การทดสอบเครื่องชั่งแบบเบย์เลย์สำหรับการพัฒนาทารกและเด็กวัยหัดเดิน?

หน้าจอช่วยเหลือของ Bayley Scales สำหรับเด็กเล็กสำหรับความล่าช้าในพัฒนาการ

เครื่องชั่งน้ำหนักของเบย์ลีย์สำหรับการพัฒนาทารกและเด็กวัยหัดเดินเป็นเครื่องมือประเมินที่ออกแบบมาเพื่อวัดสมรรถภาพทางกายยนต์ประสาทสัมผัสและความรู้ความเข้าใจในทารกและเด็กเล็ก มันเกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ตรวจสอบและการสังเกตการณ์ในชุดของงาน เช่นเดียวกับการประเมินอื่น ๆ งานมีตั้งแต่การตอบสนองขั้นพื้นฐานไปจนถึงการตอบสนองที่ซับซ้อนมากขึ้น

ตัวอย่างเช่นการตอบสนองขั้นพื้นฐานอาจเกี่ยวข้องกับการนำเสนอวัตถุที่น่าสนใจสำหรับเด็กเพื่อติดตามด้วยสายตา งานที่ซับซ้อนมากขึ้นอาจเกี่ยวข้องกับ เด็กวัยหัดเดินที่กำลังหา วัตถุที่ซ่อนอยู่

องค์ประกอบของเครื่องชั่งเบย์ลีย์คืออะไร?

การทดสอบทั้งหมดใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงในการจัดการ หลังจากเสร็จสิ้นการพัฒนางานแล้วผู้ตรวจจะสามารถสร้างความฉลาดเชิงพัฒนาการ (ซึ่งแตกต่างจากเชาวน์ปัญญาหรือไอคิว)

เครื่องเบย์เลย์มี 3 แบบย่อย ได้แก่

อาจมีการทดสอบอีกสองครั้งหรือไม่ก็ได้ ประกอบด้วย:

ผู้ตรวจสอบใช้เครื่องชั่งแบบเบย์เลย์?

ผู้ตรวจประเมินผลการปฏิบัติงานของเด็กในแต่ละงานและคะแนนรวมทั้งสิ้น คะแนนดิบจะถูกเปรียบเทียบกับตารางคะแนนสำหรับเด็กคนอื่นในวัยเด็ก กระบวนการนี้ให้ คะแนนมาตรฐาน ที่ทำให้ผู้ตรวจประเมินพัฒนาการของเด็ก ๆ เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ อายุของเขา นี้จะช่วยให้ผู้ตรวจสอบเพื่อตรวจสอบว่าเด็กมี ความล่าช้า พัฒนาการตัดสินว่าพวกเขามีความสำคัญและพัฒนา โปรแกรมการแทรกแซงที่เหมาะสม สำหรับเด็ก ข้อมูลนี้สามารถช่วยผู้ให้บริการในช่วงเริ่มต้นใน การวินิจฉัยความพิการ ได้

เครื่องชั่งน้ำหนักของเบย์เลย์สามารถช่วยกุมารแพทย์ของเด็กในการระบุสัญญาณเริ่มต้นของความล่าช้าและความ บกพร่องทางการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิผล เครื่องชั่งอาจให้คำแนะนำว่าเด็กอาจมีอาการออทิสติกความผิดปกติในการเรียนรู้ด้วยวาจาหรือพัฒนาการอื่น ๆ หากมีการตรวจพบความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญผู้ตรวจสอบอาจแนะนำให้ผู้ปกครองได้รับการประเมินเพิ่มเติม

ข้อ จำกัด ของการทดสอบความล่าช้า

ในหลายกรณี ความล่าช้าในการพัฒนา เป็นแบบชั่วคราว เด็กเติบโตและพัฒนาในอัตราที่แตกต่างอย่างมากในวัยเด็กและผลการทดสอบใด ๆ ควรถูกมองว่าเป็นการประเมินการทำงานในปัจจุบัน ผลการทดสอบไม่จำเป็นต้องระบุว่าเด็กจะมี ความบกพร่องทางการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ในภายหลังในชีวิต

เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าจำนวนมากจะยังคงประสบปัญหาและอาจได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นคนพิการเมื่อเข้าโรงเรียนและเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล 8-10 ปี

> แหล่งที่มา