จากการสัมภาษณ์กับ Dr. John Demartini:
"คุ้มค่าเทคโนโลยี": มีประเด็นหรือไม่ว่าเมื่อเทคโนโลยีที่มากเกินไปไม่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และไปจากการช่วยเด็ก?
เทคโนโลยีไม่ดีหรือไม่ดี มันเป็นเพียงความเป็นกลางและผลของมันขึ้นอยู่กับวิธีการที่จะใช้และรับรู้ เทคโนโลยีเกิดขึ้นเพื่อช่วยเราในการปฏิบัติตามคุณค่าสูงสุดของเรา "สิ้นสุดในใจ" หรือ "telos" ของเรา
เทคโนโลยีของเราเกิดขึ้นเพื่อช่วยให้เราบรรลุเทเลวิโอ มันกลายเป็นวิธีการที่จะสิ้นสุดและค่าสูงสุดหรือ telos ของเรากลายเป็นจุดสิ้นสุดของเราในใจ ถ้าเราเห็นว่าเทคโนโลยีใดที่สนับสนุนค่าสูงสุดของเราเราจะติดฉลากให้ดี หากเราเห็นว่าเทคโนโลยีใดที่ท้าทายค่าสูงสุดของเราเราจะระบุว่าไม่ดี เทคโนโลยี บางอย่างทำให้บุตรหลานของเราไม่ต้องมุ่งเน้นไปที่การดำเนินการที่มีลำดับความสำคัญต่ำกว่าเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างสรรค์ผลงานได้และสามารถให้ประโยชน์ได้ เทคโนโลยี อื่น ๆ อาจทำให้เด็ก ๆ เสียสมาธิในการเรียนรู้ชีวิตของตนเอง แต่การตัดสินใจเหล่านี้ยังมีค่าที่กำหนดและแต่ละคนจะมีมุมมองที่แตกต่างกันเล็กน้อยในข้อดีและข้อเสียของแต่ละเทคโนโลยี ดังนั้นในที่สุดเทคโนโลยีจะไม่ดีหรือไม่ดีจนกว่าเราจะเลือกที่จะทำให้พวกเขาดังนั้น
แม่คนหนึ่งตัดสินลูกชายของเธอที่เสียเวลาไปกับ "เกมคอมพิวเตอร์และวิดีโอเกมทุกวัน" ในขณะที่เด็กอายุ 16 ปี อย่างไรก็ตามเมื่อเจ็ดปีหลังจากที่เขาเป็นพนักงานไอทีของไอบีเอ็มที่ได้รับค่าแรงในการทำเงินมากกว่าเธอเธอได้ถอนคำตัดสินของเธอและขยายมุมมองของเธอเกี่ยวกับคุณค่าของสิ่งที่เธอเคยประณามและชื่นชมกับความพยายามอย่างขยันขันแข็งของลูกชาย
ควรจัดลำดับความสำคัญการกระทำของเราในแต่ละวันเพื่อเพิ่มคุณค่าและคุ้มค่าสูงสุดของเรา เทคโนโลยีอยู่ที่นี่ เป็นที่ชาญฉลาดสำหรับเราทุกคนเพื่อขอบคุณวัตถุประสงค์ของมันและใช้มันในระดับปานกลางและอย่างชาญฉลาด
การมีชีวิตที่ไม่ธรรมดาเป็นสิ่งที่ทุกคนปรารถนา แต่กลายเป็นงานที่ท้าทายสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่เลี้ยงดูเด็กที่มีความต้องการพิเศษ บิดามารดามักรู้สึกท้อแท้กับการดูแลเด็กพิการตลอดวันและอุทิศความสนใจและพลังงานให้กับลูก ๆ ของพวกเขาในขณะที่มองเห็นความเป็นอยู่ที่ดีของตัวเอง คุณจะแนะนำอะไรให้พ่อแม่ที่กำลังดิ้นรนเพื่อหาสมดุลในชีวิตของตัวเองกับความเป็นอยู่ของตัวเองในขณะที่ดูแลความต้องการของบุตรหลานของตน?
ลูกของเราสามารถบอกได้ว่าเราฝังความรู้สึกและความผิดหวังหรือเมื่อเราเสียสละตัวเองและเริ่มรู้สึกไม่พอใจ ควรทำรายการของทุกสิ่งทุกอย่างที่เราทำเพื่อเด็กที่มีความต้องการพิเศษของเราและตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรากำลังทำสิ่งที่มีความหมายมีประสิทธิผลมากที่สุดและในระยะยาว กลายเป็นจมอยู่ในกิจกรรมที่มีลำดับความสำคัญต่ำกว่าหรือความรับผิดชอบที่หมุนรอบเด็ก ๆ ของเราไม่ฉลาด การสอนพวกเขาว่าจะจัดลำดับความสำคัญชีวิตด้วยการเป็นตัวอย่างของการมีชีวิตที่มีประสิทธิภาพเป็นอย่างไร การมอบหมายสิ่งที่สามารถมอบหมายและถือครองลูกของเราด้วยความรับผิดชอบมากที่สุดเท่าที่จะทำได้คือการดูแลในระยะยาว หากคุณสามารถผลิตได้มากขึ้นจากการทำงานมากกว่าต้นทุนในการทำกิจกรรมที่มีลำดับความสำคัญน้อยกว่าที่บ้านก็ควรทำและมอบการดำเนินการเหล่านี้ให้คุ้มค่า นี้ช่วยให้เวลาคุณภาพที่ดีสำหรับพ่อแม่และเด็ก การจับเด็กที่ยอดเยี่ยมในสิ่งต่างๆและให้รางวัลการเติบโตรายสัปดาห์เล็ก ๆ สามารถเพิ่มความเร็วในการปกครองตนเองได้ เป็นความเฉลียวฉลาดของเด็กที่มีขีดความสามารถและผลงานที่พวกเขามีความสามารถ การเผาผลาญอาหารออกไปทำตามลำดับความสำคัญต่ำกว่าการทำงานกับพ่อแม่และลูก ความซื่อสัตย์ในฐานะพ่อแม่ที่มีความคาดหวังสามารถป้องกันความเหนื่อยหน่ายและความไม่พอใจหรือเสียใจได้
คุณควรให้คำแนะนำอะไรบ้างสำหรับเด็กพิการทางการเรียนที่ต่อสู้ในด้านวิชาการและสูญเสียแรงจูงใจในการประสบความสำเร็จ พวกเขาจะเปลี่ยนค่านิยม / การรับรู้เกี่ยวกับตนเองและบรรลุผลสำเร็จได้อย่างไรตลอดชีวิตของพวกเขา?
สิ่งที่เด็ก ๆ ไม่สามารถมองเห็นได้ช่วยให้พวกเขาบรรลุถึงค่าสูงสุดที่พวกเขาจะหลุดออกจาก (ADD) แต่สิ่งที่พวกเขาเห็นว่าเป็น "ระหว่างทาง" และไม่ใช่ "ระหว่างทาง" พวกเขาจะยอมรับและเรียนรู้อย่างจริงใจ (ASO) ด้วยการเชื่อมโยงสิ่งที่เด็ก ๆ ควรเรียนรู้กับค่านิยมสูงสุดสามอันดับแรกเราสามารถกระตุ้นความผูกพันของพวกเขาได้ ให้พวกเขาถามตัวเองว่า "โดยเฉพาะการศึกษาหัวข้อชั้นเรียนหรือหัวข้อนี้จะช่วยให้พวกเขาบรรลุถึงคุณค่าสูงสุดสามอันดับแรกหรืออะไรก็ตามที่สำคัญที่สุดอย่างแท้จริง" ยิ่งจำนวนคำตอบหรือลิงก์ที่ค้นพบและเขียนมากเท่าไหร่ การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้หรือในชั้นเรียน
ยิ่งหัวข้อใดมีการเชื่อมโยงกับค่าสูงสุดของบุตรหลานของคุณมากเท่าใดยิ่งพวกเขาจะดูดซึมเก็บรักษาและใช้ประโยชน์จากสิ่งที่เรียนรู้ได้เท่าใด
เด็กมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการเรียนรู้สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเขา พวกเขารักการแก้ปัญหาเกมวิดีโอที่ท้าทายมากขึ้นต่อไปเมื่อได้รับความนิยมในตลาดเมื่อพวกเขารักวิดีโอเกม ดังนั้นทุกสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้ถึงค่าสูงสุดของพวกเขาและดูอัจฉริยะของพวกเขาเกิดขึ้นเอง คุณค่าเด็กบางส่วนของเรามีการพัฒนาไปตามกาลเวลา ทศวรรษที่ผ่านมาทศวรรษที่เด็ก ๆ บางค่าของเราเปลี่ยนไปอย่างช้าๆ ผลประโยชน์ที่เราเชื่อมโยงหรือสแต็คขึ้นในการเชื่อมต่อกับหนึ่งในค่าเฉพาะของพวกเขาที่สูงขึ้นก็จะเพิ่มขึ้นในลำดับชั้นของค่าของพวกเขา ข้อเสียที่เราเชื่อมโยงหรือสแต็คขึ้นในการเชื่อมต่อกับหนึ่งในค่าเฉพาะของพวกเขาที่ต่ำกว่าก็จะตกอยู่ในลำดับชั้นของค่าของพวกเขา โดยการถามคำถามเกี่ยวกับข้อดีหรือข้อเสียของค่าใดค่าหนึ่งเราสามารถเปลี่ยนตำแหน่งให้เป็นลำดับชั้นของค่า ควรทำในสิ่งที่เรารักด้วยการมอบหมายการกระทำที่มีลำดับความสำคัญต่ำกว่าหรือรักสิ่งที่เราทำโดยการเชื่อมโยงและเปลี่ยนค่าเพื่อให้ตรงกับสิ่งที่เราอยากทำหรือเรียนรู้
หากต้องการระบุลำดับชั้นของบุตรหลานหรือบุตรหลานของคุณให้ไปที่ www.drdemartini.com และคลิกการกำหนดค่า Demartini จากนั้นคลิกกำหนดค่าของคุณ จากนั้นพิมพ์ที่อยู่อีเมลของคุณและหนังสือเล่มเล็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีกำหนดค่าของคุณจะถูกส่งถึงคุณ ทำตามขั้นตอน 13 ขั้นตอนนี้และค้นพบกุญแจสู่ความเป็นอัจฉริยะภายในของบุตรหลานของคุณ
ดร. จอห์นเดมารินี่เป็นผู้เชี่ยวชาญทางด้านพฤติกรรมมนุษย์นักการศึกษาผู้เขียนที่ขายดีที่สุดในระดับนานาชาติและเป็นผู้ก่อตั้งสถาบัน Demartini Institute