วิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการปัญหาที่พบโดยทั่วไปในการต่อต้านเด็ก
คำถามเกี่ยวกับวิธีจัดการกับเด็กที่ท้าทายคือสิ่งที่พ่อแม่ส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับปัญหานี้หรืออีกประเด็นหนึ่ง ความท้าทายในเด็กเป็นปัญหาที่พบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กเล็กวัยเด็กวัยหัดเดินและวัยรุ่น เป็นส่วนปกติในการพัฒนาของเด็กและสามารถแสดงออกในลักษณะเช่นการ พูดกลับ หรือไม่เชื่อฟังพ่อแม่ครูและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ
ในเด็กวัยเรียนความท้าทายน่าจะเกิดขึ้นในรูปแบบของการโต้เถียงกับคุณหรือไม่ได้ทำในสิ่งที่คุณถาม (หรือทำอย่างช้าๆ) แทนที่จะเป็นความโกรธแค้นเต็มที่ซึ่งมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในเด็กที่อายุน้อยกว่า บุตรหลานของท่านอาจพยายามควบคุมสถานการณ์หรือประกาศ อิสรภาพ ของ ตนเอง เธออาจกำลังทดสอบ ขีด จำกัด และอำนาจของคุณ เธออาจจะแสดงความไม่ชอบของเธอสำหรับสิ่งที่คุณขอให้เธอทำเช่นหยิบของเล่นขึ้นมาหรือ ทำงานที่เหลือเกิน
เมื่อ Defiance ไม่ใช่สิ่งที่ดูเหมือน
ในบางกรณีสิ่งที่ดูเหมือนจะท้าทายก็อาจเป็นเด็กที่กำลัง ละเลย เพราะเขามุ่งเน้นไปที่กิจกรรม การทำความเข้าใจว่าอะไรที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมของเด็กเป็นส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหาของเด็กที่ดูเหมือนจะท้าทายคุณ
ในทางตรงกันข้ามพฤติกรรมที่ท้าทายที่ยังคงมีอยู่เป็นเวลานานและรบกวนการทำงานของเด็กที่โรงเรียนและความสัมพันธ์ของเขากับครอบครัวและเพื่อน ๆ อาจเป็นสัญญาณของสิ่งที่เรียกว่าความผิดปกติของฝ่ายตรงข้ามหรือ ODD
ในเด็กที่มี ODD การต่อต้านคือลักษณะพฤติกรรมเช่นการเหยียดหยามอารมณ์หรือการรุกรานซึ่งมักจะดูไม่เหมาะสมสำหรับอายุของเด็ก เด็กที่มี ODD อาจแสดงปัญหาอื่น ๆ เช่นภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลหรือสมาธิสั้น หากคุณสงสัยว่าบุตรหลานของคุณอาจมี ODD ให้ปรึกษาแพทย์เด็กกลุ่มที่ให้การสนับสนุนและแหล่งข้อมูล ODD อื่น ๆ เพื่อขอความช่วยเหลือและข้อมูล
วิธีจัดการกับความไม่เหมาะสมในเด็ก
ไปถึงรากเหง้าของพฤติกรรมของเขา มองหาสาเหตุและทริกเกอร์และพยายามติดตามความท้าทายของบุตรหลานของคุณ มีรูปแบบหรือไม่? มีบางสิ่งบางอย่างที่เขาไม่ชอบหรือต้องการจะทำ? เขาท้าทายเมื่อทุกอย่างวุ่นวายหรือรีบร้อนหรือไม่?
นอกจากนี้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้รับเพียงพอเกี่ยวกับกฎระเบียบและการบ้านของบ้านและว่าพวกเขาเป็นที่เหมาะสมกับวัยเพื่อให้บุตรหลานของคุณสามารถปฏิบัติตามได้ (ตัวอย่างเช่นเด็กอายุ 5-6 ขวบอาจรู้สึกหดหู่ใจที่ได้รับคำสั่งให้ทำความสะอาดห้องของเขาและอาจสามารถทำงานได้ดีขึ้นหากคุณแบ่งงานออกเป็นงานที่มีขนาดเล็กเช่นการหยิบของเล่นออก ชั้นและช่วยคุณเก็บมันไว้) เมื่อคุณตรวจสอบสาเหตุคุณสามารถทำตามขั้นตอนเพื่อปรับสถานการณ์เพื่อให้เขามีแนวโน้มที่จะต่อต้านคุณน้อยลง
ตั้งบุตรหลานของคุณให้มีพฤติกรรมที่ดี พยายามหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เด็กอาจจะมีแนวโน้มที่จะท้าทายหรือแสดงพฤติกรรมที่ไม่ดีอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณรู้ว่าลูกของคุณมีแนวโน้มที่จะบ้าคลั่งถ้าเธอมีมากเกินไปในจานของเธอพยายามที่จะไม่กำหนดเวลาให้มากเกินไปสำหรับเธอหลังจากที่โรงเรียนหรือในวันสุดสัปดาห์ ถ้าเธอเกลียดการเปลี่ยนภาพอย่างกะทันหันให้ลองใช้เวลาเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อคุณไปจากสิ่งหนึ่งไปอีก
รักษาบุตรหลานของคุณตามที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ เช่นเดียวกับลูกคนโตลูกที่ประพฤติตามปกติของคุณอาจมีวันหยุด เขาอาจจะอยู่ในอารมณ์ไม่ดีหรืออาจจะรู้สึกกลัวและต้องการหยุดทำงาน จงยึดมั่นในสิ่งที่เขาต้องทำ แต่พูดกับเขาด้วยความรักและความเข้าใจ เมื่อคุณเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับการแสดงความคิดเห็นหรือไม่เห็นด้วยในลักษณะที่น่ารักและมีความเคารพลูก ๆ ของคุณจะติดตาม
ใช้ประโยชน์จากทักษะทางวาจาของเธอ บิดามารดาของเด็กวัยเรียนมีข้อได้เปรียบที่เหนือกว่าพ่อแม่ของเด็กที่อายุน้อยกว่าเมื่อพูดถึงพฤติกรรมที่ไม่ดีเช่นการต่อต้าน: พวกเขาสามารถพูดได้
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณว่าต้องการอะไรจากนั้นลองหาทางออกที่เหมาะสำหรับคุณทั้งสองคน
สร้างกฎพื้นฐานที่แน่นอน ตรวจดูให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณรู้ว่าเขาต้องการอะไรและต้องทำอย่างไร ตัวอย่างเช่นถ้าพูดกับคุณในลักษณะที่ไม่สุภาพเป็นสิ่งที่เป็นสัมบูรณ์ไม่มีไม่มีในบ้านของคุณให้ชัดเจนกับบุตรหลานของคุณว่าจะมีผลถ้าเขาแสดงให้เห็นถึงลักษณะการทำงานที่
ประนีประนอมเมื่อคุณทำได้ บุตรหลานของคุณยืนยันการสวมกระโปรงฤดูร้อนอันน่ารักของเธอในวันที่อากาศหนาวเย็นหรือไม่? แทนที่จะมีส่วนร่วมในการสู้รบคุณอาจจะสามารถประนีประนอมได้เช่นขอให้เธอสวมถุงน่องหรือถุงน่องกับกระโปรง โดยทั่วไปคุณควรให้ความสำคัญในเรื่องนี้เมื่อบุตรหลานของคุณต้องการที่จะควบคุมสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อที่คุณจะสามารถมั่นใจได้ยิ่งขึ้นเมื่อพูดถึงสิ่งที่ใหญ่กว่า
อภิปรายเกี่ยวกับตัวเลือก บางครั้งเด็กอาจแสดงพฤติกรรมที่ท้าทายเพราะเขาต้องการที่จะพูดมากขึ้นในเวลาหรือว่าเขาทำสิ่งต่างๆ วิธีหนึ่งที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้สึกว่าเขาสามารถควบคุมสิ่งต่างๆได้ดีขึ้นก็เพื่อให้เขาเลือก ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณตั้งค่าพารามิเตอร์ต่างๆ (เช่น "ของเล่นต้องวาง" หรือ "การบ้านต้องเสร็จสิ้น") ให้ออกไปกับบุตรหลานของคุณเมื่อเขาจะทำสิ่งเหล่านั้น (ของเล่นสามารถนำไปวางไว้ก่อนนอนหรือ การบ้านสามารถทำได้หลังอาหารว่างหรือเล่นฟรี 30 นาทีเป็นต้นไป)