บริการเสริมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ใส่เพียงบริการเสริมเป็นบริการสนับสนุนที่ให้ไว้กับเด็กพิการเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายการศึกษาของแต่ละบุคคล (IEP) บริการเสริม ได้แก่ บริการเช่นการพูดการประกอบอาชีพและการบำบัดทางกายภาพซึ่งเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าบริการที่เกี่ยวข้องหรือบริการเสริมและบริการเสริม

ตัวอย่าง

การบำบัดด้วยเสียงเป็นหนึ่งในบริการเสริมที่พบมากที่สุดสำหรับเด็กในโครงการด้านการศึกษาพิเศษในโรงเรียนทั่วประเทศ

บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ได้รับบริการดังกล่าวมากขึ้นพวกเขาจะอายุน้อยกว่า ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะได้รับเป็นกลุ่มของบริการดังกล่าวในระดับ K-2, ค่อนข้างน้อยใน 3-4 คะแนนและน้อยกว่าอย่างมากใน 5-12 เกรด

เมื่อเด็ก ๆ อยู่ในระดับต้น ๆ ของโรงเรียนประถมก็ไม่แปลกที่จะได้รับการบำบัดด้วยการพูดเป็นเวลาอย่างน้อย 60 นาทีต่อสัปดาห์ การบำบัดสามารถให้เพิ่มขึ้นได้ตลอดทั้งสัปดาห์โดยมีเด็กแต่ละคนหรือเด็กเล็ก ๆ กลุ่มหนึ่งที่มีความผิดปกติทางภาษา

แม้แต่เด็กที่ไม่จำเป็นต้องพูดหรือการปรับตัวทางกายภาพบำบัดก็ต้องการบริการเสริม เด็กที่มีโรคสมาธิสั้น (ADHD) เช่นรับบริการเสริมเช่นกัน บริการเหล่านี้รวมถึงการสอนหรือเรียน pullout เนื่องจากนักเรียนที่มีสมาธิสั้นมีปัญหาในการมุ่งเน้นในกลุ่มนักเรียนจำนวนมากที่ต้องเผชิญกับการรบกวนจำนวนมาก บริการเสริมสำหรับนักเรียนที่มีอาการสมาธิสั้นรวมถึงโปรแกรมหลังเลิกเรียนและที่พักพิเศษสำหรับนักเรียนขณะที่อยู่ในชั้นเรียน

โรงเรียนให้บริการเป็นจำนวนมากขึ้นเมื่อเด็ก ๆ อายุน้อยเนื่องจากตระหนักถึงความสำคัญของการตรวจหาปัญหาการเรียนรู้ในช่วงต้นเช่นความผิดปกติของคำพูด เมื่อทำงานกับเด็กเมื่อตอนที่ยังเด็กอยู่บุคลากรของโรงเรียนส่วนใหญ่จะช่วยให้เด็กเอาชนะความผิดปกติได้

ในขณะที่เด็ก ๆ เริ่มมีปัญหาด้านภาษามากขึ้นเขาจะต้องมีบริการเสริมน้อยลง

ดังนั้นถ้าพ่อแม่เห็นว่าเด็กของพวกเขาดูเหมือนจะมีปัญหาในการเรียนรู้บางอย่างจำเป็นที่พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือสำหรับเด็กทันที การทำเช่นนี้ทำให้เด็กมีโอกาสประสบความสำเร็จและเอาชนะปัญหาได้ดีที่สุดในขณะที่ยังเด็กอยู่

มีบริการเสริมสำหรับเด็กทุกคน

แม้แต่บิดามารดาที่อยู่ในโฮมสกูลเด็กหรือส่งไปยังโรงเรียนเอกชนก็จะได้รับความอนุเคราะห์จากเขตการศึกษาของรัฐด้วยหากมีการระบุว่าเด็กมีความบกพร่องในการเรียนรู้หรือความผิดปกติอื่น ๆ ที่ต้องมี การแทรกแซง เพื่อให้ทำงานได้อย่างเหมาะสมในโรงเรียน บริการที่เด็กต้องการควรระบุไว้ใน IEP ของเขาและสามารถเข้าถึงได้โดยนักเรียนในโรงเรียนเอกชนถ้าโรงเรียนดังกล่าวไม่มีบริการที่สามารถใช้ได้

Alternative Names

วลีบริการเสริมบางครั้งใช้เพื่อหมายถึงสิ่งเดียวกับบริการที่เกี่ยวข้องหรืออุปกรณ์เสริมและบริการเสริม การให้บริการเด็กที่มี ความต้องการพิเศษ ควรได้รับจะระบุไว้ใน IEP

การประเมินผลของเด็กข้อสังเกตจากแพทย์และข้อสังเกตจากครูและผู้ปกครองสามารถระบุได้ว่าบริการเสริมใดที่เหมาะสม