ข่มขู่ในช่วงวัยรุ่นตอนต้น

เมื่อคนส่วนใหญ่คิดเกี่ยวกับคนพาลที่มีปัญหาเรื่องโครงร่างพวกเขามักจินตนาการว่าผู้ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดที่ขนตาออกเพราะความนับถือตนเองที่ไม่ดี หรือบางทีอาจเป็นภาพใหญ่เด็กที่ใช้กำลังทางกายทำให้มีการคุกคามหรือเรียกชื่อบุคคลเพื่อให้ได้ แม้ว่าคำอธิบายเหล่านี้จะมีความถูกต้องพวกเขาวาดภาพที่ไม่สมบูรณ์ของคนพาลโรงเรียนทั่วไป

ในความเป็นจริงการวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่ได้รับความนิยมและมีอิทธิพลมากที่สุดก็เป็นคนพาลอีกด้วย

ในช่วงวัยรุ่นปีแรกการกลั่นแกล้งเป็นรูปแบบหนึ่งของพลังทางสังคม เด็ก ๆ ในโรงเรียนอันธพาลคนอื่น ๆ เพื่อปกป้องภาพลักษณ์และปรับปรุงสถานภาพทางสังคมของพวกเขา เป็นผลให้พวกเขามักจะใช้ประโยชน์จากเพื่อนที่มีความเสี่ยงต่อสังคมมากขึ้นเพื่อที่จะรู้สึกเป็นที่ยอมรับ

แนวโน้มในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและการข่มขู่ในช่วงวัยรุ่น

แม้ว่าการกลั่นแกล้งสามารถเริ่มต้นได้ตั้งแต่ก่อนอนุบาลเมื่อเด็ก ๆ ถึงวัยกลางคนก็มักจะกลายเป็นส่วนที่ยอมรับของโรงเรียน ในความเป็นจริงการกลั่นแกล้งเพิ่มขึ้นประมาณเกรดห้าและหกและยังคงเลวร้ายลงไปจนถึงระดับเกรดเก้า

การกลั่นแกล้งเกิดขึ้นบ่อยครั้งใน โรงเรียนระดับกลาง และช่วงวัยรุ่นตอนต้นเนื่องจากเด็ก ๆ กำลังเปลี่ยนจากการเป็นเด็กกับวัยรุ่น พวกเขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะได้รับการยอมรับการเป็นเพื่อนและการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม เป็นผลให้พวกเขามีประสบการณ์ เพียร์ดัน และต้องการดูและทำตัวเหมือนเพื่อนของพวกเขา

ความปรารถนาที่จะยอมรับนี้นำไปสู่การ กลั่นแกล้ง เนื่องจากเด็ก ๆ ตระหนักถึงสิ่งที่ต้องใช้เพื่อให้พอดีกับสิ่งเหล่านี้ได้เป็นผลให้พวกเขามองเห็นคนอื่น ๆ ที่ไม่เหมาะกับบรรทัดฐานที่ได้รับการยอมรับและเป็นศูนย์ในสิ่งนั้น เด็กมีแนวโน้มที่จะกลั่นแกล้งคนอื่น ๆ ที่ มองการกระทำพูดคุยหรือแต่งกายที่แตกต่างกัน

การกลั่นแกล้งยังเป็นวิธีในการพอดีกับกลุ่มหรือกลุ่มที่น่าสนใจ

เด็กที่ไม่ได้รับความนิยมหรือไม่มีสถานะทางสังคมสูงอาจกลั่นแกล้งคนอื่น ๆ เพื่อเป็นกำลังใจและยอมรับในสังคม นอกจากนี้ยังอาจกลั่นแกล้งคนอื่น ๆ เพื่อกลั่นแกล้งการข่มขู่ที่มุ่งสู่พวกเขา

เป็นผลให้เกือบ 30% ของเด็กในเกรดหกถึง 10 ในประเทศสหรัฐอเมริกาคาดว่าจะมีประสบการณ์การข่มขู่ไม่ว่าจะเป็นเหยื่อคนพาลหรือทั้งสองอย่าง ตัวเลขนี้อาจไม่ได้สะท้อนถึงภาพที่สมบูรณ์ นักวิจัยพบว่าประมาณครึ่งหนึ่งของเหตุการณ์ การข่มขู่ ทั้งหมดจะไม่ถูกรายงาน

ผลกระทบ

ผู้ที่ข่มขู่มักประสบปัญหาทางด้านวิชาการ เกรดของพวกเขาอาจลดลงและพวกเขาอาจพลาดโรงเรียนที่มีปัญหาสุขภาพเช่นปวดหัว, ปวดท้องและนอนไม่หลับ เมื่อการกลั่นแกล้งเกิดขึ้นในระยะเวลาอันยาวนานสิ่งนี้นำไปสู่การลดความนับถือตนเองความวิตกกังวลภาวะซึมเศร้าความเหงาและแม้แต่ความคิดฆ่าตัวตาย ปัญหาภาวะซึมเศร้าและ ความนับถือตนเองที่ เกิดจากการกลั่นแกล้งอาจเป็นผลมาจากวัยผู้ใหญ่ได้

ในขณะที่ เด็กที่เป็นพยานในการข่มขู่ ต่อสู้กับความวิตกกังวลและอาจกลัวว่าพวกเขาจะกลายเป็นเป้าหมายต่อไป พวกเขายังรู้สึกผิดที่ไม่ก้าวเข้ามาและช่วยคนที่ถูกรังแก เป็นผลให้ความรู้สึกเหล่านี้หันเหความสนใจจากการทำงานในโรงเรียนและนำไปสู่ผลการเรียนที่ไม่ดี

แม้กระทั่ง คนพาล จะได้รับผลกระทบ

พวกเขามักจะแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมและความรุนแรงต่อไปในชีวิต พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด และการวิจัยแสดงให้เห็นว่าคนพาลมีแนวโน้มที่จะกระทำความผิด ในความเป็นจริงงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าคนพาลมักจะมีความเป็นไปได้สูงกว่าผู้ที่ไม่รังเกียจถึงสี่เท่าที่จะถูกตัดสินว่ามีความผิดในคดีอาชญากรรมเมื่ออายุได้ 24 ปีและร้อยละ 60 ของผู้รังแกจะมีความเชื่อมั่นทางอาญาอย่างน้อยหนึ่งข้อในชีวิตของพวกเขา

โซลูชั่น

เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้งโรงเรียนมัธยมพ่อแม่และครูต้องคิดในระยะยาว การแก้ปัญหาระยะสั้นเช่นการลงโทษการแก้ปัญหาความขัดแย้งและการให้คำปรึกษาจะไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้

นักการศึกษาต้องส่งเสริมสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ไม่เหมาะสมในการข่มขู่ พวกเขายังต้องการให้นักเรียนมีวิธีการต่างๆในการรายงานการกลั่นแกล้ง โปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้งอย่างครอบคลุมคือจุดเริ่มต้นที่ดีที่สุด

เมื่อกลั่นแกล้งเกิดขึ้นผู้บริหารโรงเรียนจำเป็นต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วมั่นคงและแน่วแน่ ความคิดคือการยับยั้งการข่มขู่โดยมีผลกระทบที่สูงชันสำหรับพฤติกรรม นักเรียนจะยังคงกลั่นแกล้งคนอื่นหากไม่มีอะไรเกิดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้การข่มขู่จะเพิ่มขึ้นตามเวลาหากยังไม่ได้ระบุ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้กล่าวถึงเหตุการณ์การข่มขู่ทุกครั้ง เมื่อคุณเริ่มละเลยการกลั่นแกล้งหรือแปรงพฤติกรรมใต้พรมเนื่องจากคุณไม่ต้องการจัดการกับมันแล้วคุณจะสร้างบรรยากาศที่นักเรียนทุกคนเชื่อว่าไม่มีอะไรสำคัญเกิดขึ้นเมื่อมีการกลั่นแกล้ง

ในขณะที่ พ่อแม่ของคนพาล ต้องให้ความสำคัญกับการใช้เวลาที่มีคุณภาพกับลูก ๆ นอกจากนี้ยังต้องกำหนดข้อ จำกัด ของสถาบันผลกระทบของสถาบันและการสนับสนุนโรงเรียนเมื่อมีการกลั่นแกล้ง และบิดามารดาของ ผู้ที่ถูกกลั่นแกล้ง จะช่วยให้บุตรหลานของตนรายงานเหตุการณ์และตรวจสอบว่าปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว การให้คำปรึกษาอาจเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อช่วยให้เหยื่อฟื้นความมั่นใจในตนเอง

โปรดจำไว้ว่าเด็ก ๆ ไม่สามารถข่มเหงตนเองได้ พวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนบิดามารดาและบางครั้งแม้แต่ชุมชน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจปัญหาและกำลังดำเนินการในส่วนของคุณ