ห้าวิธีพ่อแม่ทำร้ายบ้าน

คุณต้องการช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จในการเรียน คุณใช้บทบาทของคุณเพื่อสนับสนุนความสำเร็จและการบ้านของพวกเขาอย่างจริงจังอย่างจริงจัง

ความช่วยเหลือจากการบ้านของผู้ปกครองบางรายไม่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริง มีวิธีที่พ่อแม่อาจเป็นอันตรายต่อการบ้านและการเรียนรู้ที่บ้านควรทำ

ต่อไปนี้เป็นข้อผิดพลาดทั่วไป 5 ข้อที่พ่อแม่ทำในการสนับสนุนการบ้านของบุตรของตนเสร็จแล้วและสิ่งที่ควรทำแทน

ห้ามทำการบ้านของบุตรหลานสำหรับพวกเขา

เมื่อบุตรหลานของคุณกำลังดิ้นรนกับการบ้านของพวกเขาก็เป็นที่ดึงดูดให้บอกเด็กของคุณเพียงคำตอบหรือแม้กระทั่งการทำงานสำหรับพวกเขา อย่าทำอย่างนั้น! สิ่งเดียวที่บุตรหลานของคุณเรียนรู้จากสิ่งนี้คือการเรียกให้คุณตอบ ให้พื้นที่ว่างในการรู้สึกแห้วซึ่งเป็นส่วนปกติของกระบวนการเรียนรู้

แทน: ให้บุตรหลานของคุณบางเวลาทำงานผ่านปัญหา ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ที่จะอดทนต่อการทำงาน ถ้าบุตรหลานของคุณใช้เวลามากในการทำการบ้านในแต่ละคืนมากกว่า 10 นาทีต่อระดับชั้นพูดคุยกับครูของบุตรหลานของคุณเพื่อดูว่างานจะต้องลดลงหรือถ้ามีวิธีการที่แตกต่างในการทำผลงานนั้น บุตรหลานของคุณต้องการที่จะลอง

ห้ามละเลยคำขอความช่วยเหลือจากเด็ก

ปล่อยให้บุตรหลานของคุณคิดว่าสิ่งที่ออกด้วยตัวเองสามารถช่วยให้พวกเขากลายเป็นอิสระมากขึ้นในการเสร็จสิ้นการทำงานของพวกเขา

กุญแจสำคัญในการนี้คือพวกเขาสามารถและทำการบ้านได้จริง หากบุตรของท่านไม่สามารถทำงานเสร็จพวกเขาอาจเสี่ยงต่อการล้มลงและเรียนรู้ทักษะในการก้าวไปข้างหน้าในโรงเรียน

แทน: หาข้อมูลจากบุตรหลานของคุณว่าทำไมพวกเขารู้สึกว่าต้องการความช่วยเหลือ เมื่อบุตรหลานของคุณได้ระบุสิ่งที่พวกเขากำลังมีปัญหากับการทำบ้านของพวกเขาดูว่าคุณสามารถระดมความคิดกับพวกเขาว่าพวกเขาสามารถดำเนินการได้อย่างไร

คำถามระดมความคิดที่เป็นไปได้บางประการ ได้แก่

• คุณสามารถอ่านทิศทางใหม่ได้หรือไม่?
• คุณสามารถหาตัวอย่างเพื่อทำตามในตำราหรือออนไลน์ได้หรือไม่?
• คุณมีอุปกรณ์และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับงานนี้หรือไม่?
• มีเพื่อนหรือเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนที่สามารถช่วยได้หรือไม่?

หากบุตรหลานของคุณยังไม่รู้ว่าจะทำอะไรหลังจากพยายามใช้แหล่งข้อมูลที่ต่างกันสามแห่งก็สามารถช่วยให้พวกเขาได้รับมอบหมาย ให้คำแนะนำและคำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำงาน

พูดคุยกับครูของบุตรหลานของท่านหากบุตรของท่านยังมี ปัญหาในการจบการบ้าน ที่ระดับความเป็นอิสระที่เหมาะสมกับระดับของตนเอง

อย่าบอกบุตรหลานของคุณให้ไม่ต้องห่วงเรื่องการมอบหมายงานนี้

อีกครั้งถ้าบุตรหลานของคุณถูกจมโดยสิ้นเชิงคุณสามารถล่อลวงเพื่อบอกให้พวกเขาเพียงแค่ระเบิดออกงานนี้ บางทีบุตรหลานของคุณได้เลื่อนลอยไปทำชิ้นงานหรือดูเหมือนว่าทักษะเล็ก ๆ ที่พวกเขาจะหยิบขึ้นมาในภายหลัง คุณอาจจะผิดพลาดเกี่ยวกับโอกาสที่จะได้เรียนรู้อีกครั้ง

เมื่อบุตรหลานของท่านไม่ได้รับมอบหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งระดับของพวกเขาจะทนทุกข์ทรมาน บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ คิดว่าพวกเขาแย่ในเรื่องเมื่อพวกเขาได้รับคะแนนต่ำกว่าในวิชานั้น เกรดต่ำอาจเป็นผลมาจากการทำงานที่ไม่สมบูรณ์

ตัวอย่างเช่นถ้าไม่เขียนเรียงความห้าวรรคแรกที่ได้รับมอบหมายพวกเขาจะได้รับคะแนนภาษาอังกฤษที่ไม่ดีและจากนั้นบุตรหลานของคุณ เชื่อว่าไม่ดีในภาษาอังกฤษ

ในความเป็นจริงพวกเขาไม่ได้ทำหน้าที่เพื่อให้พวกเขาไม่ทราบจริงๆว่าพวกเขาไม่ดีหรือไม่ นอกจากนี้พวกเขาพลาดการฝึกปฏิบัติครั้งแรกที่นักเรียนคนอื่น ๆ ทำเสร็จ เมื่อเรียงความต่อไปจะได้รับมอบหมายส่วนที่เหลือของชั้นเรียนจะมีประสบการณ์จากบทก่อนหน้านี้ บุตรหลานของคุณจะดิ้นรนตามที่ได้รับมอบหมายเป็นครั้งแรกในขณะที่กำลังดิ้นรนกับความคิดที่ว่า "แย่ที่ภาษาอังกฤษ" จากระดับต่ำ

กลายเป็นคำทำนายด้วยตัวเอง

แทน: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีเวลาและสถานที่ปกติเพื่อให้การบ้านเสร็จสิ้น หากพวกเขาเจ็บป่วยหรือหางานยากโดยเฉพาะให้ติดต่อครูของบุตรหลานของคุณทันทีเพื่อหาสิ่งที่คุณสามารถทำได้

อย่าบอกลูกว่าเส้นทางไม่ถูกต้อง

ไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้การบ้านในวันนี้ดูแตกต่างไปจากตอนที่เรากำลังเข้าโรงเรียน มีหลายสาเหตุนี้. ครูวันนี้ได้ค้นพบวิธีการและวิธีการใหม่ในการสอน การเปลี่ยน มาตรฐาน ทั่วๆไปของประเทศให้เป็นไป ตามมาตรฐานของรัฐแกนหลักทั่วไป ก็เป็นการเปลี่ยนแปลงการทำงานของนักศึกษาออกไปจากการท่องจำโรเต็ทไปจนถึงกระบวนการคิดที่ลึกขึ้น

เกิดอะไรขึ้นเมื่อ บิดามารดาพยายามที่จะแทนที่ คำแนะนำ ของครู เกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายนั่นคือเด็กมักจะทำให้เกิดความสับสนหรือขาดหายไปในจุดที่มอบหมาย คุณอาจมีความตั้งใจดี แต่คุณไม่ควรคิดว่าคุณมีความคิดที่ดีขึ้นในสิ่งที่ครูพูดไว้แล้วสิ่งที่ครูพูดจริง

ตัวอย่างเช่นเมื่อเราอยู่ในโรงเรียนมัธยมเราได้รับการสอนให้แบ่งเศษส่วนโดยการคูณไขว้ ครูเริ่มใช้วิธีที่ไม่ค่อยมีมาตั้งแต่นั้น โรงเรียนส่วนใหญ่สอนเด็กให้เขียนปัญหานี้และคูณเศษส่วนที่สองของกันและกัน (เปลี่ยนการแบ่งส่วนคูณและพลิกเศษที่สอง)

เมื่อฉันทำงานเป็นครูสอนพิเศษชั้นมัธยมศึกษาฉันจะเห็นนักเรียนในแต่ละปีที่จะพยายามที่จะข้ามคูณเพราะพ่อแม่ของพวกเขาบอกพวกเขาครูผิดและข้ามคูณเป็นวิธีเดียวที่จะแบ่งเศษส่วน นักเรียนเหล่านี้จะสับสนและได้รับคำตอบผิด

เด็กเหล่านี้ทำงานหนักและไปหาคนที่พวกเขาเคารพและรักพ่อแม่ของพวกเขาอย่างลึกซึ้งเพื่อขอความช่วยเหลือในการทำงานของพวกเขา หากต้องการได้รับคะแนนที่ไม่ดีหรือขอให้ทำซ้ำการมอบหมายงานอาจทำให้เด็ก ๆ รู้สึกหงุดหงิดและทำให้ดูหมิ่นศาสนา

แทนที่จะ พยายามทำตามคำแนะนำที่ครูให้ไว้ ถ้างานแสดงวิธีการใหม่หรือคำถามที่แตกต่างจากสิ่งที่คุณจำได้จากโรงเรียนให้พิจารณาว่านี่อาจเป็นมาตรฐานและความคาดหวังใหม่ ถ้าคุณและบุตรหลานของคุณไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่ต้องทำเพื่อทำงานให้เสร็จสมบูรณ์ได้ถึงเวลาที่ต้อง สื่อสารกับครู เพื่อให้ความกระจ่างหรือช่วยเหลือ

อย่าพูดถึงความไม่สุภาพของครู

คุณอาจถูกล่อลวงให้พูดบางสิ่งที่น่ารังเกียจเกี่ยวกับครูที่มอบหมายการบ้านในตอนแรก บางทีคุณอาจต้องการให้บุตรหลานของคุณรู้สึกดีขึ้นและการเลือกแพะรับบาปเป็นวิธีง่ายๆในการทำเช่นนั้น บางทีคุณอาจไม่เห็นคุณค่าของงานที่ได้รับมอบหมายทำไมคิดว่าครูสามารถทำงานได้ดีกว่า

แม้ว่างานจะเขียนไม่ดีหรือมีเป้าหมายที่ไม่มีจุดหมายการร้องเรียนต่อบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา ลูกของคุณคาดว่าจะเสร็จสิ้นการมอบหมายนี้

แทน: ช่วยให้บุตรหลานของคุณทำงานเสร็จสมบูรณ์ คุณสามารถเอาใจใส่กับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่พวกเขาอาจรู้สึกเกี่ยวกับการมอบหมาย แต่อย่าข้ามเส้นในการแสดงความไม่สุภาพหรือดูถูกครู เด็กและวัยรุ่นเหมือนกันรับสิ่งที่พ่อแม่ของพวกเขามีค่า การแสดงความไม่สุภาพกับครูสามารถทำให้บุตรหลานของคุณหยุดฟังและเรียนรู้จากครูได้ เพราะหากคุณไม่เคารพครู - ทำไมพวกเขาควร?

ถ้าคุณมีความกังวลเกี่ยวกับเป้าหมายหรือลักษณะของการบ้านที่ได้รับมอบหมายจริงๆให้ หาเวลาพูดคุยเกี่ยวกับข้อกังวลของคุณกับครู

พ่อแม่และสมาชิกในครอบครัวให้ การสนับสนุนที่สำคัญสำหรับเด็กและวัยรุ่นในโรงเรียน การให้ความสำคัญกับการให้กำลังใจและการสนับสนุนการได้รับการบ้านเสร็จสิ้นคุณจะให้บุตรหลานของคุณมีโอกาสที่ดีที่สุดในการประสบความสำเร็จในโรงเรียน