เวลาในการสำรวจสร้างและสนุกโดยไม่มีทิศทาง
การเล่นที่ไม่มีโครงสร้างเป็นหมวดหมู่การเล่น (ในทางตรงกันข้ามกับ ประเภทของการเล่น ) ซึ่งเด็กมีส่วนร่วมในการเล่นแบบปลายเปิดซึ่งไม่มีวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง ไม่เหมือนการเล่นแบบมีโครงสร้างการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างจะไม่ได้เป็นผู้สอนเพราะพ่อแม่ครูและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ไม่ให้คำแนะนำ นอกจากนี้ยังไม่มีกลยุทธ์เฉพาะด้านหลัง
การเล่นที่ไม่มีโครงสร้างมักเรียกกันอย่างไม่เป็นทางการว่า "ปล่อยให้เด็ก ๆ โดยเด็ก" หรือ "เพียงแค่เล่น" ในบางครั้งคุณอาจได้ยินเสียงเรียกว่า "เล่นฟรี" หรือเล่นด้วยตัวเอง "
การเล่นสำหรับเด็ก
แทนที่จะมีจุดมุ่งหมายการเล่นและกิจกรรมจะเป็นเด็กที่นำไปสู่การเล่นที่สร้างสรรค์และกลอนสด การเล่นนอกระบบไม่ได้หมายความว่าเด็กเล่นคนเดียว เล่นคู่ค้าในรูปแบบของเพื่อนพี่น้องและแม้แต่พ่อแม่ก็สามารถมีส่วนร่วมในการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างกับเด็กก่อนวัยเรียนได้
ความแตกต่างหลักคือเจตนาที่ดีที่สุด ตัวอย่างเช่น:
- การสร้างเมืองแบบฟรีฟอร์มที่มีการเล่นแบบไม่มีโครงสร้าง คำแนะนำในการใส่ชุดเลโก้เป็นแบบโครงสร้าง
- การร้องเพลงที่โง่ ๆ ออกมาดัง ๆ เป็นการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง การร้องเพลงที่โง่ ๆ ออกมาดัง ๆ เกี่ยวกับช่วงเวลาของสัปดาห์ถือเป็นการเล่นที่มีโครงสร้าง
ในทั้งสองกรณีไม่มีใครสำคัญมากกว่าคนอื่น ทั้งสองมีความจำเป็นและทั้งสองตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
ความสำคัญของการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง
การเล่นที่ไม่มีโครงสร้างเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเพราะมันทำให้พวกเขามีอิสระในการควบคุม
นอกจากนี้ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองสิ่งที่พวกเขาชอบและไม่ชอบและแม้กระทั่งทำผิดพลาดโดยไม่รู้สึกกดดันหรือล้มเหลว
ผู้เชี่ยวชาญหลายคนรู้สึกว่าการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างเป็นส่วนที่จำเป็นในวัยเด็ก แนะนำโดยสมาคมการศึกษาด้านสุขภาพและการพลศึกษา (Shape America) ว่าเด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในรูปแบบการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างบางอย่างเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงในแต่ละวัน
หลายชั่วโมงดียิ่งขึ้น
การใช้ประโยชน์สูงสุดจากการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง
เพื่อช่วยให้เด็กได้รับประโยชน์สูงสุดจากช่วงเวลาเล่นที่ไม่มีโครงสร้างให้แน่ใจว่ามีวัสดุมากมายสำหรับของเล่นที่มีวัยเหมาะสมและมีพื้นที่เพียงพอและมีเวลาเพียงพอ นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้รายการที่ไม่เป็นทางการเพื่อสนับสนุนให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าร่วมการเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง:
- ห่วงฮูลา: ในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้ฮูลาฮูได้อย่างถูกต้องพวกเขาก็สามารถมีความสนุกสนานได้
- การขว้างปาผ้าพันคอ: อีกครั้งพวกเขาอาจจะไม่ใช้ผ้าพันคอตามที่ตั้งใจ แต่เล็ก ๆ น้อย ๆ หนึ่งจะมากับการใช้ความคิดสร้างสรรค์มากมาย
- กล่องกระดาษแข็ง
- ผ้าขนหนูกระดาษ
- ชอล์กทางเท้า
- บล็อก
- ถังน้ำและฟองน้ำ
- ไม้และหิน
- ปุ่ม: อย่าระมัดระวัง อันตรายจากการสำลัก
ออกจากรายการเหล่านี้และที่คล้ายกันออกสำหรับเด็กของคุณและคุณจะประหลาดใจที่ความคิดสร้างสรรค์ที่น้อยของคุณเข้าร่วม
เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการเล่นแบบไม่มีโครงสร้างจะไม่เหมือนกับการเล่นแบบไม่ได้รับการยกเว้น เด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับการดูแลโดยตรงจากบิดามารดาครูหรือผู้ใหญ่ที่เชื่อถือได้
คำจาก Verywell
การเล่นที่ไม่มีโครงสร้างเป็นเพียงแค่หนึ่งใน กิจกรรมการออกกำลังกายมากมายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน จะช่วยให้คุณน้อยสำรวจจินตนาการและสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา
ในช่วงเวลาที่เราจำนวนมากจัดการกับตารางเวลาที่เหน็ดเหนื่อยคุณควรจำความสำคัญของเวลาว่างไว้เล็กน้อย คุณอาจเข้าร่วมด้วยความสนุกสนาน มันสามารถทำคุณดีเช่นกัน
> ที่มา:
> สังคมแห่งสุขภาพและนักการศึกษาทางกายภาพ เริ่มใช้งาน: คำแถลงแนวทางปฏิบัติกิจกรรมทางร่างกายสำหรับเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงวัย 5 2nd ed. รูปร่างอเมริกา 2009