด็กที่พ่อแม่ที่เกี่ยวข้องจะมีทักษะในการควบคุม อารมณ์ และรู้สึกอารมณ์เชิงลบน้อยลง โดยรวมแล้วเมื่อพ่อแม่เลือกที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานในวัยเด็กของเด็ก ๆ เด็ก ๆ จะได้รับประโยชน์ไม่เพียง แต่ในห้องเรียน แต่ไกลเกินกว่า

_{แหล่งที่มา:}

_{Hornby, Garry และ Lafaele, Rayleen อุปสรรคต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษา: รูปแบบการอธิบาย การทบทวนด้านการศึกษา 2010. 63, 1: 37-52}

_{Pomerantz, Eva และ Moorman, Elizabeth. วิธีการที่ใครและทำไมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตการศึกษาของเด็ก: เพิ่มเติมไม่ได้ดีกว่าเสมอ ทบทวนการวิจัยทางการศึกษา พ.ศ. 2550 77,3: 373-410}