การศึกษาทางสังคมคืออะไร?

10 ธีมกลางในหลักสูตรโรงเรียนประถมศึกษา

วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ ศิลปะภาษา และสังคมศึกษาเป็นชั้นเรียนหลักสำหรับ นักเรียนระดับประถมศึกษา จากสี่หัวข้อนี้การศึกษาทางสังคมน่าจะเป็นเรื่องที่เข้าใจผิดกันมากที่สุด หลายคนถือว่ามันหมายถึงภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ แต่ก็เป็นจริงมากกว่านั้น

ในปี 2010 สภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาทางสังคมซึ่งเป็นสมาคมที่ก่อตั้งในปีพ. ศ. 2464 ได้ออกแนวทางการสอนที่ปรับปรุงใหม่ซึ่งสนับสนุนหัวข้อ 10 ประเด็นที่ประกอบด้วยโปรแกรมการศึกษาทางสังคมที่มีประสิทธิภาพ:

วัฒนธรรม

การศึกษาวัฒนธรรมเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบความเชื่อค่านิยมพฤติกรรมและภาษาของกลุ่มต่างๆทั้งในปัจจุบันและในอดีต นักเรียนจะไม่เพียงเปรียบเทียบกลุ่มข้ามวัฒนธรรม แต่ตรวจสอบว่าพวกเขาปรับตัวและดูดซึมความเชื่อของพวกเขา หัวข้อการศึกษาทางสังคมนี้ประกอบด้วยประวัติศาสตร์มานุษยวิทยาภูมิศาสตร์และสังคมวิทยา

เวลาต่อเนื่องและเปลี่ยนแปลง

การศึกษาเกี่ยวกับเวลาความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับการประเมินว่าบางเหตุการณ์มีการเปลี่ยนแปลงประสบการณ์ของมนุษย์ตามช่วงเวลาอย่างไร นักเรียนจะสำรวจว่าประวัติศาสตร์มีรูปร่างสภาพแวดล้อมทางสังคมเศรษฐกิจและการเมืองในยุคใดและการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมในปัจจุบันอย่างไร

คนสถานที่และสิ่งแวดล้อม

การศึกษาเกี่ยวกับคนสถานที่และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบว่ารูปแบบภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติมีรูปร่างแบบใด จะดูว่าแรงคงที่หรือกำลังเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มีผลกระทบต่อทุกอย่างตั้งแต่การอพยพและกฎหมายเพื่อเศรษฐกิจและนโยบายการค้า

การพัฒนาส่วนบุคคลและเอกลักษณ์

การศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาตัวตนและการตรวจสอบแต่ละตัวเป็นการตรวจสอบว่าอัตลักษณ์ส่วนบุคคลเป็นตัวกำหนดโดยบรรทัดฐานทางสังคมและสถาบันที่บุคคลใดเผชิญอยู่ ประกอบด้วยจิตวิทยาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาและมองไปที่วิธีต่างๆที่ผู้คนตอบสนองต่ออิทธิพลเหล่านั้น

บุคคลกลุ่มและสถาบัน

การศึกษากลุ่มบุคคลและสถาบันต่างประเมินว่าสถาบันทางสังคมศาสนาและการเมืองเป็นระบบความเชื่อของสมาชิกอย่างไร ตรงกันข้ามจะตรวจสอบว่าสถาบันเหล่านั้นอาจได้รับอิทธิพลจากการเปลี่ยนแปลงทัศนคติทางสังคมการสื่อสารและเหตุการณ์ต่างๆ

อำนาจอำนาจและธรรมาภิบาล

การศึกษาอำนาจอำนาจและการกำกับดูแลหมายถึงการที่รัฐบาลตีความและบังคับใช้กฎหมาย จะตรวจสอบทุกแง่มุมของความสามารถของพลเมืองและวิธีการที่สิทธิของพลเมืองของตนสามารถป้องกันหรือ subverted

การผลิตการจัดจำหน่ายและการบริโภค

การศึกษาเกี่ยวกับการผลิตการจัดจำหน่ายและการบริโภคเกี่ยวข้องกับการสำรวจว่าระบบการค้าและการแลกเปลี่ยนมีผลต่อคุณค่าและการบริโภคสินค้าอย่างไร นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงทรัพยากรสามารถส่งผลต่อนโยบายเศรษฐกิจหรือกระตุ้นการลงทุนด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรมได้อย่างไร

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม

การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคมตรวจสอบว่านวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยีมีผลต่อพฤติกรรมและทัศนคติของวัฒนธรรมอย่างไร (และยังคงส่งผลกระทบ) ต่อการเมืองวัฒนธรรมภาษากฎหมายเศรษฐศาสตร์และแม้แต่ศาสนา

การเชื่อมต่อทั่วโลก

การศึกษาเกี่ยวกับการเชื่อมต่อทั่วโลกสำรวจวิธีที่ข้อมูลได้เผยแพร่สู่สาธารณชนในช่วงหลายชั่วอายุคน ไม่เพียง แต่จะตรวจสอบว่าข้อมูลที่มีการเข้าถึงข้อมูลจะมีการปรับเปลี่ยนบรรทัดฐานทางสังคมและการเมืองมากขึ้น แต่จะสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการที่ผู้บริโภคกลั่นหรือบิดเบือนข้อมูลได้อย่างไร

อุดมการณ์และแนวปฏิบัติในเมือง

การศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์และแนวปฏิบัติของเมืองศึกษาถึงวิธีการที่รัฐบาลสามารถสร้างแรงจูงใจหรือลดการมีส่วนร่วมของประชาชนในสังคมพลเมืองได้ รวมถึงการมีส่วนร่วมในการลงคะแนนเสียงและการยอมรับการพูดอิสระในฐานะส่วนหนึ่งของประชาธิปไตยที่เป็นตัวแทน

> ที่มา:

สภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาสังคม (2011) มาตรฐานหลักสูตรแห่งชาติเพื่อการศึกษาสังคม: กรอบการสอนการเรียนรู้และการประเมินผล ซิลเวอร์สปริงแมริแลนด์: สภาสังคมศึกษาแห่งชาติ ISBN-13: 978-0879861056