เกมละครเรื่องนี้สามารถช่วยให้เด็กของคุณกลายเป็นนักเขียนที่ดียิ่งขึ้นได้
"โชคดี / น่าเสียดาย" เป็นเกมที่ใช้ในการฝึกอบรมการแสดงละครการปรับปรุงชั้นเรียนและยังช่วยให้นักชิมที่ยอดเยี่ยมสำหรับกิจกรรมกลุ่ม นี่เป็นวิธีที่จะใช้กับเด็ก
โชคดี / น่าเสียดายและ Writing Skills
เพื่อที่จะกลายเป็นนักเขียนที่มีทักษะเด็กของคุณต้องเรียนรู้ที่จะบอกเล่าเรื่องราวก่อน การเล่าเรื่องไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเรียนรู้: ต้องเรียนรู้ส่วนต่าง ๆ ของเรื่องราววิธีการเคลื่อนย้ายพล็อตไปพร้อม ๆ กันและยังใช้เสียงของคุณเพื่อทำให้เรื่องนั้นน่าตื่นเต้นและดึงดูดผู้ชมได้อย่างไร
เกม โชคดีโชคร้าย คือเกมเล่าเรื่องที่สนุกซึ่งทำรายละเอียดให้กับเรื่องราวที่เรียบง่าย การเพิ่มรายละเอียดให้กับทั้งตัวละครและเรื่องราวของพวกเขาเป็นสิ่งที่เด็ก ๆ จำเป็นต้องใช้ ในเกมนี้แม้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการคิดอย่างรวดเร็วไม่ใช่การสร้างเรื่องเชิงตรรกะซึ่งสามารถทำให้นิทานไร้สาระบางสวย!
วิธีการเล่นโชคดี / น่าเสียดาย
- รวบรวมผู้เล่นทั้งหมดของคุณเข้าด้วยกันและบอกพวกเขาว่าคุณกำลังจะรวมความพยายามสร้างสรรค์ของคุณเพื่อเล่าเรื่องราวของการผจญภัยที่มีจำนวนพล็อตขึ้นไป
- อธิบายความหมายของคำว่า "โชคดี" และ "น่าเสียดาย" สำหรับผู้เล่นที่ไม่คุ้นเคยกับคำเหล่านั้น สำหรับวัตถุประสงค์ของเกมนี้คำว่า "โชคดี" สามารถอธิบายได้ว่าเป็นคำที่ใช้เพื่อคาดเดาความโชคดีที่มาในลักษณะของตัวละคร ในทำนองเดียวกัน "โชคไม่ดี" สามารถอธิบายได้ว่าเป็นคำที่จะนำมาใช้เพื่อนำโชคร้ายจริงๆบางอย่างที่เกิดขึ้นกับตัวละคร
- ตัดสินใจเกี่ยวกับชื่อและลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานสำหรับตัวละครของคุณ คุณไม่จำเป็นต้องสร้างโครงเรื่องตัวละครทั้งหมด แต่รู้เล็กน้อยเกี่ยวกับคนที่คุณกำลังเล่าเรื่องจะเป็นประโยชน์
- อธิบายว่าตัวละครตัวนี้ทำให้ชีวิตสับสนในสิ่งต่างๆเช่นเดียวกับสิ่งที่โชคดีที่เกิดขึ้นกับเขาสิ่งต่อไปที่เกิดขึ้นคือโชคร้าย ดังนั้นคำว่า "โชคดี" และ "น่าเสียดาย"
- เริ่มเกมโดยระบุประโยคเกี่ยวกับตัวละคร ไม่จำเป็นต้องมีข้อมูลจำนวนมาก แต่ต้องแข็งแรงพอที่จะเริ่มต้นเรื่องได้ ตัวอย่างเช่นคุณอาจพูดว่า: " อแมนดาเดินเข้าไปในร้านเพื่อซื้อรองเท้าคู่ใหม่ "
- ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับผู้เล่นถัดไปที่ต้องการเพิ่มประโยคที่ขึ้นต้นด้วย "ขออภัย" ผู้เล่นถัดไปอาจเพิ่มประโยคเช่น " น่าเสียดายที่เธอเดินเข้าไปในร้านขายสัตว์เลี้ยงโดยไม่ได้ตั้งใจ "
- "โชคดี ... " ตัวอย่างเช่นผู้เล่นอาจพูดว่า " โชคดีที่อแมนดาเคยมองหาสุนัขตัวใหม่เช่นกัน " รูปแบบนี้ยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าเรื่องราวจะกลายเป็นเรื่องอย่างเต็มที่ ไร้สาระหรือผู้เล่นได้รับเบื่อเกม อย่างที่คุณเห็นเรื่องราวกลายเป็นเกมที่ให้และใช้:
" อแมนดาเดินเข้าไปในร้านค้าเพื่อซื้อรองเท้าคู่ใหม่ แต่น่าเสียดายที่เธอเดินเข้าไปในร้านขายสัตว์เลี้ยงโดยไม่ได้ตั้งใจโชคดีที่อแมนดาเคยมองหาสุนัขตัวใหม่เช่นกัน "
เป้าหมายของกิจกรรม: บุตรหลานของคุณจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาเรื่องราวผจญภัยโดยใช้คำว่า "โชคดี" และ "น่าเสียดาย" เพื่อแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงในพล็อต
ทักษะที่กำหนดเป้าหมาย: การ เล่าเรื่องการสื่อสารด้วยวาจาการสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษรคำศัพท์ทักษะการคิดวิเคราะห์