ผลการสำรวจเกี่ยวกับสิ่งที่พ่อแม่และครูคิดเกี่ยวกับความเมตตา
ถ้าโทนของการเมืองสหรัฐฯและหัวข้อข่าวเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตโทรลล์และความคิดเห็นที่น่ารังเกียจและพฤติกรรมที่ไม่ดีจากคนที่ควรจะเป็นผู้นำและผู้แทนของเราทำให้คุณเป็นห่วงเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นตัวอย่างของพฤติกรรมอันไม่สงบทั้งหมดนี้คือการตั้งค่าสำหรับเด็ก ๆ คุณจะไม่โดดเดี่ยว: การสำรวจแห่งชาติที่จัดทำโดย Sesame Workshop ในเดือนตุลาคมปี 2016 แสดงให้เห็นว่าความ เมตตา เป็นความคิดของพ่อแม่หลายคนในสหรัฐฯ
ผลสำรวจระบุว่าเกือบสามในสี่ของผู้ปกครองและเกือบ 4 ใน 5 ของครูมักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับเด็ก ตามการสำรวจผู้ปกครองและครูกังวลว่าผู้คนจะไม่ละเลยที่จะช่วยเหลือผู้อื่นและพวกเขายังเชื่อด้วยว่าเด็ก ๆ ต้องการทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่เข้มแข็งเพื่อที่จะได้ผลดีในชีวิต
สำรวจความเมตตา
Sesame Workshop ได้ตัดสินใจที่จะสำรวจปัญหาความเมตตาเป็นประเด็นที่สำคัญต่อเด็ก ๆ และครอบครัวในปีนี้ พวกเขาเลือกที่จะให้ความสำคัญกับความเมตตาเพราะ "จำนวนข่าวที่เพิ่มขึ้นจากความโกรธความกลัวการกลั่นแกล้งและความรุนแรงตลอดจนความรู้สึกโดยรวมของการปฏิเสธการซึมซับการสนทนาทางสังคม" และเนื่องจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการหลงตัวเองขึ้นและการเอาใจใส่เป็น การลดลง.
Sesame Workshop ได้สำรวจผู้ปกครองเด็กที่มีอายุระหว่าง 3 ถึง 12 ปีจำนวน 2,000 คนทางโทรศัพท์และทำการสำรวจออนไลน์ของครูเด็ก 500 คนในช่วง pre-K ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการวิจัยพบว่าทั้งบิดามารดาและครูกังวลว่าเด็ก ๆ กำลังเติบโตขึ้นในโลกที่ไร้ความเป็นระเบียบและทั้งสองกลุ่มเห็นว่าความเมตตาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จในอนาคตของเด็กมากกว่าผลงานที่ดี บางส่วนของการสำรวจ:
- 70 เปอร์เซ็นต์ของพ่อแม่บอกว่าพวกเขามักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เอื้ออำนวยต่อเด็ก
- 86 เปอร์เซ็นต์ของครูบอกว่าพวกเขามักกังวลว่าโลกนี้เป็นสถานที่ที่ไม่เหมาะสำหรับเด็ก ๆ
- 73 เปอร์เซ็นต์ของพ่อแม่บอกว่ามันสำคัญมากสำหรับบุตรหลานของตนที่จะเป็นคนดีต่อคนอื่นมากกว่าที่จะประสบความสำเร็จทางวิชาการ
- 78 เปอร์เซ็นต์ของครูบอกว่าสิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือการให้ความช่วยเหลือแก่ผู้อื่นมากกว่าความสำเร็จทางวิชาการ
แต่ในขณะที่พ่อแม่และครูเน้นความสำคัญของความเมตตาเป็นสิ่งที่ดีดูเหมือนว่าจะมีการตัดการเชื่อมต่อกับความหมายของความเมตตา ผู้ปกครองบอกว่าการสุภาพมีความสำคัญมากกว่าการให้ความสำคัญหรือเป็นประโยชน์ ( การเอาใจใส่ ) ในขณะที่ครูใส่ใจในเรื่อง มารยาท : เมื่อถามว่า "เรื่องใดที่สำคัญสำหรับบุตรหลานของคุณในตอนนี้?" บิดามารดาเลือกบิดามารดาเพียงร้อยละ 56 เท่านั้นเมื่อเทียบกับเพียงร้อยละ 41 ของบิดามารดาที่เลือกการเอาใจใส่ ในบรรดาครูร้อยละ 63 กล่าวว่าการเอาใจใส่มีความสำคัญมากกว่าเมื่อเทียบกับร้อยละ 37 ที่เลือกมารยาท
การทำความเข้าใจเกี่ยวกับมารยาทและการเอาใจใส่
ความแตกต่างที่น่าสนใจนี้แสดงให้เห็นว่าพ่อแม่อาจจะประพฤติดีด้วยการเอาใจใส่ แต่ความจริงก็คือมารยาทและการเอาใจใส่ไม่ใช่เรื่องเดียวกัน (ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีความหมายอาจแสดงมารยาทที่ดีต่อหน้าผู้ใหญ่แล้วหันไปรอบ ๆ และกลั่นแกล้งหรือดูถูกคนอื่น) และเมื่อพูดถึงใครควรจะสอนเด็ก ๆ ด้วยความสุภาพครูบอกว่าพ่อแม่สามารถทำอะไรได้มากขึ้น (เพียงร้อยละ 44) ครูบอกว่าพวกเขาเชื่อว่าพ่อแม่ทุกคนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับบุตรหลานของตนและเพียง 34 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพ่อแม่ทุกคนส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับเด็ก
พ่อแม่บอกว่าพวกเขากระตือรือร้นสอนลูก ๆ ด้วยความเมตตา: พ่อแม่บอกว่าพวกเขาคุยกับลูก ๆ อย่างน้อยสองสามครั้งต่อสัปดาห์หรือมากกว่านั้นเกี่ยวกับการมองสิ่งต่างๆจากมุมมองของคนอื่นและ 88 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าเด็กของพวกเขาเป็นคนใจดี
บรรทัดด้านล่าง
ดังนั้นสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไรสำหรับพ่อแม่ครูและเด็ก ๆ ? มีหลักฐานมากมายที่แสดงให้เห็นว่าทักษะทางสังคมและอารมณ์เช่นการเอาใจใส่และความเมตตาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จของเด็ก ๆ (มันทำให้รู้สึก - หลังจากที่ทุกคนที่ต้องการทำงานกับ narcissist และข่มขู่ในทีมของพวกเขาในที่ทำงานหรือเป็นเพื่อนกับคนที่ใส่ใจเพียงเกี่ยวกับตัวเอง?) ผู้ปกครองครูและทุกคนสามารถทำหน้าที่ของพวกเขาที่จะช่วยให้เด็กมีความเคารพ, ชนิดและ ขอบคุณ และเรียนรู้มารยาทที่ดีเช่นกัน ถ้าเราสามารถช่วยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเคารพซึ่งกันและกันในอนาคตอาจมีความหวังต่อไปในอนาคต