เป้าหมายของวิทยาศาสตร์
เกือบทุกคนรู้ดีว่าหนึ่งในวัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนอนุบาลคือการเตรียมเด็กเพื่อ การอ่านเขียน และ คณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามคนน้อยลงตระหนักดีว่าโรงเรียนอนุบาลยังจัดเตรียมเด็กเพื่อทำความเข้าใจหลักการทางวิทยาศาสตร์ คุณคาดหวังว่าบุตรหลานของคุณจะได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในตอนท้ายของอนุบาล? โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะได้เรียนรู้พื้นฐานทางกายภาพของวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์โลกวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและหลักการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบสวนและทดลอง
เด็ก ๆ ได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับโลกรอบตัวและเพื่อสังเกตการณ์ เมื่อเด็กได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิทยาศาสตร์แล้วเด็กก็มีความคิดในการจัดและการวิเคราะห์รวมถึงทักษะในการแก้ปัญหา ที่นี่โดยทั่วไปแล้วสิ่งที่เด็กอนุบาลส่วนใหญ่จะได้เรียนรู้
วิทยาศาสตร์กายภาพ
วิทยาศาสตร์ทางกายภาพเกี่ยวข้องกับการศึกษาโลกทางกายภาพ วิทยาศาสตร์เหล่านี้ประกอบด้วยเคมีฟิสิกส์และดาราศาสตร์ บางครั้งวิทยาศาสตร์โลกจะรวมอยู่ในวิทยาศาสตร์กายภาพเนื่องจากพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของโลกทางกายภาพ โดยทั่วไปแล้วแม้ว่าในการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางกายภาพในชั้นอนุบาลเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุบางอย่างและพบว่าคุณสมบัติเหล่านี้สามารถสังเกตวัดและทำนายได้ พวกเขาจะ:
- อธิบายวัตถุในแง่ของวัสดุที่ทำขึ้น (ผ้ากระดาษไม้ ฯลฯ )
- อธิบายคุณสมบัติทางกายภาพของวัตถุ (สีรูปร่างพื้นผิว ฯลฯ )
- อธิบายวัตถุในแง่ของการที่พวกเขาลอย, จม, ถูกดึงดูดไปยังแม่เหล็ก ฯลฯ
- รู้จักคุณสมบัติของน้ำ - สามารถเป็นของเหลวหรือของแข็งและสามารถเปลี่ยนกลับและจากที่หนึ่งไปยังอีกและสามารถระเหยเมื่อทิ้งไว้ในภาชนะเปิด
- ตระหนักว่าแสงและความร้อนเป็นแหล่งพลังงานทั้งสอง
วิทยาศาสตร์โลก
วิทยาศาสตร์โลกเกี่ยวข้องกับการศึกษาทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวกับโลกยกเว้นสิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์เหล่านี้ประกอบด้วยธรณีวิทยาและอุตุนิยมวิทยาส่วนใหญ่แม้ว่าบางแห่งจะมีภูมิศาสตร์ ขณะที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับแผ่นดินโลกเด็กจะ:
- ตั้งชื่อสี่ฤดูกาลและระบุลักษณะของพวกเขา
- อธิบายสภาพอากาศประจำวัน
- ยอมรับว่าโลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
- ตระหนักว่าอากาศมีการเปลี่ยนแปลงทุกวัน
- รับรู้ถึงความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันในท้องฟ้าตอนกลางวันและตอนกลางคืน
- สังเกตบรรยายและบันทึกขั้นตอนของดวงจันทร์
- ระบุลักษณะของสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันของแผ่นดิน: ภูเขาแม่น้ำมหาสมุทรทะเลและหุบเขา
- ระบุทรัพยากรของโลกที่ใช้ทุกวันและตระหนักว่าสามารถอนุรักษ์ทรัพยากรต่างๆได้
วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต
วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตเป็นวิชาที่ศึกษาสิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์เหล่านี้จะรวมถึงชีววิทยาพฤกษศาสตร์สัตวศาสตร์และนิเวศวิทยาท่ามกลางคนอื่น ๆ เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตของพวกเขาเด็กจะ:
- อธิบายถึงความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต
- ระบุความต้องการของสิ่งมีชีวิต
- ตระหนักว่าสิ่งมีชีวิตเติบโตและเปลี่ยนแปลง
- รับรู้ว่ามีสิ่งมีชีวิตหลากหลายและว่ากันและกัน
- ตระหนักดีว่าสิ่งมีชีวิตปรับให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม
- อธิบายความเหมือนและความแตกต่างในลักษณะและพฤติกรรมของพืชกับสัตว์
- อธิบายโครงสร้างพื้นฐานของพืชและสัตว์ทั่วไป (แขนขาปีกใบลำต้นราก ฯลฯ )
การสืบสวนและการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เด็ก ๆ จะไม่ทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนใด ๆ แต่จะได้เรียนรู้หลักการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานในการสังเกตการทำนายและการวัด เป็นกิจกรรมที่เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกายภาพโลกและวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะ:
- ทำนาย, สังเกต, วัดและอธิบายวิธีเคลื่อนย้ายวัตถุ (หรือทำงาน)
- สังเกตและอธิบายวัตถุทั่วไปในแง่ของความรู้สึกทั้งห้า
- สังเกตขนาดรูปร่างพื้นผิวและสีของวัตถุทั่วไปเช่นใบต้นไม้
- สังเกตและอธิบายการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล
- ถามคำถามตามความรู้และข้อสังเกตก่อนหน้านี้
- รู้จักรูปแบบและอธิบายพวกเขา
- เปรียบเทียบและจัดเรียงวัตถุทั่วไปโดยใช้แอตทริบิวต์ทางกายภาพอย่างเช่นสีรูปร่างขนาด ฯลฯ
- สังเกตจากนั้นอธิบายข้อสังเกตเหล่านั้นผ่านภาพวาด
- สังเกตและอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวัสดุบางอย่างถูกทดสอบ (เช่นวางเศษไม้ในน้ำเพื่อดูว่ามีอะไรบ้าง)
- เปรียบเทียบโครงสร้างและพฤติกรรมของสัตว์แต่ละชนิด
คุณควรทำอย่างไรถ้าลูกของคุณบรรลุเป้าหมายเหล่านี้แล้ว?
ถ้าบุตรของคุณเข้าใจงานเหล่านี้หรือส่วนใหญ่ก่อนที่เธอจะเริ่มเรียนอนุบาลคุณอาจต้องการเห็นเกี่ยวกับการเริ่มต้นเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การข้ามชั้นเรียนทำได้ดีในขั้นตอนนี้เนื่องจากไม่มีใครรู้ว่าเด็กของคุณอายุเท่าไหร่ (ยกเว้นเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน) เธอจะไม่ปล่อยให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนของเธออยู่ข้างหลังตอนที่เธอเลื่อนชั้นขึ้นเพราะเธอยังไม่มีเพื่อนร่วมชั้น
คุณควรจะรู้ว่าหลายโรงเรียนต่อต้านเด็กเริ่มต้นในชั้นอนุบาลหรือปล่อยให้พวกเขาข้ามอนุบาลกัน แน่นอนว่านี่ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กทุกคน คุณรู้ว่าบุตรหลานของคุณดีที่สุดและถ้าคุณเชื่อว่าบุตรหลานของคุณพร้อมที่จะอยู่กับเด็กโต (เด็กที่มีพรสวรรค์มากที่สุดคือ) คุณอาจต้องการใช้ตัวเลือกดังกล่าว