ไม่มีปัญหาการขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็ก แต่ก็ไม่มีข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่าเป็น เด็กวัยหัดเดิน ไม่เหมือนคำต่างๆเช่น "ทารก" หรือ " วัยรุ่น " คำนี้ไม่มีความหมายที่แน่นอนและเป็นที่ตกลงกัน อย่างไรก็ตามหนังสือแทบทุกเล่มเว็บไซต์และการนำเสนอเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยรวมถึงคำว่า "เด็กวัยหัดเดิน" และเข้าใจวัฒนธรรมว่าคำว่า "ความหมาย" หมายถึงอะไร
ต้นกำเนิดของคำว่า 'เด็กวัยหัดเดิน'
คำว่าเด็กวัยหัดเดินมาจากการที่เด็ก ๆ เดินก่อนซึ่งเป็นครั้งแรกที่ไม่มั่นคงและเหมือน "เบื่อ" มากกว่าการเดินจริง เนื่องจากบางคนกำหนดเด็กวัยหัดเดินเป็นทารกที่สามารถเดินได้ บางครั้งก่อนที่พวกเขาจะเปลี่ยนเป็นเด็กอายุ 1 ปีและคนอื่น ๆ อีกต่อไปหลังจากอายุ 2 เด็กหลายคนได้รับความสามารถในการเดินและวิ่งไปพร้อมกับการประสานงานที่ดีในขณะที่คนอื่น ๆ ใช้เวลานานในการได้รับทักษะยนต์ขั้นต้น ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญจึงมีความเห็นแตกต่างกันและบางครั้งก็ขัดแย้งกันเมื่อความเป็นจริงของเด็กวัยเตาะแตะเริ่มต้นและสิ้นสุดลง
การกำหนดคำว่า 'เด็กวัยหัดเดิน'
หนังสือ American Nursery of Pediatrics "การดูแลเด็กเล็กและเด็กเล็กของคุณ" ระบุว่าเด็กวัยหัดเดินเริ่มต้นด้วยปีที่สองของชีวิตหลังจากวันเกิดปีแรกของเด็ก
"ลูกน้อยของคุณเข้าสู่ปีที่สองของคุณและกลายเป็นเด็กวัยหัดเดินคลานไปอย่างแรงเริ่มเดินแม้แต่พูดเล็ก ๆ น้อย ๆ " หนังสือระบุ
"การดูแลลูกน้อยของคุณ" กล่าวว่าเด็กวัยเตาะแตะยังรวมถึงเด็กอายุระหว่าง 2 ถึง 3 ขวบ
"ถึงแม้ว่าอัตราการเติบโตของเด็กวัยหัดเดินจะชะลอตัวระหว่างวันเกิดที่สองและสามของเขาอย่างไรก็ตามเขายังคงพัฒนาการทางร่างกายที่น่าทึ่งของเขาตั้งแต่เด็กทารกไปจนถึงเด็ก" ตามที่ American Academy of Pediatrics
เมื่ออายุได้ 3 ขวบหนังสือเล่มนี้กล่าวว่าเด็กเล็ก ๆ ก็คือ "ไม่ได้เป็นเด็กวัยหัดเดิน" เด็กที่อายุน้อยกว่านี้ถือว่าเป็นเด็กก่อนวัยเรียนแม้ว่าเด็กอายุต่ำกว่า 3 ขวบมักไปโรงเรียนอนุบาล (เด็กหลายคนไม่เคยเข้าโรงเรียนอนุบาลเลย)
มุมมองนี้เกี่ยวกับเด็กวัยหัดเดินสะท้อนโดยศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) ซึ่งระบุว่าเด็กวัย 1 ถึง 2 ปีเป็นเด็กวัยหัดเดิน ที่รัก "สิ่งที่ต้องทำในช่วงปีเด็กวัยหัดเดิน" ยังระบุด้วยว่าเด็กวัยเตาะแตะรวมถึงปีที่สองและสามของชีวิตของเด็ก
สิ่งที่คาดหวังจากคนเดินเตาะแตะของคุณ
เด็กวัยหัดเดินเติบโตและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว หากพวกเขาพบแนวทางการพัฒนาอย่างเหมาะสมพวกเขาจะได้รับทักษะใหม่ ๆ มากมาย ตาม CDC:
ในช่วงปีที่สองเด็กวัยหัดเดินกำลังเดินไปรอบ ๆ และตระหนักถึงตัวเองและสภาพแวดล้อม ความปรารถนาที่จะสำรวจวัตถุและคนใหม่ ๆ ก็เพิ่มมากขึ้นเช่นกัน ในช่วงนี้เด็กวัยหัดเดินจะแสดงความเป็นอิสระมากขึ้นเริ่มที่จะแสดงพฤติกรรมที่ท้าทายรู้จักตัวเองในภาพหรือกระจกและเลียนแบบพฤติกรรมของผู้อื่นโดยเฉพาะผู้ใหญ่และเด็กโต เด็กวัยหัดเดินควรจะสามารถรับรู้ชื่อของบุคคลที่คุ้นเคยและวัตถุรูปประโยคและประโยคง่ายๆและทำตามคำแนะนำง่ายๆและทิศทาง ของ
มีช่วงอายุที่ค่อนข้างกว้างในระหว่างที่เด็กวัยหัดเดินพบเหตุการณ์สำคัญบางอย่าง หากบุตรหลานของคุณดูเหมือนจะช้ากว่าเด็กวัยหัดเดินที่ได้รับทักษะด้านต่างๆตามที่อธิบายไว้ข้างต้นพวกเขาอาจจะพัฒนาตนเองตามอัตราของตนเอง อย่างไรก็ตามพวกเขาอาจมีความท้าทายในการพัฒนาที่ควรได้รับการแก้ไขให้เร็วที่สุด หากคุณมีความกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กวัยหัดเดินพูดคุยกับกุมารแพทย์ของคุณ
> แหล่งที่มา:
> ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค เด็กวัยหัดเดิน: 1-2 ปี เว็บ. 2017
> Murkoff, Heidi, Murkoff และ Eisenberg Hathaway.Sandee "สิ่งที่คาดหวัง: เด็กวัยหัดเดิน" USA: สิ่งที่คาดหวัง LLC, 2009
Shelov, Steven, et al. "การดูแลเด็กและเด็กเล็กของคุณ" USA: สถาบันกุมารเวชศาสตร์อเมริกัน 2009