ช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคนพิการ
จากเพื่อนกับดิสกับลูกพี่ลูกน้องที่ใช้รถเข็นเด็กอาจอยากรู้เรื่องคนพิการ พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับความพิการสามารถช่วยให้เขาเข้าใจดีขึ้นว่าทำไมคนบางคนมองพูดคุยกระทำหรือขยับเล็กน้อยแตกต่างกัน
ให้การศึกษาในเรื่องของความเป็นจริง
อย่าพยายามโน้มน้าวบุตรของคุณว่าคนที่มีความพิการเหมือนเขา
แต่รับทราบว่าแตกต่างกันเล็กน้อยแต่ว่าให้ชัดเจนว่าเป็นเพราะใครบางคนต่างออกไปซึ่งจะทำให้คนไม่ดี จากนั้นให้บุตรของท่านแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างเหล่านี้ด้วยความเคารพ ให้บุตรของท่านใช้ภาษาเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับคนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือความพิการทางร่างกาย
ให้ความรู้แก่บุตรหลานของท่านเกี่ยวกับความพิการในลักษณะที่ไม่เป็นจริง พูดสิ่งต่างๆเช่น "กล้ามเนื้อขาลุงของคุณไม่ทำงานเหมือนกับคุณ นั่นเป็นเหตุผลที่เขามีปัญหาในการเดิน "หรือ" เธอเกิดมาพร้อมกับขาข้างเดียว ดังนั้นเธอจึงมีขาเทียมที่แพทย์ทำเพื่อเธอว่าเธอใช้ในการเดิน "
พยายามทำให้อารมณ์ของคุณไม่อยู่ในระหว่างสนทนา ถ้าคุณพูดว่าความพิการของคนเป็น "เศร้า" หรือ "เลวร้าย" บุตรของคุณอาจสงสารบุคคลนั้นและจะไม่เป็นประโยชน์
ต่อไปนี้คือประเด็นสำคัญที่ต้องทำ:
- บางคนเกิดมาพร้อมกับคนพิการ ทำให้ชัดเจนว่าบางครั้งทารกเกิดมาพร้อมกับคนพิการ แต่ในเวลาอื่น ๆ คนที่พัฒนาคนพิการในชีวิต
- คนพิการไม่ป่วย อธิบายว่าเด็กพิการสมองหรือกล้ามเนื้อที่ไม่สบาย คุณไม่ต้องการให้บุตรหลานของคุณคิดว่าเขาอาจจะเป็นคนพิการ
- ไม่มีอะไรผิดปกติกับคนพิการ เด็กอาจถามคำถามว่า "มีอะไรผิดปกติกับเด็กผู้หญิงคนนี้?" อธิบายว่าเด็กอาจมีปัญหาในการพูดหรือเดินไม่สะดวก แต่นั่นไม่ได้หมายความว่ามีบางอย่าง "ผิด" กับเธอ
- ความพิการทางร่างกายไม่ได้หมายความว่าใครบางคนมีความบกพร่องทางสติปัญญา บางครั้งเด็กถือว่าคนที่มีความพิการทางร่างกายอาจต่อสู้เพื่อสื่อสารหรืออาจไม่ฉลาด ทำให้ชัดเจนว่าเพียงเพราะร่างกายของใครบางคนไม่ทำงานเหมือนกันไม่ได้หมายความว่าสมองของพวกเขาบกพร่อง
อธิบายว่าคนพิการสามารถใช้อุปกรณ์ที่ปรับเปลี่ยนได้อย่างไร
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับวิธีที่คนพิการสามารถใช้อุปกรณ์ปรับตัวเพื่อช่วยพวกเขาได้ คนในร้านขายของชำอาจมี สัตว์บริการ และคนอื่น ๆ เดินด้วยไม้ค้ำหรือใช้รถเข็นเพื่อไปรอบ ๆ
นอกจากนี้คุณยังอาจอธิบายสาเหตุที่มีที่จอดรถสำหรับผู้พิการทางร่างกายอยู่ใกล้กับร้านค้า อธิบายว่าอาจมีคนใช้รถพิเศษซึ่งออกแบบมาเพื่อให้พอดีกับรถเข็นคนพิการที่มีทางลาดหรือยกขึ้น
ให้ความรู้แก่บุตรหลานของคุณว่าจะช่วยคนที่ใช้อุปกรณ์ปรับตัวได้ดีที่สุดได้อย่างไร ตัวอย่างเช่นระบุให้ชัดเจนว่าลูกของคุณไม่ควรเลี้ยงสุนัขที่ใส่เสื้อกั๊กบริการเว้นเสียแต่ว่าเจ้าของชวนให้เขาทำเช่นนั้นและอธิบายวิธีถือประตูสำหรับคนที่ใช้รถเข็นคนพิการอาจทำให้ง่ายสำหรับพวกเขา
ชี้ให้เห็นความคล้ายคลึงกัน
ตรวจสอบว่าคุณไม่ได้ส่งข้อความว่าคนพิการมีความแตกต่างจากคนอื่นอย่างสิ้นเชิง
ชี้ให้เห็นสิ่งที่เด็กที่มีความพิการมีเหมือนกันกับบุตรของท่าน พูดอะไรเช่น "ลูซี่เป็นคนเก่งทางคณิตศาสตร์เหมือนคุณ และคุณทั้งสองชอบที่จะฟังเพลงประเภทเดียวกัน "
การทำความเข้าใจว่าพวกเขาเหมือนกันจะช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความสัมพันธ์ที่ดีกับคนพิการได้อย่างไรและสามารถช่วย เพิ่มความเห็นอกเห็นใจของบุตรหลานของ คุณได้
เรียนรู้เกี่ยวกับคนพิการด้วยกัน
มีโอกาสดีที่คุณจะไม่มีคำตอบทั้งหมดเกี่ยวกับความพิการของคนอื่น การค้นคว้าเกี่ยวกับความพิการด้วยกันจะช่วยให้คุณสามารถแสดงให้ลูกของคุณรู้ว่าตนเองมีความรู้เรื่องสภาพที่ไม่คุ้นเคยอย่างไร
ค้นหาเว็บไซต์ที่เหมาะสำหรับเด็กที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับออทิสติกดาวน์ซินโดรมการเรียนรู้ความพิการหรือความพิการอื่น ๆ ที่อาจมีคำถาม
จากนั้นให้อ่านข้อมูลด้วยกัน
อ่านหนังสือเกี่ยวกับความพิการที่เหมาะสมกับวัยและค้นหารายการทีวีที่ระบุถึงเงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น Sesame Street แสดงให้เห็นว่ามีมัปเปต์ชื่อ Julia ที่มีความหมกหมุ่น
ตอบคำถาม (และเตรียมพร้อมสำหรับตัวเอง)
บุตรหลานของคุณอาจมีคำถามที่ยากลำบากเกี่ยวกับความพิการของคนบางคน อย่ากลัวที่จะพูดว่า "ฉันไม่รู้" ถ้าคุณไม่มีคำตอบ หรือลองพูดว่า "ฉันจะต้องนึกถึงเรื่องนี้และกลับไปหาคุณ" ถ้าคุณต้องการเวลาในการรวบรวมความคิดของคุณก่อนที่จะให้คำตอบ
ต่อไปนี้คือคำถามยาก ๆ ที่คุณอาจได้ยิน
- ทำไมเขาเกิดมาแบบนี้? คุณสามารถให้คำตอบทางวิทยาศาสตร์โดยกล่าวว่า "เมื่อเขาเติบโตในท้องของมารดาของเขาเท้าของเขาก็ไม่เติบโต" หรือคุณอาจให้คำตอบทางจิตวิญญาณที่สะท้อนถึงความเชื่อของคุณ
- เธอจะมีชีวิตอยู่เพื่อเป็นผู้ใหญ่หรือไม่? หากบุตรของท่านถามคำถามที่หนักหนาเกี่ยวกับช่วงชีวิตของใครบางคนท่านอาจต้องการให้ความสนใจกับสิ่งที่ได้ทำเพื่อรักษาสุขภาพให้กับผู้คน พูดอะไรบางอย่างเช่น "ฉันไม่รู้ แต่แพทย์และนักวิทยาศาสตร์กำลังทำงานอย่างหนักเพื่อหาวิธีรักษา "
- เธอจะสามารถเดินได้หรือไม่? มีโอกาสดีที่คุณอาจไม่รู้จักการพยากรณ์โรคของใครบางคน ดังนั้นคุณอาจจะพูดว่า "ฉันไม่แน่ใจ แต่ฉันพนันว่าเธอทำงานหนักพร้อมกับหมอเพื่อทำอย่างสุดความสามารถ"
สอนลูกให้ใจดีและอ่อนไหวต่อคนอื่น
แต่น่าเสียดายที่มีโอกาสดีที่บุตรของคุณจะได้ฟังคำหยาบคายบางคำที่ใช้เพื่ออธิบายถึงความพิการของคนบางคนและมีโอกาสที่บุตรหลานของคุณจะทำซ้ำชื่อเหล่านั้น ค้นหาคำที่ไม่สุภาพในทันที อธิบายกับบุตรหลานของคุณว่าคำดังกล่าวเป็นอันตรายและไม่เป็นไรที่จะพูดได้
หากบุตรหลานของคุณยังคงใช้คำเหล่านี้ต่อไปหลังจากที่ได้อธิบายว่าไม่เหมาะสมให้ ผลลัพธ์ที่ เป็น ลบ ทำให้ชัดเจนว่าการวางคนลงและการพูดดูหมิ่นเกี่ยวกับคนอื่นจะไม่ได้รับการยอมรับ
นอกจากนี้อย่าให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่กล้าหาญ ทำให้รู้ว่าการเลียนแบบคนที่มีความพิการไม่ใช่เรื่องที่ดีและบอกให้ลูกไม่หัวเราะกับคนอื่น
ตรวจสอบว่าคุณเป็นแบบอย่างที่ดี หากคุณใช้ภาษาที่ล้าสมัยหรือคำที่ไม่เหมาะสมเพื่ออธิบายคนพิการลูกของคุณจะปฏิบัติตาม
บอกให้ลูกถามก่อนช่วย
เด็กมักต้องการเป็นผู้ช่วยเหลือ แต่พวกเขาอาจไม่ทราบวิธีการทำสิ่งที่เป็นประโยชน์จริง หรืออาจตกอยู่ในอันตราย
การลุกขึ้นนั่งหลังคนบนเก้าอี้รถเข็นโดยไม่ต้องถามว่าต้องการความช่วยเหลืออาจเป็นอันตรายได้หากผู้ใช้รถเข็นคนพิการไม่เห็นบุตรหลานของคุณ ในทำนองเดียวกันบุตรหลานของท่านอาจถูกล่อลวงให้เข้าไปแทรกแซงหากเห็นเด็กออทิสติกที่รู้สึกผิดหวังมาก แต่เด็กก็อาจต้องการพื้นที่เพียงเล็กน้อยที่จะสงบลงและทำให้เขากอดอาจทำให้แย่ลง
ดังนั้นให้ลูกของคุณถามก่อนที่จะผุดขึ้นสู่การปฏิบัติ ถามว่า "มีอะไรที่ฉันสามารถช่วยได้หรือไม่" ให้โอกาสคนอื่นพูดว่าควรให้ความช่วยเหลือหรือไม่
พูดคุยเกี่ยวกับคนที่คุณรักที่มีความพิการ
หากบุตรของคุณโตขึ้นกับคนที่คุณรักที่มีความพิการเหมือนลูกพี่ลูกน้องหรือปู่ย่าตายายเขาอาจตั้งคำถามใหม่ ๆ เมื่อเวลาผ่านไป ในขณะที่เขาเข้าใจดีขึ้นเกี่ยวกับร่างกายเขาอาจมีคำถามที่ใหญ่กว่า
ถ้าเป็นเพื่อนสนิทหรือสมาชิกในครอบครัวที่มีความบกพร่องถามว่าบุคคลนั้นยินดีที่จะตอบคำถามของบุตรหลานหรือไม่ คุณอาจพบคนที่คุณรักมีความสุขกับคำถามในสนามเพื่อให้บุตรหลานของคุณมีความเข้าใจดีขึ้น
พูดคุยเกี่ยวกับเพื่อนที่มีความพิการ
บุตรหลานของคุณอาจมีคำถามเกี่ยวกับเพื่อนที่โรงเรียนที่คุณไม่สามารถตอบได้ คุณอาจไม่มีความคิดว่าทำไมเด็กผู้หญิงคนนั้นในชั้นเรียนของเขาต้องการความช่วยเหลือในการกินอาหารของเธอหรือทำไมเด็กชายในชั้นเรียนไม่พูดประโยคเต็ม ๆ คุณอาจต้องการอธิบายว่า "ฉันไม่แน่ใจว่าทำไมเธอถึงต้องการกิน บางทีกล้ามเนื้อในอ้อมแขนของเธอไม่ได้ทำงานอย่างของคุณ "
คุณอาจต้องการติดต่อครูของบุตรหลาน แม้ว่าครูจะไม่สามารถเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนคนอื่นได้ แต่ก็อาจช่วยให้ครูทราบว่าบุตรหลานของคุณมีคำถามและเด็กคนอื่น ๆ อาจมีคำถามด้วย
โรงเรียนหลายแห่งเสนอโครงการสร้างความพิการแก่ผู้พิการ ดูว่าโรงเรียนของบุตรหลานคุณมีหลักสูตรใดบ้างที่สอนเด็กเกี่ยวกับคนพิการ เมื่อเด็กเข้าใจความพิการของเด็กคนอื่น ๆ พวกเขามักจะกลายเป็นพันธมิตรกัน
ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณรวมถึงคนรอบข้างที่มีความบกพร่องในกิจกรรม การรับประทานอาหารกลางวันที่โต๊ะเดียวกันการเล่นที่ช่องพักหรือเพียงแค่การโดดเด่นขึ้นการสนทนาเป็นวิธีที่ เด็กสามารถรวม ได้
หากบุตรของท่านต้องการเชิญเด็กพิการไปงานเลี้ยงวันเกิดคุณอาจต้องการโทรติดต่อผู้ปกครองรายอื่นเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำให้เกิดขึ้น พูดว่า "ลูกชายของฉันต้องการมีงานเลี้ยงกลางแจ้งและเขาต้องการให้ลูกของคุณเข้าร่วม เราจะทำให้สิ่งนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร? "
วิธีพูดคุยกับลูกเรื่องความพิการของคุณ
หากคุณมีความพิการลูกของคุณอาจมีคำถามมากมายเกี่ยวกับว่าคุณจะดีขึ้นหรือทำไมคุณไม่สามารถทำบางสิ่งได้ เป็นสิ่งสำคัญที่จะให้คำตอบที่ซื่อสัตย์ในลักษณะที่เป็นมิตรกับเด็ก
อาจทำให้เกิดความสับสนสำหรับเด็ก ๆ ได้หากบิดามารดามีความพิการที่ไม่สามารถมองเห็นได้จากภายนอก เด็กไม่สามารถมองเห็นสิ่งผิดปกติเมื่อพ่อแม่มีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความเจ็บปวดเรื้อรังตัวอย่างเช่นดังนั้นคุณควรให้ข้อมูลเด็กเล็ก ๆ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังสิ่งที่เกิดขึ้นกับร่างกายของคุณ
นอกจากนี้ยังสามารถเป็นประโยชน์เพื่อแบ่งปันเกี่ยวกับกลยุทธ์การดูแลตนเองของคุณ ไม่ว่าคุณจะเข้ารับการบำบัดทางกายภาพได้รับการฝังเข็มหรือใช้ยาให้ชัดเจนกับบุตรหลานของคุณว่าคุณกำลังทำตามขั้นตอนในการดูแลตัวเอง
หากคุณมีความพิการใหม่เช่นการสูญเสียแขนขาจากอุบัติเหตุและบุตรหลานของคุณกำลังพยายามปรับตัว ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ การพูดกับนักจิตอายุรเวท อาจช่วยให้บุตรหลานของคุณดำเนินการตามความรู้สึกและปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง
> แหล่งที่มา:
> ข้อมูลการออกกำลังกายที่มุ่งเน้นการออกกำลังกายสำหรับพ่อแม่ของเด็กพิการ: การตรวจสอบเชิงคุณภาพเกี่ยวกับความต้องการและความต้องการในการแจ้งข้อมูลของผู้ปกครอง การวิจัยในคนพิการพัฒนาการ 2017; 64: 37-46
Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. การใช้โมเดลลอจิกเพื่อประเมินโปรแกรมการรวมกลุ่มการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเด็กสำหรับเด็กพิการและความต้องการเพิ่มเติม การประเมินผลและการวางแผนโครงการ 2017; 61: 96-105
Underwood K, Valeo A, Wood R. ความเข้าใจในการศึกษาปฐมวัยรวม: วิธีการความสามารถ ปัญหาร่วมสมัยในวัยเด็กตอนต้น 2012; 13 (4): 290-299