เกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กมีพรสวรรค์บอกคุณว่าการทำงานที่เรียบง่ายเป็นเรื่องยากหรือไม่?

ลองนึกภาพว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ในวัยเยาว์ของคุณบอกคุณในวันหนึ่งว่าการทำงานที่โรงเรียนนั้นยากเกินไป ถ้าคุณชอบฉันคุณอาจจะสับสน เด็กที่มีพรสวรรค์สามารถหางานทำในโรงเรียนได้อย่างไร? คุณอาจคิดว่าอาจเป็นสัญญาณของความบกพร่องในการเรียนรู้ แต่ไม่เป็นเช่นนั้นไม่ได้ คุณรู้อยู่แล้วว่าลูกของคุณไม่มี LDs และบุตรหลานของคุณยังไม่ได้รับการเร่งและไม่ได้อยู่ในโปรแกรมที่มีพรสวรรค์

อะไรแล้วเด็กของคุณอาจหมายถึงเมื่อเขาบอกว่างานโรงเรียนของเขาเป็นเรื่องยาก?

ปรากฎว่าเด็กที่มีพรสวรรค์บางคนงานนี้ง่ายมากจนเกือบจะเจ็บปวดทางร่างกายให้เสร็จสมบูรณ์ เป็นการยากที่จะให้ความสนใจกับงานที่น่าเบื่อและน่าเบื่อ ดังนั้นบางครั้งเมื่อเด็กที่มีพรสวรรค์บอกว่าเขามีปัญหาในการทำงานเพราะมันยากเกินไปสิ่งที่เขาพูดจริงๆก็คืองานนี้ง่ายเกินไป ถ้าลูกของคุณบอกครูว่าการทำงานนั้น "ยากเกินไป" จะไม่ง่ายที่จะโน้มน้าวครูว่าลูกของคุณต้องการมากขึ้นไม่ใช่งานที่ท้าทายน้อยกว่า แต่โอกาสของความสำเร็จจะดีกว่าถ้าคุณรู้ว่าจะทำอย่างไร

ทำไมการทำงานง่ายจึงทำได้ยาก

ถ้าคุณอ่านเกี่ยวกับ การเดินทางของฉันในฐานะพ่อแม่ของเด็กที่มีพรสวรรค์ คุณจะรู้ได้ว่าลูกชายของฉันคือ ผู้อ่านที่เรียนด้วยตัวเอง ตอนต้น ตอนที่เขาเรียนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาอ่านหนังสือในอวกาศและจักรวาลเล่มที่สามและชั้นสี่แล้ว

เขาอ่านหนังสือหลายเล่มที่เราวิ่งออกจากหนังสือในระดับการอ่านหนังสือของเขาในห้องสมุดเมืองของเราและต้องไปหาสาขาอื่นบ่อยๆ แต่เขายังถูกขอให้อ่านหนังสือระดับแรกในหัวข้อเช่นกระต่ายในสนามหลังบ้าน มันเจ็บปวดอย่างเหลือเกินสำหรับเขา เขาไม่สามารถนั่งนิ่งนานพอที่จะอ่านเนื้อหาและไม่สนใจที่จะตอบคำถามเหล่านี้เลย

เขาอยากอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ แต่ ... เชื่อหรือไม่ว่าเขาถูกห้ามไม่ให้นำหนังสือวิทยาศาสตร์มาเอง!

การพยายามทำให้ครูและอาจารย์ระดับประถมศึกษาของลูกชายของฉันเข้าใจปัญหานี้เป็นเรื่องยากมาก เขาได้บอกครูของเขาว่างานนี้ "ยากเกินไป" และแน่นอนเธอตีความว่ามันหมายความว่าเขากำลังดิ้นรนกับแนวคิดและงาน ในไม่ช้าฉันก็มีชื่อเสียงในการเป็นหนึ่งใน "พ่อแม่" เหล่านั้น - คุณรู้ ... คนที่ผลักดันให้เด็กของเธอเรียนรู้ว่าเขาควรจะออกไปเล่นอะไร ฉันได้ทราบภายหลังว่านายใหญ่พาบุตรชายฉันออกจากชั้นเรียนไปยังที่ทำงานของเธอเพื่อที่เขาจะได้ "เวลาเล่น" ที่เธอคิดว่าเขาไม่ได้อยู่ที่บ้าน

เมื่อฉันเข้าใจว่ามันคือลูกชายของฉันถูกขอให้ทำฉันรู้ว่าทำไมเขาเรียกว่างาน "ยาก." มันยากสำหรับเขาที่จะจดจ่ออยู่กับเรื่องโลกีย์และน่าเบื่อเช่นนี้เมื่อตอนที่เขาใช้เพื่อเรียนรู้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับโลกจากสิ่งที่เขาอ่าน ที่อนุญาตให้ฉันเตรียมตัวสำหรับการพบปะกับครูของลูกชายฉัน

เตรียมและให้หลักฐาน

วิธีที่ดีที่สุดในการโน้มน้าวครู (และครูใหญ่) ของบุตรหลานของคุณว่างานของโรงเรียนเป็นเรื่องที่ง่ายเกินไปเมื่อบุตรของท่าน "ยอมรับแล้ว" ว่ายากเกินไปคือการจัดหาหลักฐานเพื่อสนับสนุนการอ้างสิทธิ์ของคุณว่าบุตรหลานของคุณต้องการมากขึ้นและไม่น้อยกว่าความท้าทาย

ก่อนอื่นให้หาว่าเด็กของคุณควรจะรู้สึกอย่างไรบ้าง "ยากเกินไป" ในกรณีของเราก็คือการตอบคำถามอ่านความเข้าใจในเรื่องที่น่าเบื่อและง่ายเกินไปและง่าย

ประการที่สองรวบรวมข้อมูลที่คุณสามารถใช้เพื่อสนับสนุนตำแหน่งของคุณ ในกรณีของฉันฉันเขียนออกรายการที่ยาวมากของหนังสือที่ลูกชายของฉันได้รับการอ่าน ฉันค่อนข้างแน่ใจว่าเป็นมากกว่าหน้ายาว ฉันยังรวบรวมกองสารานุกรมวิทยาศาสตร์ที่เขาชื่นชอบไว้ด้วยซึ่งเขาใช้เป็นหนังสืออ้างอิงและอ่านเพื่อความสนุกสนาน ฉันไม่ได้มี แต่ถ้าคุณมี ผลงาน ของบุตรหลานของคุณรวบรวมที่จะแสดงครูเกินไป

ฉันยังเก็บสำเนาบทความเกี่ยวกับเด็กที่มีพรสวรรค์ที่จำเป็นสำหรับงานที่ท้าทาย บทความเหล่านี้เป็นบทความทางวิชาการที่ครูหรือผู้สอนรายใหญ่จะมีเวลาไล่ฟัน

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะหาบทความทางวิชาการ แต่ถ้าคุณอาศัยอยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยชุมชนการเข้าชมห้องสมุดของพวกเขาจะช่วยคุณได้ นอกจากนี้คุณยังสามารถลองค้นหาใน Google Scholar หากคุณไม่สามารถเข้าถึงห้องสมุดมหาวิทยาลัยได้ ถึงแม้ว่าคุณจะได้รับบทความบางอย่างที่ไม่ใช่วิชาการ แต่คุณจะมีโอกาสมากขึ้นใน Google Scholar มากกว่าใน Google นอกจากนี้คุณยังอาจพบบทคัดย่อมากกว่าบทความเต็มรูปแบบ แต่นี่เป็นจุดเริ่มต้น

บทความดีๆอีกประเภทหนึ่งที่จะได้รับสำเนาคือกลุ่มที่อยู่ใน เขตของการพัฒนาใกล้เคียง ข้อดีของบทความประเภทที่สองนี้คือความกังวลของผู้เรียนทุกคนไม่ใช่เฉพาะคนที่มีพรสวรรค์ แต่แน่นอนว่าจะต้องอธิบายถึงความต้องการวัสดุที่ท้าทาย บทความอื่น ๆ ที่จะมองหาจะเป็นเฉพาะที่สิ่งที่คุณเห็นเป็นส่วนหนึ่งของปัญหา ตัวอย่างเช่นความเบื่อที่ทำให้บุตรหลานของคุณทำงานไม่ถูกต้องหรือไม่? มองหาบทความเกี่ยวกับ ความเบื่อหน่ายที่สามารถนำไปสู่ปัญหาพฤติกรรม ได้

หลักฐานชนิดอื่นที่คุณสามารถรวบรวมได้คือความเป็นส่วนตัวมากขึ้น ในกรณีของฉันฉันซื้อจดหมายที่เขียนถึงฉันโดยน้องสาวของฉันในกฎหมายที่เธอได้เขียนเกี่ยวกับการต่อสู้ของเธอพยายามที่จะได้รับความต้องการของหลานชายของฉันได้พบเมื่อเขายังเด็ก มันเป็นการเคลื่อนไหวและเป็นตัวหนังสือที่น่าสยดสยอง แต่มันก็มีส่วนช่วยในคดีของฉัน

เมื่อคุณรวบรวมข้อมูลรายการบทความผลงานและสิ่งอื่น ๆ ที่คุณคิดว่าจะช่วยสนับสนุนกรณีของคุณนัดหมายเพื่อพูดคุยกับครูของเด็ก

พูดคุยกับเจ้าหน้าที่โรงเรียน

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะชนะครูใหญ่และครูและเมื่อฉันพยายามอีกสองปีต่อมาในโรงเรียนอื่นฉันไม่ประสบความสำเร็จแม้ว่าในขณะนั้นฉันได้ทดสอบเพื่อสำรองสิ่งที่ฉันพูดไว้ว่าลูกของฉันต้องการ ยังคงง่ายที่จะประสบความสำเร็จถ้าคุณรู้ วิธีการพูดคุยกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน นี่เป็นเคล็ดลับ

1. ให้ความสำคัญกับบุตรของท่าน คุณมักจะได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับเด็กคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนว่าพวกเขากำลังทำอะไรอยู่สิ่งที่พวกเขาต้องดิ้นรนกับสิ่งที่พวกเขาทำอยู่ได้ดีสิ่งที่พวกเขาต้องการ ตอบอย่างสุภาพด้วยการบอกว่าคุณดีใจที่โรงเรียนเกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ทุกคน แต่ข้อกังวลของคุณก็คือกับลูกของคุณ

2. อย่าใช้คำว่า "G" น่าเสียดายที่คำว่า "มีพรสวรรค์" บ่อยกว่าที่จะไม่ทำให้คุณมีจิตใจที่ปิด มันจะดีถ้าเจ้าหน้าที่โรงเรียนทุกที่เข้าใจพรสวรรค์และความต้องการของเด็กที่มีพรสวรรค์ แต่โชคร้ายที่ไม่ได้เป็นกรณี การใช้คำว่า "G" มักจะทำเครื่องหมายว่าคุณเป็นผู้ปกครองที่รุกล้ำซึ่งเป็นบุคคลที่สามารถละเลยได้

3. พูดถึงความต้องการของบุตรของ ท่าน คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่บุตรหลานของคุณต้องการได้โดยไม่ต้องใช้คำว่า "G" บุตรของท่านต้องการก้าวเร็วขึ้นหรือไม่? การเรียนรู้ในเชิงลึกมากขึ้น? ภาพเพิ่มเติมหรือไม่? กิจกรรมที่เกิดขึ้นจริงหรือไม่? โอกาสในการวิจัยที่เป็นอิสระมากขึ้นหรือไม่? พูดคุยเกี่ยวกับบุตรหลานของคุณเป็นบุคคลมากกว่าที่จะเป็นสมาชิกในกลุ่ม

ในบริบทนี้คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้การทำงานของบุตรหลานของคุณ "ยากขึ้น" ตัวอย่างเช่นอาจเป็นการ "ยาก" สำหรับบุตรหลานของคุณเช่นการมุ่งเน้นบทเรียนที่ไม่ได้ให้โอกาสในการเรียนรู้ในเชิงลึกมากขึ้น

ผลการประชุมของฉัน

ผมรู้สึกขอบคุณที่การประชุมของผมประสบความสำเร็จและผมก็เป็นหนี้ที่ประสบความสำเร็จอย่างมากในการเตรียมตัวสำหรับการประชุม ทุกอย่างช่วยได้รวมถึงประสบการณ์ส่วนตัวของน้องสาวในกฎหมาย - เขียนออกมาไม่ใช่การถ่ายทอดด้วยวาจา ครูและครูเห็นด้วยกับการทดสอบ พวกเขาตกลงที่จะปล่อยให้ลูกชายของฉันนำหนังสือวิทยาศาสตร์ของเขาไปยังชั้นเรียนและกำหนดให้เขาเป็น "อำนาจทางวิทยาศาสตร์" ของชั้นประถมศึกษาปีแรก (คิดของ Dorothy Ann ในหนังสือโรงเรียน Magic School) ไม่มีเด็กคนอื่น ๆ รู้สึกท้อแท้จากเรื่องนี้ ในความเป็นจริงพวกเขารักมัน พวกเขาสนุกกับการได้พูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนเกี่ยวกับคำถามวิทยาศาสตร์ที่พวกเขามี ทุกคนมีความสุขรวมทั้งลูกชายของฉันซึ่งพฤติกรรมเปลี่ยนไปชั่วข้ามคืนอย่างรวดเร็ว มันใช้เวลาน้อยมากที่จะให้ลูกชายของฉันสิ่งที่เขาต้องการ มันยากที่จะเข้าใจว่าทำไมมันใช้เวลานานและทำไมพ่อแม่จำนวนมากของเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ประสบความสำเร็จในการรับความต้องการของบุตรของพวกเขาได้พบ