ลองนึกภาพการคูณของบุตรหลานของคุณโดย 20. จากนั้นคุณจะต้องอยู่ในพื้นที่ จำกัด ขนาดเล็กที่มีทั้งหมด 21 เด็ก และคุณต้องสอนเด็กเหล่านี้ให้เพิ่มและลบและอ่านและเขียน
ครูประถมศึกษาสามารถทำทุกอย่างได้ทุกวันปีแล้วปีเล่า พวกเขารักษาคำสั่งจัดการปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมและส่งเสริมการเรียนรู้ในขณะที่หาเวลาให้ความสนใจกับเด็กแต่ละคน
การใช้เทคนิคบางอย่างเกี่ยวกับระเบียบวินัยที่ครูโรงเรียนประถมใช้จะช่วยปรับปรุงพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณที่บ้านได้ ต่อไปนี้เป็นกลยุทธ์ในการเรียนการสอนที่มีระเบียบวินัย 12 ข้อที่ทำงานที่บ้านด้วย
1 -
โพสต์รายชื่อกฎที่เขียนไว้ครูประถมศึกษาที่ดีที่สุดหลายคนสร้างโปสเตอร์ที่ร่างกฎในห้องเรียน จากนั้นเด็ก ๆ ก็รู้ว่าครูของพวกเขาต้องการให้ "ใช้เสียงภายใน" และ "ยกมือขึ้นพูดก่อน"
สร้าง รายชื่อกฎของใช้ในบ้าน และแขวนไว้บนผนังในบ้านเพื่อเตือนให้ลูกของคุณมีกฎที่สำคัญที่สุดที่ต้องปฏิบัติตาม คล้ายกับกฎของครูเพื่อให้กฎของคุณง่ายขึ้น
จำกัด รายการของคุณไว้ในห้าหรือหกกฎที่สำคัญที่สุดด้านบน หากรายชื่อของคุณยาวเกินไปบุตรหลานของคุณอาจรู้สึกหวาดกลัว
พูดกฎของคุณในเชิงบวกเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ แทนที่จะพูดว่า "อย่าใช้ของใครอื่น" พูดว่า "ขออนุญาตก่อนที่จะแตะต้องของคนอื่น"
2 -
อธิบายถึงความคาดหวังก่อนเวลาครูอธิบายความคาดหวังของตนเองก่อนที่เด็กจะเข้าสู่สถานการณ์ใหม่ ๆ คุณอาจได้ยินครูบอกว่า "คุณจะมีครูทดแทนในบ่ายวันนี้ ฉันหวังว่าคุณทุกคนจะปฏิบัติตามกฎ "
หรือก่อนที่วิทยากรจะเข้าห้องเรียนครูอาจพูดว่า "ฉันคาดหวังให้พวกคุณทุกคนฟังอย่างจริงจังกับแขกของเราและยกมือขึ้นก่อนที่คุณจะตั้งคำถาม"
บุตรหลานของคุณจะไม่ทราบวิธีการปฏิบัติตนในสถานการณ์ใหม่เว้นเสียแต่ว่าคุณจะอธิบายว่าอะไรเหมาะสมกับสังคม บุตรหลานของคุณจะไม่รู้จักรู้ว่าเขาสามารถเชียร์กีฬาฟุตบอลได้ แต่ควรจะเงียบสงบในการบรรยายบัลเล่ต์ ดังนั้นก่อนที่คุณจะเข้าสู่สถานการณ์ใหม่ให้ใช้เวลาสักครู่ในการอธิบายกฎ
3 -
สร้างโครงสร้างและคงที่ถามเด็กว่า "เกิดอะไรขึ้นหลังอาหารกลางวัน?" และคุณอาจจะได้ยินว่า "หลังอาหารกลางวันเราจะหยุดพัก จากนั้นเราก็มีวิชาคณิตศาสตร์ "ครูประถมศึกษามีกำหนดการที่สอดคล้องกันทุกวันเพราะรู้ว่าโครงสร้างช่วยให้เด็ก สามารถจัดการอารมณ์ และ พฤติกรรม ของ ตนเองได้ดีขึ้น
สร้างโครงสร้างในบ้านของคุณโดยให้บุตรของคุณกำหนดเวลาตามปกติ จัดเตรียมเวลาไว้ในบ้านการทำงานที่เหลืออยู่การรับประทานอาหารเย็นและการอาบน้ำ แม้ว่าคุณอาจจะไม่สามารถรักษากิจวัตรประจำวันให้สอดคล้องกับครูของเขา แต่ การสร้างโครงสร้าง จะช่วยให้บุตรหลานของคุณสามารถจัดการกับพฤติกรรมได้ดีขึ้น
4 -
กระซิบเมื่อคุณต้องการให้ความสนใจของเด็กเมื่อห้องเรียนมีเสียงดังครูที่มีประสบการณ์ไม่ได้ โห่ร้อง - กระซิบ เสียงตะโกนเพียงเพิ่มเสียงและความวุ่นวายและเสียงของครูผสมเข้า แต่เมื่อครูกระซิบนักเรียนหยุดพูดเพื่อให้พวกเขาสามารถได้ยินสิ่งที่เธอพูด
ถ้าลูกของคุณกำลังทะเลาะกันในตอนเย็นหรือพวกเขากำลังเถียงว่าใครจะไปก่อนจะลดเสียงของคุณลง คุณอาจพบว่ามีความสนใจมากขึ้น - getter
5 -
ใช้คำพูดที่ไม่เป็นคำพูดจำไว้ว่าครูของคุณเคยปิดไฟเพื่อให้ได้ความสนใจของทุกคนหรือไม่? การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในแสงเป็นวิธีที่รวดเร็วสำหรับครูที่จะทำให้ทุกคนหยุดพูดโดยไม่พูดอะไรสักคำ
มองหาโอกาสที่จะใช้ตัวชี้นำที่ไม่ใช่คำพูดเพื่อแก้ไขปัญหาพฤติกรรม หากบุตรหลานของท่านกำลังโต้เถียงในเบาะหลังของรถให้ปิดวิทยุ หรือลองปิดไฟในห้องนอนเมื่อเสียงดังเกินไป
6 -
แก้ปัญหาด้วยกันครูที่ดีที่สุดเชิญเด็กเข้าสู่ กระบวนการแก้ปัญหา แทนที่จะถือว่าพวกเขารู้ว่าปัญหาคืออะไรพวกเขาขอให้เด็ก ๆ ใส่ข้อมูลในการแก้ไขปัญหา
ครูอาจนั่งนักเรียนลงและพูดว่า "ในช่วงสามวันที่ผ่านมาคุณมีปัญหาในการเดินทางไปพร้อมกับเด็กคนอื่น ๆ ที่พักผ่อน คุณคิดว่าเราสามารถทำได้เพื่อให้แน่ใจว่าคุณไม่มีปัญหากับเด็กคนอื่น ๆ ในวันนี้ "
เด็กมักจะเต็มใจที่จะทำส่วนของพวกเขาเมื่อพวกเขาสามารถที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหา เมื่อคุณสังเกตเห็นรูปแบบที่เฉพาะเจาะจงของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือเวลาที่บุตรหลานของคุณดูเหมือนจะดิ้นรนชี้ให้เห็นในเรื่องของความเป็นจริง จากนั้นดูว่าบุตรหลานของคุณสามารถเสนอทางแก้ไขที่เป็นประโยชน์หรือไม่
7 -
ปรับสภาพแวดล้อมเมื่อนักเรียนถูกฟุ้งซ่านง่ายครูที่ดีไม่เพียงแค่พูดว่า "ใส่ใจ" ซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่ครูปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมเพื่อให้นักเรียนมีสมาธิมากขึ้น การวางนักเรียนไว้ใกล้หน้าห้องเรียนหรือใกล้โต๊ะของครูอาจเป็นประโยชน์ในการช่วยเหลือนักเรียนให้อยู่ในที่ทำงาน
ลองนึกถึงขั้นตอนที่คุณสามารถทำได้เพื่อตั้งลูกหลานให้ประสบความสำเร็จ หากพวกเขาพยายามที่จะได้รับพร้อมเมื่อพวกเขาได้รับที่บ้านจากโรงเรียนให้พวกเขาทำงานบ้านในห้องตรงข้าม หรือหากพวกเขาต่อสู้กับของเล่นที่เฉพาะเจาะจงให้ถอดของเล่นออกจากทั้งสองชุด
การเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก ๆ ไม่ควรเป็นเรื่องที่คาดหวังให้เปลี่ยนไป บางครั้งการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมเล็กน้อยเพียงเล็กน้อยสามารถป้องกันปัญหาพฤติกรรมได้ก่อนที่จะเริ่มต้น
8 -
เสนอโอกาสสำหรับ Do-Oversแทนที่จะเพียงแค่ดุเด็กโดยการพูดว่า "อย่าวิ่งไปที่ห้องโถง!" ครูที่เก่งกล้าจะทำให้เด็กกลับมาและลองอีกครั้ง โดยการกลับไปที่ห้องเรียนและเดินลงไปที่ทางเดินอีกครั้งเขาจะได้เรียนรู้การวิ่งทำให้เขาช้าลง เขาจะฝึกพฤติกรรมที่ดี
ถ้า เด็ก ของคุณหด เกร็งอะไรบางอย่าง ออกจากมือคุณแล้วให้เอากลับมาถามว่า "ถ้าคุณต้องการเห็นสิ่งนี้คุณจะทำอะไรแทนการจับมันออกจากมือ?" จากนั้นให้เขาฝึกซ้อมเพื่อขอวัตถุอย่างดี โดยการฝึกพฤติกรรมที่ต้องการบุตรของคุณจะได้เรียนรู้วิธีการทำสิ่งที่ต้องการในครั้งต่อไป
9 -
ติดตามพฤติกรรมและให้คำติชมบ่อยครั้งครูโรงเรียนประถมที่ดีที่สุดไม่ได้อยู่ที่โต๊ะทำงานในขณะที่เด็ก ๆ กำลังทำงานอยู่และพวกเขาไม่ได้ยืนอยู่ถัดจากอาคารเมื่อเด็ก ๆ กำลังเล่นที่พักผ่อน พวกเขาเดินไปรอบ ๆ เพื่อติดตามกิจกรรมของเด็ก ๆ พวกเขาให้ข้อเสนอแนะตอบคำถามและให้คำแนะนำ
ในขณะที่คุณไม่ต้องการเลื่อนเมาส์ไปวางเหนือบุตรหลานของคุณการติดตามกิจกรรมของพวกเขาอาจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการติดตามพวกเขา หากบุตรหลานของคุณรู้ว่าคุณกำลังจะมองข้ามระยะ ๆ เมื่อไหร่พวกเขากำลังท่องเว็บหรือคุณอาจจะออกไปข้างนอกเพื่อตรวจสอบพวกเขาในเวลาใด ๆ พวกเขาจะมีโอกาสน้อยที่จะประสบปัญหา
10 -
ใช้รางวัลเพื่อกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณเมื่อเด็กบางคนประสบปัญหาในห้องเรียนครูจะใช้ ระบบรางวัล ครูอาจจัดทำเป็นเอกสารเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก ๆ ได้ตลอดทั้งวันด้วยลักษณะที่เป็นมิตรกับเด็กเช่น แผนภูมิสติกเกอร์ หากนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ดีพอเขาอาจได้รับสิทธิ์เช่นการรับรางวัลจากหีบสมบัติหรือมีเวลาว่างเพียงไม่กี่นาที
บางครั้งครูใช้แรงจูงใจในระดับชั้นเรียน ถ้านักเรียนทุกคนทำงานได้ดีสำหรับครูที่เป็นผู้แทนครูทั้งชั้นอาจได้รับโอกาสในการเล่นเกมด้วยกัน การแข่งขันที่มีสุขภาพดีเพียงเล็กน้อยสามารถกระตุ้นให้นักเรียนช่วยกันทำให้ดีที่สุด
ระบุพฤติกรรมที่คุณต้องการกำหนดเป้าหมายกับบุตรหลานของคุณ สร้างแผนภูมิรางวัลหรือสร้าง ระบบเศรษฐกิจโทเค็น จากนั้นให้เขาได้รับรางวัลที่เป็นรูปธรรมเช่นเวลาพิเศษในการเล่นบนคอมพิวเตอร์หรือโอกาสที่จะไปที่สวนสาธารณะ
11 -
สร้างแผนสำหรับปัญหาพฤติกรรมเมื่อ กลยุทธ์ การสอนตามปกติ ไม่ได้ ผลครูโรงเรียนประถมศึกษาที่ดีที่สุดจะได้วางแผนอย่างรอบคอบเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พฤติกรรมใหม่ ๆ พวกเขาอาจพบกับพ่อแม่ผู้ให้คำปรึกษาและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ ในการรวบรวมความคิดและระบุการแทรกแซงที่ดีที่สุด
หากกลยุทธ์ในการกำหนดวินัยของคุณไม่ได้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุตรหลานลองใช้สิ่งใหม่ ๆ แต่อย่าเพิ่งลองทำอะไรเลย จัดทำแผนงานที่จะช่วยคุณกำหนดเป้าหมายปัญหา
เมื่อคุณมีแผนในสถานที่และคุณใช้ระเบียบวินัยอย่างสม่ำเสมอคุณจะสามารถดูได้ว่าการทำงานนั้นมีประสิทธิภาพหรือไม่ และคุณจะสามารถทำการเปลี่ยนแปลงแผนของคุณในลักษณะที่จะเพิ่มโอกาสที่คุณจะสามารถช่วยลูกได้
ถ้าคุณรู้สึกติดอยู่ให้ระดมความคิดเกี่ยวกับระเบียบวินัยกับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ พูดคุยกับแพทย์ของเด็ก ปรึกษาแนะแนวหรือผู้ดูแลผู้ป่วยรายอื่น การทำงานร่วมกันเป็นทีมอาจเป็นกุญแจสำคัญในการลดปัญหาด้านพฤติกรรม
12 -
จับเด็กดีการจัดการห้องเรียนตั้งแต่ 20 คนขึ้นไปอาจเป็นเรื่องยาก และบ่อยครั้งที่นักเรียนทุกคนกำลังต่อสู้เพื่อความสนใจของครู
ครูที่มีทักษะรู้ว่าให้ความสำคัญกับพฤติกรรมที่ดีคือวิธีที่ดีที่สุดในการกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนปฏิบัติตน แทนที่จะพูดกับนักเรียนทุกคนที่กำลังพูดอยู่ครูอาจพูดว่า "ฉันชอบวิธีที่จัสมินกำลังนั่งเงียบ ๆ อยู่ในขณะนี้ Zachary, คุณกำลังทำงานที่ยอดเยี่ยมด้วยการเงียบด้วย! "
เมื่อบุตรหลานของคุณกำลังแสดงออกไม่ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ความสนใจ - แม้ในแง่ลบ - สามารถกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมต่อไป
ดังนั้นแทนที่จะพูดว่า "เลิกเล่นกับส้อม" หันไปหาเด็กคนอื่นแล้วพูดว่า "ฉันชอบ ท่าทางที่ คุณใช้อยู่ใน ตาราง ตอนนี้" การ ยกย่องเด็กคนหนึ่งให้เป็นคนดี อาจเป็นแรงบันดาลใจให้คนอื่นปฏิบัติตาม