นิสัยไม่ดีและไม่สบายใจที่โรงเรียน

คำถามประจำสัปดาห์

ลูกของฉันเบนอายุ 8 ขวบและได้รับการสอบปากคำเป็นประจำจากครูในโรงเรียนเพื่อ "ใส่ใจ" และ "หยุดนิ่งเงียบในโต๊ะทำงานของคุณ" เขากำลังตื่นเต้นกับเรื่องนี้มากขึ้นขณะที่เขาให้ความสนใจคะแนนของเขาสะท้อนให้เห็นถึงคะแนนที่สมบูรณ์แบบเกือบ ครูกำลังหงุดหงิดกับเขา เขาไม่ได้ก่อกวนในชั้นเรียน แต่ดูเหมือนจะถูกขอให้นั่งบนพื้นข้างโต๊ะหรือที่ด้านหลังของชั้นเรียนเพราะความไม่สบายใจของเขา เบนชอบที่จะเล่นด้วยมือของเขา ดูเหมือนว่าเขาไม่ได้ฟัง แต่เขาก็เป็นเช่นนั้น เราได้พยายามแก้ไขปัญหากับโรงเรียนโดยไม่มีประโยชน์ คำแนะนำใด ๆ จะได้รับการชื่นชม แองเจลาชาตัมออนแทรีโอ

แต่น่าเสียดายที่บางคนรวมถึงบิดามารดาครูและแพทย์สามารถข้ามไปที่การวินิจฉัยโรคเด็กสมาธิสั้นได้อย่างรวดเร็วสำหรับเด็กเช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าส่วนหนึ่งของเกณฑ์สำหรับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นเป็นอาการที่ต้องทำให้เกิดการด้อยค่าบางประเภท ถ้าผลการเรียนดีและไม่ทำลายชั้นเรียนก็ไม่รู้สึกว่ามันก่อให้เกิดปัญหา

นิสัยที่ไม่ดี

ดังนั้นถ้าอาการสะอึกสะอื้นของเขาไม่ได้เป็นสัญญาณของโรคสมาธิสั้นอาจเป็นเพียงนิสัยที่ "ไม่ดี" เช่นการเจาะจมูกการดึงเส้นผมและการกัดเล็บ

ยังคงเนื่องจากเขากำลังประสบปัญหาในการนิ่งเงียบบางสิ่งบางอย่างต้องทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมันเป็น agitating เขา

วิธีช่วยหยุดนิสัยไม่ดี

ทางเลือกหนึ่งคือพยายามชักจูงให้ครูพยายามที่จะให้อภัยและละเว้นพฤติกรรมนี้เล็กน้อย คุณสามารถอธิบายได้ว่านี่เป็นนิสัยของเขาและคุณกำลังทำงานเพื่อช่วยให้เขาหยุด ตั้งแต่เริ่มมีปัญหากำลังเริ่มรบกวนเขาคุณสามารถอธิบายได้ว่าอาจทำให้พฤติกรรมปกติกลายเป็นปัญหาที่แท้จริงของเขาได้โดยทำร้ายความนับถือตนเองและก่อให้เกิดความวิตกกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้

และนั่นทำให้เขากังวลใจและดึงดูดความสนใจอย่างมากให้กับคนที่ไม่สบายใจจะทำให้เขาทำมันได้มากขึ้น

เพื่อช่วยให้เขาหยุดยั้งคุณอาจให้สิ่งที่เขาทำกับมือไม่ได้ บางทีการจับและบีบสิ่งต่างๆเช่นลูกความเครียดเครื่องบีบนิ้วจะช่วยได้ หรือถูสร้อยข้อมือพวงกุญแจหรือจับดินสอ

สิ่งที่บุตรหลานของคุณสามารถทำอย่างเงียบ ๆ และครูและคนอื่น ๆ อาจจะไม่สังเกตเห็นว่ามีความเงียบในชั้นเรียน

เช่นเดียวกับพฤติกรรมที่ "ไม่ดี" อื่น ๆ เช่นการดูดนิ้วหัวแม่มือเล็บกัดและการหมุนวนของผมอาจช่วยให้:

• ละเว้นพฤติกรรมมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าไม่รบกวน
• ให้การสรรเสริญและใส่ใจเป็นอย่างมากเมื่อเขาไม่ทำ
• แจ้งเตือนง่ายๆเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ ตัวอย่างเช่นครูของเขาอาจให้สัญญาณมือพิเศษหรือแตะบนโต๊ะทำงานของเขาขณะที่เขากำลังกลุ้มใจมาก
• เสนอทางเลือกให้กับพฤติกรรม นอกเหนือจากการบีบลูกบอลแล้วเขายังสามารถทำกำปั้นเก็บมือทั้งสองข้างบนโต๊ะหรือใช้มือทั้งสองข้างถือหนังสือได้
• ให้แรงจูงใจหรือรางวัลสำหรับการหยุด สติกเกอร์หรือแผนภูมิดาวอาจเป็นประโยชน์ในการหยุดนิสัยที่ไม่ดีจำนวนมาก

นักจิตวิทยาเด็กอาจจะสามารถทำงานกับเขาและช่วยให้เขาหยุดนิ่งได้ การประเมินโดยนักจิตวิทยาเด็กอาจช่วยคุณคิดว่าทำไมเขาถึงทำอย่างนั้น เขาเบื่อหรือกังวลแค่ไหน?

นอกจากนี้ยังอาจช่วยให้มีการประเมินอย่างเป็นทางการกับกุมารแพทย์หรือนักจิตวิทยาเด็กเพื่อให้แน่ใจว่าเขาไม่มี ADHD หรืออย่างอื่นเช่นโรคซึมเศร้า (OCD)

การประเมินผลแม้ว่าจะเป็นลบและแสดงให้เห็นว่าเขาไม่มีปัญหาทางการแพทย์ที่เฉพาะเจาะจง แต่อาจช่วยให้คุณชักชวนให้ครูของเขาร่วมงานกับคุณได้มากขึ้นในเรื่องนี้

ถ้าเป็นไปได้คุณอาจจะพยายามตั้งการประชุมที่โรงเรียนเพื่อพูดคุยกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมากขึ้น บางทีการให้ที่ปรึกษาของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องจะเป็นประโยชน์

คุณอาจบอกครูของเขาได้ดีกว่างานวิจัยล่าสุดที่หาประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่สบายใจ