การสร้างความประทับใจในโรงเรียนทำได้ง่าย

แนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ไม่ได้ผล

เด็กมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียนเมื่อพ่อแม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาของพวกเขาและสนใจในการเรียนรู้และความคืบหน้าของพวกเขา บางวิธีสำหรับการมีส่วนร่วมสามารถทำอันตรายมากกว่าดีแม้ว่า นี่เป็นกลยุทธ์บางอย่างที่อาจทำให้เด็กเกิดความเสียหายได้ตามการวิจัย นักวิจัยยังได้ค้นพบหลายวิธีที่จะช่วยให้เด็กทำอะไรได้ดีขึ้นในโรงเรียน

หลีกเลี่ยงการบอกเด็กว่าควรทำอย่างไร

เมื่อพ่อแม่ควบคุมการทำงานในโรงเรียนของเด็ก ๆ เด็ก ๆ มักจะได้คะแนนต่ำกว่าและมี แรงจูงใจน้อยลง ตัวอย่างของการควบคุมรวมถึงการบอกเด็กสิ่งที่หัวข้อเพื่อการวิจัยสำหรับโครงการโรงเรียนหรือเขียนสิ่งที่ควรจะเขียนในเรียงความ ด้วยการควบคุมการทำงานในโรงเรียนของเด็กผู้ปกครองจะบ่อนทำลายความรู้สึก อัต ถิภาวนิยมของเด็ก ที่กล่าวว่าเด็กที่กำลังดิ้นรนในโรงเรียนมักจะต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้น เป็นการดีที่สุดที่จะให้เด็กมีบทบาทอย่างแข็งขันในการตัดสินใจว่าจะมอบหมายงานให้เสร็จสมบูรณ์ได้อย่างไร

อย่ามุ่งเน้นผลลัพธ์

พ่อแม่ส่วนใหญ่หวังว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะได้รับคะแนนที่ดีและได้รับการอนุมัติจากครู วิธีที่ดีที่สุดในการช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จในการเรียนคือการให้รางวัลแก่ความพยายามของเด็กแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่นเด็กอาจทำงานหนักมากในการมอบหมายและยังคงได้รับคะแนนไม่ดีหรือเป็นบัตรรายงานที่ไม่ดี

โดยเฉพาะอย่างยิ่งนี้อาจเกิดขึ้นกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หากคุณไม่ให้คะแนนหรือการอนุมัติของผู้อื่นเป็นสิ่งสำคัญในครอบครัวของคุณลูกของคุณอาจมีแรงจูงใจเกี่ยวกับโรงเรียนมากขึ้น

หลีกเลี่ยงการอภิปรายเกี่ยวกับความสามารถในการเลี้ยงดูบุตรของคุณ

De เน้นว่าลักษณะทารกแรกเกิดของบุตรหลานของคุณเช่นความเฉลียวฉลาดและ ความสามารถในการรับรู้ความสามารถ อื่น ๆ อาจส่งผลต่อ ความสำเร็จทางวิชาการ ของเขา

ผู้ปกครองที่มุ่งเน้นไปที่คุณสมบัติที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นนี้มักจะมีเด็กที่ทำงานน้อยลงในโรงเรียน เด็กของพวกเขาคิดว่าคุณฉลาดหรือไม่และคุณอาจจะไม่ต้องทำงานหนักในโรงเรียนหากไม่ได้ "ฉลาด" ในความเป็นจริงความพยายาม ทักษะทางสังคม และ ความมีวินัยในตนเอง มีแนวโน้มที่จะสำคัญต่อความสำเร็จของโรงเรียนมากกว่าความสามารถที่เกิดขึ้น

อย่าเป็นเชิงลบ

ดูเหมือนจะชัดเจน แต่สิ่งสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงความเป็นปรปักษ์และความโกรธเมื่อทำงานกับบุตรหลานของคุณในการทำการบ้านหรือโครงการชั้นเรียน การปฏิเสธเชิงลบความปรารถนาของเด็กที่จะทำงาน การวิจารณ์ของผู้ปกครองยังพบว่าการลดแรงจูงใจของนักเรียนและส่งผลให้คะแนนต่ำลง ดีกว่ามากที่จะให้ความสำคัญกับจุดแข็งของเด็กและให้ความเห็นเกี่ยวกับศักยภาพของเขามากกว่าที่จะใช้แนวทางเชิงลบที่เน้นจุดอ่อนของเขา

การลงโทษไม่ช่วย

เช่นเดียวกับการลบอาจเป็นอันตราย ลงโทษหรือตำหนิ เด็กทำเลวในโรงเรียนยังอาจทำให้เกิดปัญหา เด็กทำอะไรได้ดีขึ้นในโรงเรียนเมื่อพ่อแม่ของพวกเขาระบุและมุ่งเน้นในสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีเช่นทักษะการเป็นผู้นำในชั้นเรียน PE แต่ความคิดเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการปรับปรุงจะดีกว่าการลงโทษเด็กที่ไม่ดี

อย่ามุ่งเน้นไปที่ความล้มเหลว

พ่อแม่บางคนมุ่งเน้นบทสนทนาทั้งหมดของตนกับลูกหลานของตนเพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลว แม้ว่าจะเป็นยุทธวิธีที่ดี แต่ก็ทำให้ "ศูนย์" ล้มเหลวซึ่งดูเหมือนจะเป็นอันตรายต่อการมีส่วนร่วมทางวิชาการของเด็ก ๆ แทนที่จะพูดถึงวิธีการหลีกเลี่ยงความล้มเหลวพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการบรรลุความสำเร็จ การจัดสิ่งต่างๆในแง่บวกเป็นแรงกระตุ้นให้เด็กมากขึ้นและสามารถช่วยให้เธอทำงานได้ดีขึ้นในระยะยาว

_{ที่มา:}

_{Pomerantz, Eva และ Moorman, Elizabeth. วิธีการที่ใครและทำไมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตการศึกษาของเด็ก: เพิ่มเติมไม่ได้ดีกว่าเสมอ ทบทวนการวิจัยทางการศึกษา พ.ศ. 2550 77,3: 373-410}