วิธีการสอนเด็กทักษะการมองเห็นในตอนเช้าที่บ้าน

ไม่เร็วเกินไปที่จะสอน ทักษะการพูดสายตา ของเด็กก่อน เด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้ข้อมูลจากสภาพแวดล้อมของตนได้เร็วกว่าความสามารถในการแสดงออกผ่านคำพูดและการกระทำของตนเอง แม้ว่าบุตรหลานของคุณจะแสดง อาการบกพร่องทางการเรียนรู้ในช่วงต้น คุณสามารถสนับสนุนทักษะการอ่านออกเขียนได้ในช่วงต้นของเด็กด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับระดับพัฒนาการของเด็ก

1 -

อ่านอ่านและอ่านเพิ่มเติม

อ่านต่อให้บุตรหลานของคุณไม่กี่นาทีทุกวัน สำหรับเด็กเล็กให้เลือกหนังสือภาพที่จับคู่คำกับภาพของคำเหล่านั้น มี หนังสือที่เหมาะสมมากมายให้เลือกใช้ สอนสีตัวเลขขนาดสัตว์และแนวคิดอื่น ๆ

สำหรับเด็กวัยหัดเดินเลือกหนังสือที่มีประโยคสั้น ๆ และภาพประกอบที่มีสีสัน

สำหรับทั้งทารกและเด็กวัยหัดเดินการอ่านหนังสือเล่มเดียวกันซ้ำ ๆ จะสร้างการรับรู้แนวคิดและพัฒนาความตระหนักในภาษาและเสียง

2 -

เพิ่มทักษะการรู้จำภาษาและการรับรู้ภาษาของบุตรหลานของคุณ

เมื่อใดก็ตามที่มีโอกาสแสดงตัวชี้วัตถุในรูปภาพและพูดชื่อของวัตถุกับลูกของคุณ ใช้รูปภาพของวัตถุที่คุ้นเคยภาพถ่ายนิตยสารและวัตถุในแคตตาล็อก กิจกรรมนี้ช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาคำศัพท์ ทักษะการพูดด้วยวาจาการ ประมวลผลภาพการรับรู้ภาพและความจำ

3 -

ออบเจกต์ป้ายชื่อในบ้านของคุณ

ในบัตรดัชนีให้พิมพ์ชื่อของของใช้ในครัวเรือนทั่วไป แนบการ์ดกับวัตถุที่เป็นตัวแทน เมื่อลูกใช้วัตถุเหล่านี้ให้ชี้และพูดคำในการ์ด

นอกจากนี้คุณยังสามารถหาภาพแคตตาล็อกของวัตถุตัดออกและกาวพวกเขาไปยังบัตรดัชนีสำหรับการเสริมแรงมากขึ้น เมื่อบุตรของท่านใช้วัตถุในบ้านเช่นเก้าอี้ให้ขอให้แสดงชื่อ ถ้าเธอต้องการความช่วยเหลือให้เธอดูฉลากและพูดว่า "นี่เป็นเก้าอี้"

เป็นคนดีและยิ้ม การสร้างความสนุกสนานให้กับทั้งคุณเป็นวิธีสำคัญที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณสนุกกับการเรียนรู้

4 -

ทำฉลากประสาทสำหรับวัตถุในครัวเรือน

ลองตกแต่งคำใน FlashCards อนุญาตให้บุตรหลานของคุณเลือกเครื่องประดับให้กาวติดกับตัวอักษร เมื่อแห้งคุณจะมีไพ่ที่มีริ้วของกาวขึ้นรูปตัวอักษร

ผู้มีใจความสามารถรู้สึกตัวอักษรเมื่อเรียนรู้ เด็กก่อนวัยเรียนสามารถสร้างตัวอักษรที่น่าสนใจโดยวางลงในพาสต้าเส้นด้ายหรือเลื่อม บุตรหลานของคุณสามารถจดจำตัวอักษรได้ด้วยนิ้วขณะที่เธอเรียนรู้พวกเขาหากเธอเลือกที่จะทำเช่นนั้น

วางการ์ดลงบนวัตถุที่จับคู่ เช่นเคยเชิดชูบุตรให้ทำงานได้ดี เมื่อพร้อมแล้วให้บุตรหลานของคุณฝึกสติปัญญาด้วยบัตรเปล่า

5 -

เล่นเกมชื่อ

เกมนี้ยังต้องมีป้ายกำกับ ให้เด็กเลือกฉลากที่ตรงกับวัตถุใด ตอนแรกให้เลือกไพ่สองใบซึ่งเป็นการ์ดที่ตรงกับวัตถุและการ์ดที่ไม่ตรงกัน ขอให้บุตรของท่านเลือกบัตรที่ตรงกับวัตถุ ช่วยเธอหากจำเป็น

อยู่ในเชิงบวกแม้ว่าเธอจะเลือกคำตอบผิด ร่าเริงให้เธอบัตรที่ถูกต้องเพื่อวางบนวัตถุ ขณะที่เธอพัฒนาทักษะของเธอคุณสามารถอนุญาตให้เธอเลือกจากการ์ดสามสี่หรือมากกว่าเพื่อระบุวัตถุ

6 -

การอ่านฉลากและการจับคู่

เมื่อบุตรหลานของคุณจดจำคำพูดบนป้ายกำกับและพูดคำดังได้แล้วถึงเวลาที่จะเริ่มอ่านเธอให้ดัง แจ้งให้เธออ่านบัตร รอประมาณห้าวินาทีเพื่อให้มีเวลาคิด ถ้าเธอคิดถึงคำพูดให้เธอตอบและวางบัตรที่ไม่ได้ใส่ไว้

สร้างกองบัตรที่พลาดไปและไปกับพวกเขาอีกครั้งกับเธอมีเธอพูดชื่อพร้อมกับคุณ ฝึกบัตรที่พลาดโดยจับคู่วัตถุเหล่านั้นกับวัตถุและบอกชื่อ ทำให้กิจกรรมเกมเหมือนและสรรเสริญความพยายามของเธอ

7 -

สร้างการ์ดใหม่โดยไม่มีรูปภาพ

เมื่อบุตรหลานของคุณใช้การ์ดกับรูปภาพแล้วให้สร้างชุดการ์ดใหม่โดยไม่มีรูปภาพ เล่นเกมที่ระบุไว้ข้างต้นด้วยบัตรใหม่ หากบุตรหลานของคุณมีปัญหากับบัตรใหม่เพียงวางไว้บนวัตถุที่อยู่ข้างๆการ์ดที่มีภาพ

ไปที่เกมที่ระบุไว้ด้านบนขณะจับคู่การ์ดกับการ์ดที่ใช้งานอยู่แล้ว ค่อยๆนำการ์ดออกด้วยรูปภาพเมื่อบุตรหลานของคุณคุ้นเคยกับบัตรใหม่โดยไม่มีรูปภาพ

8 -

สอนคำชมด้วยการ์ดภาพประกอบ

ใช้ชุดของคำศัพท์ที่ใช้ร่วมกันเพื่อสอนพยัญชนะของเด็กหรือพยัญชนะสระพยัญชนะ เริ่มต้นด้วยห้าใบ อ่านคำพูดของบุตรหลานและชี้ไปที่ภาพ ให้เขาหาวัตถุในบ้านของคุณจับคู่คำ เมื่อลูกของคุณคุ้นเคยกับเกมให้พูดคำนั้นและขอให้เขาพูดด้วย

เล่นด้วยบัตรเป็นเวลาสองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์ เริ่มต้นด้วยคำพูดและวัตถุต่างๆที่บุตรหลานของคุณสามารถพูดได้และสามารถหาอ่านได้ในบ้านของคุณ เมื่อเวลาผ่านไปบุตรหลานของคุณจะเริ่มอ่านคำอย่างอิสระและคุณสามารถเพิ่มบัตรได้หลายครั้งไม่กี่ครั้ง ส่วนที่สำคัญคือให้ความสนุกสนาน หากบุตรของท่านดิ้นรนหรือผิดหวังก็ถึงเวลาที่จะต้องหยุด