ฝึกวินัยเด็กวัยหัดเดินของคุณโดยใช้การเปลี่ยนเส้นทาง

การเปลี่ยนเส้นทางเป็นเหมือนการใช้ศิลปะการต่อสู้ คุณต้องการลองและใช้พลังของฝ่ายตรงข้ามของคุณดังนั้นคุณจะพยายามพลิกแพลงพลังงานของเด็กวัยหัดเดินไปในสิ่งที่เป็นบวก การเปลี่ยนเส้นทางจะหยุดกิจกรรมที่ไม่เหมาะสมทันทีและเป็นรากฐานสำหรับการเรียนรู้ที่ถูกต้อง ถ้าคุณใช้ ระเบียบวินัย เช่นเดียวกับที่บอกให้บุตรหลานของคุณหยุดกิจกรรมเพียงแค่ครึ่งหนึ่งเท่านั้น

แน่นอนว่าพฤติกรรมที่กระทำผิดได้หยุดลงแล้ว แต่คุณยังไม่ได้เริ่มเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับบุตรหลานของคุณด้วยทางเลือกหรือร้านที่เหมาะสมสำหรับความต้องการของเขา

ถ้าคุณเคยขับรถมาในชั่วโมงเร่งด่วนและพบว่าคุณกำลังเหวี่ยงฟันคุณจะเข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างการกระทำนั้นกับความตึงเครียดที่คุณรู้สึก เด็กวัยหัดเดินที่กำลังจะผ่านช่วงกัดไม่เข้าใจการเชื่อมต่อ แต่หลังจากเหตุการณ์ยังสามารถประสบความเครียด คุณสามารถเปลี่ยนเส้นทางและบรรเทาความตึงเครียดนี้โดยนำเสนอสิ่งที่เหมาะสมเพื่อกัดเช่นผ้า washcloth เย็นหรืองูกัด ให้แน่ใจว่าได้เสริมว่าเป็นไปได้ที่จะกัดครีมซัก แต่ไม่กัดคน

ตัวอย่าง

ดังนั้นถ้าเด็กวัยหัดเดินของคุณกำลังตะโกนและกรีดร้องในห้องนั่งเล่นคุณสามารถพูดได้ว่า "ไม่อนุญาตให้มีการตะโกนภายใน แต่เราสามารถออกไปข้างนอกและตะโกนได้" หรือคุณสามารถเสนอให้บุตรหลานของคุณไปอยู่ในห้องของพวกเขาด้วยเพลงบางและกระตุ้นให้มีเสียงดัง

ถ้าเด็กวัยหัดเดินของคุณขว้างทรายให้เพื่อนร่วมเล่นให้ถอดเขาออกจากกล่องแซนด์บ็อกและให้ลูกแทน

คุณสามารถปลดอาวุธความต้องการของบุตรหลานของคุณได้ชั่วคราวเพื่อบอกคุณว่า "ไม่!" โดยหันไปรอบ ๆ และปล่อยให้มัน ถ้าคุณมีข้อโต้แย้งว่า "ไม่" ในการตอบสนองต่อคำขอให้ถามคำถามโง่ ๆ เช่น "คุณต้องการกินหนอนยักษ์เพื่อรับประทานอาหารเช้าแทนขนมปังปิ้งชีสหรือไม่" จากนั้นบุตรหลานของคุณรู้สึกว่าเขายังคงสามารถบอกคุณได้ไม่ได้ แต่การปฏิเสธที่มีแนวโน้มที่จะไปจับมือกับ เด็กวัยหัดเดินที่อ่อนแอ ได้กระพือปีก

อย่าลืมว่าบ่อยครั้งที่ "NOs" จากเด็กวัยหัดเดินของคุณเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาและช่วยให้เขาสร้างอัตลักษณ์ของตัวเอง บันทึกการเปลี่ยนเส้นทางสำหรับช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อส่วนใหญ่รบกวนคุณและคุณต้องหยุดพักจากข้อมูล

ห่อ

ในสถานการณ์ส่วนใหญ่การเลี้ยงดูไม่มีวิธีใดที่เหมาะสำหรับเด็กวัยหัดเดิน ยิ่งคุณมีระเบียบวินัยมากเท่าไร ผู้ปกครองอาจพบว่ายิ่งพวกเขาพึ่งพาวิธีการเดียววิธีการที่มีประสิทธิภาพน้อยลง เมื่อคุณใช้การเปลี่ยนเส้นทางให้ใส่ใจกับปฏิกิริยาของเด็ก มีความสอดคล้องกันมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่ยังคงมีความยืดหยุ่นหากคุณพบว่าการเปลี่ยนเส้นทางไม่ทำงานอีกต่อไป คุณอาจต้องการ ลองใช้เทคนิคเกี่ยวกับระเบียบวินัยของเด็กวัยหัดเดินคนอื่น ๆ แทน