ความเห็นของบัตรรายงานหมายถึงอะไร?

ทำความเข้าใจความคิดเห็นเกี่ยวกับบัตรรายงาน

ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับบัตรรายงานมีมานานแล้วตั้งแต่วันที่พ่อแม่ทุกคนได้รับคำบอกว่า Johnny ไม่ได้ทำงานตามศักยภาพหรือ Jane ต้องการพยายามอย่างหนัก ครูของวันนี้ทำงานอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่าข้อคิดเห็นเกี่ยวกับบัตรรายงานเป็นคำอธิบายอย่างสุภาพ แต่ถูกต้องเกี่ยวกับประสิทธิภาพและบุคลิกภาพของเด็ก

นึกคิดของครูของคุณจะบอกว่าเธอหมายถึงอะไร แต่ความสุภาพในบางครั้งก็มาสก์ความหมายที่แท้จริงทำให้ยากต่อการทราบว่าความคิดเห็นของบัตรรายงานเหล่านี้เป็นอย่างไร

ต่อไปนี้เป็นวลีที่ใช้กันทั่วไปบางส่วน

ความคิดเห็นเหล่านั้นของบัตรรายงานหมายถึงอะไร

ความเห็น: _______ มีการปรับปรุงนิสัยการทำงาน
การแปล: ในขณะที่บุตรหลานของคุณทำงานได้ดีขึ้นในการทำตามคำแนะนำและการทำงานของเขาให้เสร็จสมบูรณ์เขาอาจจะเริ่มต้นในแง่ของ การจัดเวลาในการทำงาน หรือทำให้เด็กเสียสมาธิ ครูเห็นพัฒนาการดีขึ้น แต่คิดว่าบุตรหลานของคุณยังคงมีวิธีที่จะไปก่อนที่เขาจะทำงานที่ห้องเรียนมาตรฐาน

ข้อคิดเห็น: มีข้อเสนอมากมายในการอภิปรายในชั้นเรียนและกระตือรือร้นที่จะแบ่งปันความรู้ของเขากับคนอื่น ๆ ในกลุ่ม
บุตรของท่านกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อใหม่และมีส่วนร่วมในการศึกษาของท่าน อย่างไรก็ตามความกระตือรือร้นของเธออาจได้รับในทางของเธอหันเธอในการอภิปรายรอคอยที่จะเรียกหรือจดจำที่จะยกมือขึ้น

ข้อคิดเห็น: กระตือรือร้นที่จะมอบหมายงานให้เสร็จสิ้นอย่างทันท่วงทีบางครั้งก็ต้องเสียค่าใช้จ่าย

การแปล: บุตรของท่านทำงานเสร็จเร็วซึ่งในขณะที่ไม่เคยมีปัญหาอาจทำให้เขาทำผิดพลาดได้ เขาต้องการที่จะชะลอตัวและตรวจสอบงานของเขา

ความคิดเห็น: ทำได้ดีเมื่อเขา / เธอเน้นงานที่กำหนด ไว้
การแปล: นี่เป็นรูปแบบที่มีความหมาย "มีศักยภาพ" ซึ่งหมายความว่าบุตรหลานของคุณมีความสามารถและทำงานได้ดี แต่ดูเหมือนว่าจะมีปัญหาในการทำงานของเธอ

(ความคิดเห็นนี้อาจต้องการการติดตามผลในส่วนของคุณเล็กน้อยคุณอาจต้องการถามครูว่าเรื่องนี้ จำกัด เฉพาะบางวิชาหรือไม่ว่าบุตรหลานของคุณกำลังขาดการโฟกัสโดยรวมหรือไม่จำเป็นต้องได้ รับการประเมินเพิ่มเติม )

ความคิดเห็น: มีความมั่นใจมากขึ้นในความสามารถของเธอ
บุตรของท่านเริ่มมีส่วนร่วมและรู้สึกดีขึ้นเกี่ยวกับนิสัยการทำงานของท่าน หากบุตรหลานของคุณขี้อายโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจหมายความว่าเขากำลังเริ่มเข้าถึงสังคมด้วย

ความคิดเห็น: ด้วยการให้กำลังใจ _________ โต้ตอบได้ดีกับนักเรียนคนอื่น ๆ
การแปล: บุตรหลานของคุณลังเลที่จะเริ่มต้นการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ หรือมีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะที่ไม่เหมาะสม ข่าวดีก็คือครูไม่เห็นว่านี่เป็นปัญหาที่ครอบงำเนื่องจากมีคำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่หรือการเปลี่ยนเส้นทางลูกของคุณยังเล่นกับเด็กคนอื่นอยู่

ความคิดเห็น: เป็นผู้นำทางสังคม
การแปล: บุตรหลานของคุณได้รับความนิยมจากนักเรียนคนอื่น ๆ และมีแนวโน้มที่จะเป็นศูนย์กลางของสิ่งต่างๆ ความคิดเห็นนี้อาจหมายความว่าบุตรหลานของคุณเป็นคนหัวอ่อนน้อยและชอบที่จะให้เด็กคนอื่นทำตามคำแนะนำของเธอ

ข้อคิดเห็น: มีปัญหาในการเปลี่ยนจากกิจกรรมภายนอก
การแปล: เมื่อนักเรียนกลับมาจากช่วงพักเรียนอาหารกลางวันหรืออาหารพิเศษ (เช่นดนตรีหรือศิลปะ) บุตรหลานของคุณกำลังมีปัญหาในการนั่งพักและกลับเข้าไปในห้องเรียน

ข้อ สังเกต : ดูเหมือนว่าจะมีปัญหาในการปรับกฎและกิจวัตรของห้องเรียน
คำแปล: ข้อคิดเห็นนี้ค่อนข้างตรงไปตรงมา แต่ต้องติดตามผลในส่วนของคุณ บุตรหลานของท่านไม่ปฏิบัติตามกฎและกิจวัตรเช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่น ๆ แต่ท่านต้องหาว่านั่นหมายความว่าเธอกำลังท้าทายหรือมี ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้

ความคิดเห็น: อาจได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนของคุณในการเรียนรู้ / ฝึกซ้อม ___________
บุตรของท่านอาจไม่สามารถทำการบ้านได้, ฝึกฝนการสะกดคำหรืออ่านหนังสือได้ดีพอนอกโรงเรียน เขาไม่มีปัญหาในการรับรอง การแทรกแซงจากโรงเรียน แต่ต้องใช้เวลาเรียนหนังสือที่บ้าน