คู่มือผู้ปกครองเพื่อทำความเข้าใจผลการทดสอบความฉลาด

WISC Subtests ประเมินอะไร

หากคุณได้รับรายงานผลการวัดสมรรถนะอัจฉริยะ Wechsler Wechsler สำหรับเด็ก (WISC) ของบุตรคุณอาจสงสัยว่าความถนัดใดกำลังได้รับการทดสอบ นี่คือคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่แต่ละคนอาจพูดเกี่ยวกับความสามารถของบุตรหลานของคุณ

ข้อมูล

การทดสอบย่อยข้อมูลจะสะท้อนถึงสองปัจจัยในการ พัฒนาภาษา และความรู้ของเด็ก ความร่ำรวยของสภาพแวดล้อมทางวาจาของเด็กในระหว่างการพัฒนาของเขาสะท้อนให้เห็นในกองทุนความรู้

ความสามารถในการจัดเก็บความรู้ในหน่วยความจำระยะยาวจำได้และพูดโดยวาจาเป็นความสามารถของแต่ละบุคคลที่วัดโดยการทดสอบย่อยข้อมูล

ความคล้ายคลึงกัน

เพื่อที่จะจัดเก็บภาษาและข้อมูลไว้ในหน่วยความจำระยะยาวมนุษย์ใช้ขั้นตอนการจัดหมวดหมู่และการสร้างแนวความคิดที่เกิดขึ้นจากคอนกรีตและบทคัดย่อ ข้อย่อยย่อยความคล้ายคลึงกันจะจับความสามารถของเด็กในการประมวลผลข้อมูลด้วยวาจาจัดหมวดหมู่และการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับข้อมูลในหน่วยความจำระยะยาว ในช่วงพัฒนาการของเด็กความก้าวหน้าด้านความคิดเกี่ยวกับแนวความคิดของพวกเขาจากแนวคิดที่เป็นรูปธรรมไปสู่เหตุผลที่เป็นนามธรรมกระบวนการที่สะท้อนอยู่ในการทดสอบย่อยความคล้ายคลึงกัน

ศัพท์

การทดสอบย่อยคำศัพท์สะท้อนให้เห็นทั้งความรู้ความเข้าใจในคำพูดของเด็กและความสามารถในการจัดลำดับคำศัพท์ตามความหมายของพวกเขาเพื่อดึงข้อมูลนั้นและแสดงออกด้วยความคล่อง นี่เป็นงานขั้นสูงที่แสดงให้เห็นถึงความร่ำรวยของสภาพแวดล้อมทางภาษาของเด็กอีกทั้งความสามารถทางธรรมชาติของเขาในการประมวลผลภาษานั้น

ความเข้าใจ

การทดสอบความเข้าใจจะขึ้นอยู่กับความเข้าใจทางสังคมทักษะที่ขาดแคลนในเด็กหลายคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือ ADHD ความเข้าใจทางสังคมที่ครอบคลุมการทดสอบย่อยเข้าใจจะได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสภาพแวดล้อม การตัดสินทางจริยธรรมอาจขาดไปเนื่องจากเหตุผลหลายประการซึ่ง ได้แก่ ด้านสติปัญญาสิ่งแวดล้อมและอารมณ์

สำหรับเด็กที่มีคะแนนการทดสอบย่อยที่เข้าใจผิดอย่างมากอาจจำเป็นต้องมีการสอนโดยตรงในทักษะทางสังคม อีกครั้งการทดสอบย่อยเข้าใจจะเกี่ยวข้องกับความสามารถของเด็กในการแสดงออกด้วยวาจาด้วยตนเอง

ออกแบบบล็อก

การทดสอบสติปัญญาด้านสติปัญญาแบบ pure Block Design เป็นการทดสอบย่อยเฉพาะอย่างเดียวที่มีผลต่อความฉลาดโดยรวม Block Design จะให้คำแนะนำที่ดีในการสร้างศักยภาพทางปัญญา อย่างไรก็ตามการออกแบบที่ถูกบล็อกเป็นงานที่เกี่ยวกับภาพและประสิทธิภาพที่ไม่ดีอาจเป็นพัฒนาการหรือเกี่ยวข้องกับความบกพร่องของมอเตอร์

การทดสอบย่อย Spit แบบตัวเลข

การทดสอบย่อยย่อยเป็นส่วนใหญ่มักถูกแยกออกจากการบริหาร WISC-III และไม่จำเป็นต้องได้รับคะแนน IQ รวมอยู่ในการประเมินปัจจัยที่เรียกว่า Freedom from Distractibility ผู้ตรวจการอาจใช้การทดสอบย่อย Spit Digit เพื่อแนะนำการวินิจฉัย ADD / ADHD ที่เป็นไปได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีความสัมพันธ์กับอิสรภาพอื่น ๆ จากการทดสอบย่อยย่อยยับ - เลขคณิตและการเข้ารหัส คะแนน Spit ขั้นสูงช่วยให้สามารถจดจ่อและจดจำข้อมูลที่นำเสนอได้ โปรดทราบว่าใน WICS-IV Spit แบบตัวเลขจะรวมอยู่ใน IQ แบบ Full-Scale ใน Scale หน่วยความจำในการทำงานด้วยการทดสอบย่อยใหม่ที่เรียกว่าลำดับตัวอักษร

การเข้ารหัส

การทดสอบประสิทธิภาพย่อยที่น่าสนใจซึ่งจะช่วยวัดความสามารถในการมองเห็นด้วยภาพได้การเข้ารหัสช่วยให้เกิดข้อบกพร่องขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการมองเห็นซึ่งจำเป็นสำหรับการเขียน หน่วยความจำระยะสั้นที่ดีช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเขียนโค้ด นอกจากนี้ยังมีปัจจัยที่มีอิสระจากความว้าวุ่นใจและความสามารถในการสมาธิในการบรรลุงานมอเตอร์ภาพภายในข้อ จำกัด ด้านเวลา

รูปภาพเสร็จสมบูรณ์

สกิลที่สะท้อนโดยการทดสอบย่อยภาพสำเร็จรูปไม่ได้เป็นภาพชัด; เป็นการเลือกปฏิบัติที่ชัดเจน เด็กต้องมองภาพรวมที่นำเสนอและวิเคราะห์ส่วนต่างๆเพื่อระบุสิ่งที่ขาดหายไป งานที่ค่อนข้างง่ายประสิทธิภาพที่ไม่ดีในเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้อาจเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการมองเห็นหรือความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อม

โปรดทราบว่า Picture Completion ถูกตัดออกใน WISC-IV

การจัดรูปภาพ

ซับซ้อนกว่า Picture Completion ประสิทธิภาพที่ยอดเยี่ยมต้องอาศัยการบรรจบกันของความสามารถในการรับรู้ภาพความเข้าใจทางสังคมและความคิดและการวางแผนคำสั่งซื้อที่สูงขึ้น จุดอ่อนในการทดสอบย่อยการจัดเรียงรูปภาพอาจทำให้เกิดข้อบกพร่องในความสามารถทั้งหมดหรือบางส่วน โปรดทราบว่า Picture Arrangement ถูกตัดออกใน WISC-IV

การประกอบวัตถุ

คะแนนการทดสอบย่อยของออบเจ็กต์แอ็กชันแสดงถึงทักษะในการสร้างภาพปริศนา เด็กต้องวิเคราะห์วัตถุและสร้างวัตถุภาพทั้งหมดจากส่วนภายในข้อ จำกัด ของเวลา โปรดทราบว่า Object Assembly ถูกตัดออกใน WISC-IV