paraprofessional เป็นคนงานด้านการศึกษาที่ไม่ได้รับอนุญาตให้สอน แต่ทำหน้าที่หลายอย่างทั้งแบบแยกเฉพาะกับนักเรียนและองค์กรในห้องเรียน บุตรหลานของท่านอาจได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้ช่วยสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวเป็นส่วนหนึ่งของ IEP ของ ตน หรือลูกของคุณอาจโต้ตอบกับ paraprofessional ที่กำหนดให้กับห้องเรียน Paraprofessionals อาจให้การสนับสนุนการเรียนการสอนในห้องคอมพิวเตอร์ห้องสมุดหรือศูนย์สื่อดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองหรือทำหน้าที่เป็นล่าม
paraprofessional อาจจะเรียกว่า paraeducator, ผู้ช่วยสอน, ผู้ช่วยสอน, ผู้ช่วย อย่างไม่เป็นทางการอาจเรียกว่า parapro หรือ para
สิ่งที่ Paraprofessionals ทำในห้องเรียน
เด็กไม่ทิ้งไว้เบื้องหลังการขยายคุณสมบัติที่จำเป็นในการเป็น paraprofessional เช่นเดียวกับหน้าที่ paraprofessionals ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการ โดยทั่วไปควรใช้ paraprofessionals ในการสนับสนุนครูและไม่ทำตามคำสอนด้วยตนเอง
ภายใต้สถานการณ์ที่เหมาะสมการได้รับการรับรองความกระตือรือร้นเตรียมตัวอย่างดีสามารถทำให้ห้องเรียนของบุตรหลานของคุณมีประสิทธิภาพที่แตกต่างกันมากและการใช้ IEP ของบุตรหลานของคุณ เมื่อมีปัญหามักเป็นเพราะ paraprofessionals ถูกขอให้ทำสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับการฝึกอบรมที่จะทำหรือได้รับการกดลงในการให้บริการในการดำเนินงานการบริหารจัดการสำหรับโรงเรียนนอกบทบาทสนับสนุนของพวกเขาในห้องเรียน
Paraprofessionals มักทำงานในห้องเรียนการศึกษาพิเศษ พวกเขาสามารถทำงานร่วมกับเด็กที่มีแผนแทรกแซงพฤติกรรมเพื่อจดบันทึกและใช้กลยุทธ์ที่ได้รับการระบุเพื่อช่วยเด็กที่มีปัญหาในการทำงาน เธออาจกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมในเชิงบวกหรือเปลี่ยนเส้นทางเด็กที่มีส่วนร่วมในพฤติกรรมนอกเวลา
สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางกายภาพ paraprofessional สามารถช่วยในการให้อาหารและการใช้ห้องน้ำและอาจช่วยในการเคลื่อนย้ายเด็กที่ถูกรถเข็นหรือเด็กที่มีแนวโน้มที่จะเดินไปรอบ ๆ โรงเรียน
Paraprofessionals มักให้ความช่วยเหลือด้านการสอนแบบตัวต่อตัวภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของครูผู้ทรงคุณวุฒิ
คุณสมบัติของผู้สมัคร
ไซต์กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐฯมีข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติสำหรับมืออาชีพตามมาตรา 1119 ของหัวข้อ I ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติ ห้ามเด็กทิ้งไว้เบื้องหลัง
ต้องมีประกาศนียบัตรมัธยมปลายหรือเทียบเท่า พวกเขาต้องจบการศึกษาในมหาวิทยาลัยสองปีหรือได้รับปริญญาอย่างน้อยหรือมีคุณสมบัติตามมาตรฐานคุณภาพและผ่านการประเมินแล้ว แต่ละรัฐกำหนดความต้องการที่แน่นอนซึ่งอาจรวมถึงการรับรอง คุณสมบัติเพิ่มเติมจะแตกต่างกันไปในแต่ละเขตการศึกษา
มาตรฐานเหล่านี้ได้แยกแยะความแตกต่างระหว่างพนักงานโรงเรียนคนอื่น ๆ เช่นพนักงานบริการอาหารหรือผู้ช่วยของสนามเด็กเล่น
Paraprofessionals จะต้องดีในการทำงานกับเด็กและสนุกกับการทำงานกับพวกเขารักษาทัศนคติที่ดีและให้กำลังใจ พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของทีมการศึกษาและต้องทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูและคนอื่น ๆ ในโรงเรียน
พวกเขายังต้องสามารถทำงานร่วมกับพ่อแม่ได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถและความสนใจของเด็กด้วยวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยพวกเขา บ่อยครั้งที่ paraprofessionals เรียนรู้ทักษะเหล่านี้ในงานเช่นเดียวกับการฝึกอบรมเพิ่มเติมตลอดอาชีพของพวกเขา