พ่อแม่สามารถช่วยเด็กพัฒนาแนวทางการเรียนรู้ได้อย่างไร

การปฐมนิเทศการเรียนรู้ดูเหมือนจะเป็นแนวคิดที่ซับซ้อน แต่ก็หมายถึงความปรารถนาของเด็กที่จะมีความสามารถในการทำงาน เด็กที่มีการปฐมนิเทศความเชี่ยวชาญสูงโดดเด่น ผู้ปกครองและครูไม่ต้องคอยชักจูงให้เด็กเหล่านี้เรียนรู้ แต่นักเรียนเหล่านี้ต้องการฝึกฝนบทเรียนในโรงเรียนเพียงเพื่อประโยชน์ในการกลายเป็นคนที่มีทักษะสูงขึ้น

สิ่งที่ตั้งค่านักเรียนด้วยการปฐมนิเทศครูนอกเหนือ

นักเรียนที่มีการปฐมนิเทศการเรียนรู้อยู่ในกลุ่มเยาวชนที่เลือกซึ่งไม่ได้รับแรงบันดาลใจจากรางวัลภายนอก

เด็กมีพรสวรรค์ หลาย คน มีลักษณะนี้ นอกจากนี้เด็กที่มีการปฐมนิเทศการเรียนรู้สูงมักจะมีแรงจูงใจภายในที่สูงหรือพฤติกรรมที่ขับเคลื่อนด้วยผลตอบแทนภายใน นี้ขัดแย้งกับแรงจูงใจภายนอกหรือพฤติกรรมขับเคลื่อนโดยผลตอบแทนภายนอกหรือกลัวการลงโทษ นักเรียนที่มีแรงจูงใจภายนอกมีความคิดที่อธิบายว่าเป็นการปฐมนิเทศประสิทธิภาพ

ในการตั้งโรงเรียนเด็ก ๆ ที่มีความชำนาญสูงต้องการ เรียนรู้เพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ พวกเขาไม่ได้หมกมุ่นอยู่กับการปฏิบัติงานของตน (เช่นผลการเรียนหรือการอนุมัติจากครู) และยังคงทำงานในโรงเรียนต่อไปแม้ว่าจะได้รับข้อเสนอแนะที่ไม่ดีก็ตาม ในความเป็นจริงพวกเขายินดีต้อนรับความท้าทายและประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ ๆ การวิจัยบ่งชี้ว่าการปฐมนิเทศการเรียนรู้สามารถปรับปรุงผลการเรียนของเด็กได้ทั้งในระยะสั้นและในระยะยาว

สิ่งที่นักเรียนด้วยการปฐมนิเทศครูเชื่อ

เด็กที่มีการปฐมนิเทศการเรียนรู้สูงยังเชื่อว่าการทำงานหนักเป็นเรื่องสำคัญยิ่งกว่าลักษณะเฉพาะเช่นสติปัญญา

พวกเขาสามารถเทียบกับผู้เรียนที่กำพร้าที่คิดว่าถ้าพวกเขาไม่ได้ "ฉลาดพอ" พวกเขาอาจรวมทั้งไม่ลองเพราะพวกเขาจะไม่ประสบความสำเร็จ

เด็กที่ไม่ชอบความเสี่ยงเหล่านี้กลัวที่จะมองหาคนไร้ความสามารถที่จะทำให้การเคลื่อนไหวจำเป็นต่อการเติบโต พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะคิดว่าสติปัญญาถูกกำหนดไว้ในขณะที่นักเรียนที่มีการปฐมนิเทศการเรียนรู้เชื่อว่าสติปัญญาสามารถเลี้ยงดูและพัฒนาได้

นักเรียนคนนี้มีแนวโน้มที่จะได้รับคะแนนที่ดีขึ้นแม้จะเผชิญปัญหา

นักจิตวิทยาได้กล่าวว่าการจัดตำแหน่งการเรียนรู้เป็นสิ่งที่ดีกว่าการปฐมนิเทศประสิทธิภาพเพราะเป็นการส่งเสริมความรู้สึกของความยืดหยุ่นในเด็กทำให้พวกเขาสามารถทำงานผ่านความล้มเหลวหรือความพ่ายแพ้ได้ การปฐมนิเทศการเรียนรู้สามารถช่วยนักเรียนทุกระดับชั้นเรียนได้ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับวิทยาลัย

พ่อแม่และครูสามารถกระตุ้นการปฐมนิเทศการเรียนรู้ได้อย่างไร

การปฐมนิเทศการเรียนรู้สามารถได้รับการสนับสนุนผ่าน เทคนิคการเลี้ยงดูที่เป็นบวก และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษา ผู้ปกครองและครูสามารถช่วยในการปฐมนิเทศการเรียนรู้ของนักเรียนได้โดยการให้เด็ก ๆ ที่พวกเขาสนใจและงานที่ท้าทาย แต่สามารถทำได้สำหรับพวกเขา เป้าหมายควรมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะหรือบทเรียนบางอย่างมากกว่าที่จะได้รับคะแนนหรือคะแนนสำหรับการปฏิบัติงาน

ครูสามารถส่งเสริมการปฐมนิเทศการเรียนรู้โดยการเปลี่ยนโครงสร้างห้องเรียนและทำให้เด็กมีกลยุทธ์การเรียนรู้ที่จำเป็นในการกลายเป็นแรงจูงใจตนเองแทนการสร้างแรงบันดาลใจในการทำงาน ครูควรสรรเสริญความพยายามของนักเรียนเมื่อพวกเขาเก่งในบทเรียนและเสนอการวิจารณ์ที่สร้างสรรค์เมื่องานของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงช่องว่างสำหรับการปรับปรุง นักการศึกษาควรให้ความสำคัญกับการสรรเสริญเมื่อนักเรียนทำภารกิจที่ท้าทาย

ครูสามารถแจ้งนักเรียนว่าข้อผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาควรให้นักเรียนรู้ว่าความสำเร็จทางวิชาการเป็นสิ่งแรกและสำคัญที่สุดเกี่ยวกับความพยายาม

_{ที่มา:}

_{Moorman, Elizabeth และ Pomerantz, Eva บทบาทของการควบคุมมารดาในการปฐมนิเทศการเรียนรู้ของเด็ก วารสารจิตวิทยาครอบครัว 22,5: 734-741}