ทำไมนักเรียนเหล่านี้จึงมีความเสี่ยง
เด็กที่ถูกรบกวนทางอารมณ์ต้องการความช่วยเหลือในการจัดการชีวิตของพวกเขาทั้งในและนอกห้องเรียน หากบุตรหลานของคุณอยู่ในประเภทนี้หรือทำงานกับเด็กที่มีความลำบากทางอารมณ์เรียนรู้ว่าคำนี้มีความหมายอะไรและจะแสดงอาการนักเรียนที่แสดงความพิการนี้หรือไม่
การรบกวนทางอารมณ์หมายถึงอะไร?
พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความพิการ ( IDEA ) เป็นกฎหมายของรัฐบาลกลางที่ระบุว่าการรบกวนทางอารมณ์เป็นหนึ่งใน 13 ประเภทความพิการที่มีสิทธิ์เข้ารับบริการการศึกษาพิเศษภายใต้ 34 CFR 300.8 (c) (6)
การรบกวนทางอารมณ์เป็นที่รู้จักกันว่าเป็นภาวะซึมเศร้าทางอารมณ์อย่างร้ายแรง (SED) หรือความพิการทางอารมณ์ (EBD)
ตามนิยาม IDEA การรบกวนทางอารมณ์เป็นภาวะที่เด็กมีลักษณะดังต่อไปนี้ในช่วงเวลาที่ยาวนานและระดับที่ทำเครื่องหมายว่ามีผลกระทบต่อผลการเรียนของเด็ก
- เด็กที่ถูกรบกวนทางอารมณ์ไม่สามารถเรียนรู้ได้ซึ่งไม่สามารถอธิบายได้ด้วยปัจจัยทางปัญญาประสาทสัมผัสหรือสุขภาพ
- พวกเขาอาจไม่สามารถพัฒนาและรักษาความสัมพันธ์ทางสังคมที่เหมาะสมกับครอบครัวเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ในระบบโรงเรียนได้
- พวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมหรือความรู้สึกที่ไม่เหมาะสมในการตอบสนองต่อสถานการณ์ปกติ
- พวกเขาอาจมีอารมณ์แพร่หลายของความทุกข์หรือภาวะซึมเศร้า
- พวกเขาอาจจะมีแนวโน้มที่จะพัฒนาอาการทางกายภาพในเชิงลบหรือความกลัวที่เกี่ยวข้องกับปัญหาส่วนตัวหรือโรงเรียน
การวินิจฉัยความพิการทางอารมณ์ความวุ่นวาย
ประเภทของการรบกวนทางอารมณ์รวมถึงโรคจิตเภท
อย่างไรก็ตามเด็กหลายคนที่มีอาการทางอารมณ์ไม่ได้มีอาการผิดปกติทางจิตเวชอื่น ๆ ความผิดปกติทางอารมณ์ไม่ได้รับการวินิจฉัยในเด็กซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้รับการปรับทางสังคมแม้ว่าจะมีการรบกวนทางอารมณ์อยู่
ชนิดของความผิดปกติที่เกิดขึ้นภายใต้ร่มนี้รวมถึงโรควิตกกังวลความผิดปกติของขั้วยุ่งเหยิงการกินผิดปกติความผิดปกติของการครอบงำและความผิดปกติในการปฏิบัติ
ทำไมนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องความรู้สึกทางอารมณ์ตกอยู่ในภาวะเสี่ยง
นักเรียนที่มีความผิดปกติทางอารมณ์มีความเสี่ยงต่อความ ล้มเหลวของโรงเรียน และมักต้องการ การเรียนการสอนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ และการให้คำปรึกษาด้านจิตวิเคราะห์หรือการให้คำปรึกษา หากพวกเขาไม่ได้รับการวินิจฉัยการรบกวนทางอารมณ์อย่างไรก็ตามพวกเขาอาจถูกผลักออกจากโรงเรียนโดยใช้นโยบายเกี่ยวกับระเบียบวินัยในการลงโทษเช่นการระงับหรือการขับไล่ เด็กที่เผชิญกับนโยบายดังกล่าวมีความเสี่ยงสูงที่จะถูกปล่อยออกจากโรงเรียนและเข้าสู่กระบวนการยุติธรรมทางอาญาซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่รู้จักกันในชื่อว่าท่อจากโรงเรียนสู่คุก
ก่อนที่พวกเขาจะได้รับการวินิจฉัยว่าเด็ก ๆ ถูกรบกวนด้วยอารมณ์อาจถูกมองว่าเป็นเด็กที่ "ไม่ดี" หรือ "คนเกเร" โดยครูผู้ดูแลระบบและเพื่อนของพวกเขาเหมือนกัน การคิดด้วยวิธีนี้อาจสร้างความเสียหายต่อความนับถือตนเองของเด็กที่ถูกรบกวนทางอารมณ์ เด็กเหล่านี้ไม่เพียงรู้สึกเกลียด แต่ยังต้องทำงานผ่านสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขากลายเป็นอารมณ์รบกวน
อาจถูกทอดทิ้งโดยบิดามารดาหรือทางเพศการทารุณกรรมทางร่างกายหรือทางอารมณ์โดยผู้ใหญ่ พวกเขาอาจได้รับการวินิจฉัยว่ามีภาวะสุขภาพจิตเช่นโรคบุคลิกภาพที่จะตามมาตลอดชีวิตทำให้เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาในการรักษามิตรภาพความสัมพันธ์ที่โรแมนติกหรืออาชีพที่เป็นมืออาชีพ
ผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็กดังกล่าวต้องสนับสนุนให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาไม่ได้แยกตัวออกจากโรงเรียนหรือในชุมชน พวกเขาอาจต้องร่วมมือกับบิดามารดาของเด็กที่คล้ายกันหรือรับคำแนะนำจากผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิต แม้ว่าความผิดปกติทางอารมณ์จะเป็นความท้าทาย แต่ความพิการนี้สามารถจัดการได้ในมือด้านขวา